高考日语满分手册（1）助词篇讲义

高考日语满分手册（1）助词篇高考日语的助词是必考项目，以2021年考题为例。16.

会場の準備はこちら（）しておきます。A.を

8.に

C.で

D.か出题人的考察点：格助词で可以表示主语的用法。分析：考试中不会出格助词的常见用法，比如で表示场所、工具、手段的用法。而相比较而言，表示主体的用法较为冷门，却是考试的热门。格助词接在名词后，表示该名词和谓语动词之间的意义关系。从题目来看，准备会场是动词的宾语（を）用作主题，所以使用了提示助词は。需要注意的是，不要把此处的「は」机械地理解为主语。当搞清这里的「は」是取代的宾格「を」的时候，就知道这句话缺少主语。而四个选项中、「に」虽然也能做主语，但是只限于能力主语（搭配できる、わかる），所以选择「で」。17.

「先週のテスト，よくできましたよ」()、先生にほめられました。A.

と

8.に

C.が

D.を出题人考察点：格助词「と」表示说话的内容。分析：日语中经常会省略句子成分。本句为被动句，表示某人受到老师的表扬，某人作为形式上的主语被省略。而括号中则是表示老师表扬时的具体语言，选择「と」。18.

栄蓑があると言っても，食べ過ぎると体（）よくない。Aは

Bヘ

CにD.で出题人考察点：形容词的格助词搭配。分析：日语中虽然主要是动词搭配格助词，但形容词也可以搭配格助词来使用，除了「（～から）遠い（离……远）、（～から、～に）近い（离……近）、（～が）好き、嫌い、上手、下手（喜欢……）」等常见的格助词搭配之外，形容词最主要的格助词搭配就是，「に」格。比如：「先生は学生にやさしい・厳しい、法律に詳しい・明るい、体にいい・悪い」，表示对学生和善或严厉，对法律熟悉，对身体好或坏等。本题选择「に」。19.

メール（）では失礼でしょう。A.しか

Bだけ

C.ほどD.まで出题人考察点：副助词的用法分析：这里注意「では」用来表示消极的条件，跟后面的谓语失礼相对应，表示如果（）邮件的话，是失礼的。考虑到四个选项的意义，不是A就是B，表示只写邮件的话是失礼的。这里注意しか是提示助词，第一需要搭配否定谓语来呼应。第二，提示助词是出现在格助词后面的，也就是要出现在「で」的后面，而不可能出现在其前面。所以选择B。20.

もういろいろ考えてきたから，今（）決心する時だ。A.さえ

B.こそ

C.にも

D.とも

出题人考察点：提示助词的用法分析：日语中「こそ」搭配名词谓语表示强调。表示：现在正是下决心的时候。こそ作为冷门的提示助词，其表示强调的用法几乎是初级阶段需要掌握的唯一的用法。さえ表示相比较而言，程度最低的（条件或选项），用来表示程度之低。仮名さえ分からない（连假名都不认识（暗含别说汉字了的意思）而C、D都是格助词加提示助词「も」，其使用的前提是首先该格助词要能使用。句中的成分「今」在本句中表示主语，无法使用に和と来表示主语，如果改做「が」就没有问题。21.

知っている人と道で会ったら，あいさつ（）しましょうよ。Aずつ

B.より

C.ばかり

D.ぐらい出题人考察点：副助词的用法分析：本句选取副助词的最典型的用法。A搭配数量词（或すこし这样表示数量的副词）使用，B表示比较，搭配形容词谓语（也可以表示から、但属于古语用法，用于书面语）。C表示反复，暗含谓语需要重复多次（小説ばかり読む、光读小说，读的动作不是进行一次），D表示相比之下的程度较低，表示路上见了认识的人，最起码要打个招呼。表示打招呼是一个最低程度的礼节。选择D综上所见，高考日语的助词部分会有两个主要的出题倾向，一个是常用词的不常用的用法，另一个是不常用词的典型用法。所以，在复习时要牢牢把握这两点，遇到出现频度比较高的助词时，一定要留意它周边的用法。而另一个是不常见的词，一定要记牢一个典型用法的例句。要实现满分，需要具备准确分析日语句子成分的能力。比如17题，能否意识到句子省略了主语。所以，要确保能拿到满分，要对日语助词的本质（参见日语怎么学系列的日语助词部分的讲解）有一个全面理解，就可以保证无论题型怎么