主题周日计划-好朋友材料集体教学活动

或FLASH、好吃的糖果。一 糖 是最高兴的 时，教师应及时的给予表扬

提问 看 里面小朋友在玩什么 小班了 了”故事内容1、出示（露有动物长长特征的部分2、出 （动物现身(3)鼓励：每个达达都非常有礼貌、很热情地招待朋友，的朋友一定会越来越3、猜讲：还有哪些长长的朋友也会来？达达还会拿出哪些长长的好吃的来招待它们？(1)规则：不撕破报纸，最先到达终点(2)小班 方言来念童谣 ，体验乐趣 歌曲的伴奏，教师先念一遍童谣 1、 交流：你会 话来念自己的名字吗？我们一起来开火车念念看2、 “ 教师边 话读童谣，边找幼儿做朋友，并把幼儿名字放进童谣 话读童谣，并做“找朋友” ？哪些发音 ？是否愿意找不同的伙伴做朋友4

一、漂亮的水果拼盘（根据生活经验猜水果拓展 自己品尝到了几种水果，到周围的桌子上回忆、黏贴 小班 准备：实物（相关联的物品）或PPT、 “ “ 2 “ ”

1、音 ：找朋 围兜有什么特别的地方3、小结：是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们三、找找身边的好朋友操作 找好朋友，两个好朋友在一起2 1 放上背景图 小班12交代：你可以自己跳，也可以邀请好朋友一起跳！让 和脚都舞动起来2引思：跳舞的时候，手和脚会有什么变化？请你把这个动作教给大家。 直接连接在电视机

（2、 ：一位幼儿站在中间当客家说说他的名字，然后随着音乐唱歌。歌曲停止时，可以问“重新开始。 小班 一、熟悉旋律（扮演小鸭和小鸡3 3跟 随教师边做动作边演唱

Boyand girlaboy.’进行表达。 邀请一位男孩和一 上来，比较男孩 T:WhatisthedifferencebetweenT:Thisisaboy.Hehasshorthair.HeiswearingaT-shirt.Thisisagirl.ShehaslongSheiswearingadress.T:Whoishe?Heisaboy.Let’spassthecardandsaythewordonebyone. T:Pleasefollowme,let’smakealongtrain.Boy,boy,三、欢 找一：找标志：教师出示很多男孩 的标志图，幼儿进行区分T:Therearesomanypictures.Canyoufigureoutwhichonebelongboy?C:TheT-shirtisforboy.Theswimsuitisforgirl.四 火车来接 C:MynameisNancy.I’maboy./I’ma is…,oneis…可以说说：Boy,boy,I’maboy.小班FunnySinga目标：欣赏了解歌曲，学习用歌声和舞蹈表达自己和同伴一起的,laughT:Ring,Comehere.Drum,Comehere.Let’ssingT:HowdoyoufeelT:WhatisC:Ifeelhappy/C:It’saT:Whenyouaresad,youwillcry.Whenyouarehappy,youwill1、1：我说你做T:WhenIsaytheword,youshoulddotheactions.Let’sT:WhatdidyouWhenIdotheactions,youshouldsaythe22看图说单词T:Lookatthefan.Ithastwosides.WhenIshowyouthie,T:Let’sperformthesongbythemusicalinstruments.cansayit三 ：画T:Let’slistentothesongandsingthesongtogether.(与同伴手拉手一起唱歌的悦T:Youcandrawyourmoodonthepaper.Ifyouaresad,youshoulddrawacryingT:Whatisthemeaningabout‘jolly’?HowtoperformWhenyouarehappy,youshoulddrawalaughingC:IcandolikeT:WhowantstointroducetheC:I’mT:Let’sdance1、标注①1、标注①：故事的内容即为简单的…,comehere.小班Good1、配合仔细故事，尝试理解故事中动物之间的关系。2、学说句子Wearegoodfriends.愿意向朋友表达自己的情感。准备：动物和头饰、挂牌等。一、观 ，寻找故事主教师出 ，鼓励幼儿寻 里隐藏的四个小动物T:Whatanimalsdidyouseeinthispicture?Whathappenedbetweenthese二、欣赏故事 故事内T:Thecatmeetsamouse. 与模仿动物之间 进行角色表演。 为什么小动物没找到朋友？它们应该找谁做朋友？尝试“Catanddog,theyaregoodfriends.”进行表达，并说说理由。三、配 ，寻找知心朋：找朋友（Make：幼儿每人挂一动物牌，将朝外，听音乐跳邀请舞。音乐停时，幼儿需找拥抱，边说：“Wearegoodfriend.”如果不能做朋友便大声说：“No!No!.2、标注②：教师可以将Singasong的歌曲 小班小班材料 材料提供：手工纸、有轮廓的食物，小动物和食物盘子的底版。1、幼儿是否能拿出小动物和任务卡小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料 1、通过逐页翻看，看懂每页画面，并猜猜讲讲自己看到的东西2、愿意将好吃的东西与同伴1、逐页翻看，看看、猜猜、说说每一页页面所画的意思1、在了解故事的基础上，引导幼儿体会愿意跟同伴好吃的物品的 小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料提供：操作底版（蜜蜂和花、熊猫和竹子等，上面贴有粘钩，幼儿可以自己制作相关联的事物的并挂在粘钩上、操作材料包中一份（相关联的物品——碗和筷子、枕头1、幼儿选择有关联的物品的进行匹配，幼儿可以自己制作相关联的事物的并挂2、幼儿自行操作小，把有关联的两张放入底板的一个方格内，并说说这样放置的理1、根据区域材料操作的难易程度观察幼儿更喜欢哪一种，并在基础上添置材料，提高难3、对朋友配对有的幼儿，鼓励其主其他幼儿寻求帮助，引导其发现事物间的关联，4、鼓励幼儿进行发散：生活中还有哪些物品也是一对好朋友小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料提供“哭脸”和“笑脸”宝宝、一面小镜子、圆形长方形梯形工纸、白色卡纸。1、尝试“哭脸”和“笑脸”这两个宝宝有什么地方不一样小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料说明：每一位幼儿的、三幢不同颜色的房子代表三个小队12、将队员按照一定模式排队（如：一个；一排男孩，一排等31、观察幼儿是否正确的分类，引导幼儿观察衣帽架上的盒验证自己的分类。小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料说明：冲印的春游、瓦楞纸、花边、压花器、彩色手工纸、固体胶。1、翻阅相册中和同伴在春游时的，选择一张进行装饰234、回忆上发生的事情，说说当时的感受。12、观察幼儿能否复述上发生的事情，引导幼儿从情感的角度回忆当时的事情小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料功能：看，猜猜讲讲故事内容材料提供：故事书《了、操作材料包《了、故事《了》和《小老鼠奇奇《小老鼠奇奇》故事。1、听故事，理解故事主要情节2、根据故事，排序故事3、看，猜猜讲讲故事内容。12、观察幼儿能否根据所听到的故事内容为为排序。指导幼儿根据来讲一讲故事。材料功能：根据乐谱提示卡，敲敲打打2小班小班材料材料提供：橡塑纸制成的相框、圆形和梯形的纸片、吸管、铅化纸、油画棒、胶棒、边和12、将制作好的相片和相框固定，用吸管、边或花型小卡片来装饰相框四周1123、幼儿可以不断变换卡片或是拉远距离来增加的难度。12、幼儿套圈的情况，是否站离苹果树一定距离进行套圈，在套圈时是否有配对的意识3、的坚持性小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料功能：通过仔细观察，将有关联的事物配对。在中，初步体验合作材料提供：9格木质翻盖盒，跟相结合的内容插卡。1、幼儿将插卡翻盖盒，揭开盒盖观察内容。有关联的事物盒盖取下。继续游1、幼儿的观察力和力，能否寻找事物之间的关联进行配对2、幼儿是否愿意尝试合作竞赛小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料材料提供“哭脸”和“笑脸”宝宝、一面小镜子、圆形长方形梯形工纸、白1、幼儿两两结队，各自站在屏风的一头，选择传声筒进行打的牌材料提供：两副不同背景的牌。幼儿是否有和同伴一起玩配对小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料利用雌雄搭固定在底板上、人物、动物若干，背面用固定。1、幼儿1根据提示说出物体间的位置关系2、幼儿2根据幼儿1的表述将人或者动物123、幼儿藏物品的过程中的使用情况Boysand材料功能：愿意进行配对，并在中复习各种男孩的英语表达。材料准备：男孩的标志、不同的衣服制成的操作板。在配对中，将男孩和不同的男、女标志进行连线T:Helpthemfindsomefriends.Drawthelinebetweenthem.C:Boy,boy,hereyouare.1、幼儿是否愿意独立安静的进行配对小班好朋友材料包之个别学习性区角活动计材料Myisa1、将幼儿的头像活页纸中，说说英语名字C:SheisLinda.SheisaC:HeisTom.Heisa2、幼儿是否能够根据内容进行相应的英语表达小班小班GoodC1:What’syour2C2:Mynameis利用点名环节用遮挡物（ o,人）2(2)点C:Daddy,SheisLinda.Sheismy（友打表示关心小班小班：2、集体一边念儿歌，一边跟走教师走（：Come：将呼啦圈放在场地中间，大家一起念儿T:Let’splayagame“Comehere”.ListenT:Boys,boys.Comehere.Girls,girls.Comehere.You’reout.You’rethewinner.C:Iama2Iamagirl/boy的句型小小 好朋环提供每一位幼儿的、三幢不同颜墙与墙下的柜面相结合。通过的形式让孩子们了解可以和好朋好朋友打招呼形象，以英语goodfriends为标题，在后续开展中，贴上幼儿幼儿用自己画的自来布置这个主的，看一看说以说同伴的外貌特用即时贴和彩色卡纸制作好朋友打墙栅栏围成的园中，两个小朋友手牵手来，预示幼儿之间都是有吸管可幼儿大头照。可替换各种场景下和好