江苏省课比赛教案设计7乘法口诀丁娟

江苏省课竞赛教学设计设计7乘法口诀丁娟江苏省课竞赛教学设计设计7乘法口诀丁娟江苏省课竞赛教学设计设计7乘法口诀丁娟7的乘法口诀授课内容：苏教版课程标准实验教科书二年级(上册)第62～63页。授课目的：1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。授课过程：一、研究交流发现规律。（10分钟）师：老师想考考大家，一个星期有几天？生：7天。师板书：7.师：那3个星期有多少天？练习本准备，算一算。生1：7+7+7=21师：（1）3个7相加是21，对吗？我们一起来看一看，一个星期几天？（7天）就是几个7？（1个7）怎么列乘法算式？（2）2个星期（）天？怎么算的？生：7+7=14.师：对，2个7相加，我们能够用乘法算式2×7=14来表示。（3）3个星期多少天怎么算？师：哦，3个7比2个7多1个7，所以我们能够直接用14+7=21。方才小朋友算的真准。好，3个7相加用乘法算式怎么表示？（3×7=21）第1页（4）4个星期表示4个7相加，（）天？怎么算？能够直接用21+7=28.为什么呀？因为4个7比3个7多（），所以，能够直接用21+7=28.乘法算式怎么表示？4×7=28.（5）5个星期多少天？6个星期、7个星期呢？你们能算一算吗？练习本准备，直接写出这3个答案。时间：1分钟。反响：5个7相加，多少天？（35）乘法算式？5×7=356个7相加，乘法算式。？6×7=42，是42天。7个7相加，乘法算式。？7×7=49，是49天。师：仔细观察一下这些乘法算式，你有什么发现？师：经过观察，猜一猜我们今天要学的是什么内容？生：7的乘法口诀。师板书。二、合作编写记忆牢固。（15分钟）1、编口诀。师：对，7的乘法口诀。我们来试着编一编。1×7=7口诀⋯?（一七得七）师课件出示。2×7=14，口诀？？（二七十四）师：3×7=21，你们会编吗？有本事写下来。半分钟。反响：找出学生中的错例，用投影显现，纠错。师：依照这些乘法算式，你能接着往下编口诀吗？练习本准备。时间：3分钟。写好的举起左手。好，开始。生自主编口诀。师：都完成了吧？看大屏幕。第2页师课件出示口诀。师：小手指着作业本，和老师的核对一下。反响：四七二十八。五七三十五，六七四十二、七七四十九。师：全编对的举手，真了不起；编错的小朋友起立，恩，不重要；没写好的请坐，速度要加快；师：我们一起来把自己编的口诀骄傲的读一读。2、记忆口诀。师：口诀编是编出来了，那有什么好方法能够记住呢？仔细观察这7句口诀，你认为哪几句最简单？生1：一七得七。师：恩，不错，第一句数字挺简单的。还有哪一句数字简单？生：二七十四。师：这两句数字简单，我们能够很快的记住！来，把这两句一起来读一遍。还有简单的吗？生2：三七二十一。师：有句话听过没有？无论三七二十一。一起跟老师说一遍——无论三七二十一。记住了吗？还有啦？生3：七七四十九。师：恩，为什么？哦，告诉大家，还有一个故事呢。孙悟空的火眼金睛是怎么炼成的？是在太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天。有意思吧？师：我们把几句简单的自由的读一读、记一记，都记住了吗？小声的说给同桌听。生自由说口诀。第3页师：那就只剩下四七二十八、六七四十二这两句了，你们有什么方法能够记住？我们来把这几句口诀一起来说一遍。生齐说。师：下面，同桌之间互相背一背。比一比，谁背的更熟练。反响：停！全都背出来的小朋友高高举手。好，这些小朋友起立，背给我们听听看。生背。师：真了不起！过关！记的不熟练的小朋友起立。老师只要你们先背3句——四七，五七，六七。。。先看一看。好，准备——四七。。。。生齐背。师：这么难的都能背，再把几句简单的连起来一起背好不好？单独提问：四七（）六七（）师：好！过关!五七（）七七（）师：恩，不错！回答的真棒。师：下面老师想和全班小朋友做个游戏——对口令。老师说前半句，请你先思虑，等我说“开始”，你们才能说后半句。听清楚了吗？我们来试一试。一七（）开始——二七（）开始——四七（）开始——三七（）开始——你们怎么记的？无论三七二十一。五七（）开始——七七（）开始——孙悟空炼了七七四十九天。六七（）第4页四七（）六七（）五七（）三、应用口诀，牢固练习。（10分钟）1、口算。师：小朋友们真厉害，我们记住了这些口诀，你们能利用口诀进行乘法计算吗？要求：先想口诀，再直接写出得数，1行2个，握笔。出示（1）3×7=师：想口诀，写得数。4×7=7×7=6×7=师：停！第一题：21；28、49、42.（2）连续，握笔空一行。5×7=7×5=4×7+7=7+7+7+7+7=反响：哪错？总结：这4道题，算式不相同，为什么结果相同？（3）敢连续接受挑战吗？7×2=6×3=（）×7=217+6=师：停，不能