高三语文一测“价值与才能”作文解析及考文展示

高三语文一测“价值与才能”作文解析及考文展示【原题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”(《论语•里仁》)这则语录闻释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己，应追求足以使别人知道自己的才能。也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。

上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题解析】可以先看任务段，了解一下命题人所布置的驱动任务。任务段里明确指出当代青年应“努力实现自我价值”，考生应结合对“自身发展”的思考来写文章，适合写议论文。写作话题是“青年实现价值”，即考生作为当代青年，应如何实现自我价值。这与2021年全国乙卷任务段中的“当代青年追求理想”的话题一脉相承，模拟到位。

要求段较为常规，重点看材料段。跟2021年全国乙卷的作文材料段一样，引用了古人的一段话，命题人不仅对所引古语进行了贴心的翻译，还对其进行了适当的阐释和剖析，故而考生一点也不用担心对古文理解不到位的问题。通过命题人对古语的解析可知，需要明确“名位与才能”的关系，二者的关系也很明确：有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。

材料段与任务段关联起来，立意很明确：“当代青年实现价值”需“提升才能”，明了“名位与才能”的关系。简言之：提升才能，实现价值。写作时究竟应侧重哪个角度（是什么、为什么、怎么做），其实材料段中已经指明了方向，只要读透材料，一切迎刃而解，下面稍稍详解之。

材料段明确指出了“名位与才能”的关系，联系任务段，写作方向已经很明晰了，侧重于“实现价值”时“怎么做”。那么，具体怎么做呢？“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”在“实现价值”的过程中，要“结合自身”，注意分清并落实“名位与才能”的关系，而二者的关系是“有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失”，通过二者的辩证关系可知，“地位名声”是从世俗意义上而言的所谓“成功”所谓“实现价值”，“实现价值”的关键在“有才能”，即要脚踏实地，提升自己，让自己优秀起来，有了“金刚钻”，再揽“瓷器活”，比如2020年考题，鲍叔举荐管仲，前提是管仲得足够优秀才能胜任。需要提醒的是，写作时应将个人与国家有机地结合起来思考，冲出世俗意义上的所谓“成功”和“名位”之念，真正实现青年的时代价值，显现出考生的大格局、大情怀。

由此可见，若只谈“实现价值”，不谈“名位与才能”或“提升自我才能”，有偏题之嫌；若只谈“名位与才能”或“提升自我才能”，不关涉“实现价值”，更有偏题之嫌；“当代青年实现价值”重在“提升自我才能”，明确“名位与才能”的关系，并联系自我，方是上上之选。

总之，貌似偏题不易，实则稍有不慎，仍有不小危险。而一旦正确立论，论述语言、逻辑思路、素材运用等，就尤为重要了。如此，就更需要润色议论文的语言，理性论述中可增加一点抒情色彩；逻辑思路应更加严密，前后照应，步步为营；灵活运用人物素材，可多多运用时鲜事例，并结合实际，使其映照自身。阐述二者关系是论述的关键，可尽量进行正反两面的辩证分析，突出“有才能”的重要性，但务必要及时回扣“实现价值”这个大话题。【考文展示】1璞玉不畏尘，朽木难成器王思琦

世间一切温煦的美色，都不只是浮于表面，那些潜藏在地下不断涌动的，永不漫漶。

若人为玉，即使黄云白草间也璀璨夺目；若为朽木，即使包装精美也难掩本色。何为立身处世之态?璞玉不畏尘，朽木难成器。

不患无位，患所以立。

京胡一响，粉墨登场，唱的是经久不衰,传的是人文教化。谭氏族人将传统文化作为毕生理想,他们并不担心无人欣赏,一颦一笑皆风貌,一板一眼动人心;他们用冬练三九，夏练三伏的汗水，培养了深入骨髓的才华，也因此获得了地位与名声。我想到了明朝，在一个新时代陨落的同时，英雄于谦出现在人们视线中，以书生之姿怒斥南逃派，以小小侍郎之位担下军事大权，最终一战成名。岁月不会抹去有才华的人，有些事即使消散成粉屑尘埃,也依旧凭空而在。璞玉不畏尘嚣，是因为它内里的光华流转，即使它是一块原石，一旦褪去外壳，便会立刻显现出流转的光芒！因此,实现自我价值，不发愁没有地位，若有才华，山海可赴。

不患莫已知,求为可知也。

粉面小生大行其道之时，仍有艺术家坚守本心。巩俐，是家喻户晓的老戏骨，她演得了为情所困的女人，扮得了失去儿女的病患，更在最近摇身一变成了导演,作品颇受好评。她也曾经历过无人知晓的黑暗时期，但“我不在乎是否有人关注我，我的愿望便是给大家奉献更好的作品。”一席话令人动容。

无独有偶,于敏研制原子弹氢弹时，也经历了彳亍不前,无人知晓之时。在国家宣布研制成功后的一段时间里，仍有人不知“于敏”是何人，但他的成就如同流星划过夜空，留下炫目的轨迹。因此，若实现自我价值，不患莫己知，追求才能才可得万人敬仰。

汤汤后浪,浮光色乱,纵有君临天下，也只有颓意一笑。

“平生五色线”的杜牧,年少成名，靠作品出于人先,但他被扬州“春风十里”的温软香风迷了眼,最终只“赢得青楼薄幸名”；江淹以一首《别赋》夺得考官青睐，但他并未提升才华，而是卷入滚滚红尘，官场中尘满客袍。如何实现自我价值?请诸君慎思。

才之美，可抵万千风流，赴远山之行。遥看暮雪千山，唯“才”一字尔。璞玉不畏尘，朽木难成器，与诸君共勉。点评：散文式的论述方式，语言典雅亮丽。开篇闪光句，非常吸睛；主体部分活用材料中的名言，短小精悍，加之反面论证，非常有力；收尾仍然闪光，照应全篇。不足之处，议论文结构不可过散，否则显得不紧凑，建议用一二三的小标题，可弥补其不足；开篇尽量加入一类词，确保扣题。2居高声自远，非是藉秋风王一汀

“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”诚如斯言，人之立于世，名位是我们所不能抓住的，唯有才能和进步是我们可以把握的。所以，正值青春时期的青年，要想实现自身价值，应追求足以使别人知道自己的才能。

“居高声自远，非是藉秋风”，我们应像居高声远播的夏蝉一样，不是借助外在名位之“秋风”，而是让自己的才能位居“高”处，让自己的价值之“声”传之久远。（紧扣材料，引出观点，联想夏蝉，引人思索。）

明辨之，追求才能方可行稳致远。（分论点一，谈追求才能的作用。）

“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”纵使是微小的苔花，也有璀璨绽放的一天，吾辈青年何须担心不会为人所知？居高声自远，我们要做的就是提升自己的修养，提高自己的才能，厚积而薄发，为终将到来的机遇蓄积力量，日后抟扶摇直上九万里。所以，吾辈青年当但行好事，莫问前程。不惧无名，追求才能以致远。（中间确少典型的论据，段末分析应紧扣主题词。）

慎思之，追求才能方可实现自身价值。（分论点二，谈追求才能的作用，照应“实现价值”。）

“你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。”君且看，仰望星空的天才少年曹原；君且看，腹有诗书气自华的才女武亦姝；君且看，毅然追随前辈脚步，坚守初心的北大考古系女孩钟芳蓉。居高声自远，他们在这纸醉金迷、物欲横流的时代，抛却浮华，静下心来，追求值得自己倾覆的热爱，并不断提升自己的才能，最终得以实现自身价值。吾辈青年当以他们为榜样，坚定信念，素履以往，独行愿也。（划线句子较为整齐有力。）

笃行之，执才能之笔方可谱青春华章。（分论点三）

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们不仅要有为实现价值而提高才能的决心，更要付诸行动。因为收获总是与付出相伴，成功总是与拼搏同行。君可见，烈日骄阳下，袁隆平一次次亲自下田，培育出杂交水稻；深山巨谷中，南仁东一次次勘探重峦洼地，终成“天眼”；病房里，林俊德满头冒汗，用生命最后时刻，整理出了宝贵的科研材料……居高声自远，这些英雄从不追求所谓名位，却最终家喻户晓，名垂青史。他们身怀坚韧之志