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文档简介

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan小榄吉安学校四年级下册语文作文授课设计执教时间:2015年11月2日总第2课时主备人:韦定广二次备课教师:刘钰铭授课单元第四单元第1课时课题习作四授课内容写自己喜欢的小动物1、经过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物授课目的写得很有情味、有序次。2、学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特点写出来。授课重点经过复习课文,掌握写作方法,能按要求完成习作。授课难点把自己喜欢的小动物,写详、写清。授课准备多媒体课件。授课过程二次备课育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、导入:同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟,地上的爬虫,水里的游鱼,动物园里的猴子大象,家里养的小猫小狗等。今天,我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这从前呢,请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》,是怎样来写的?二、小结归纳,写小动物要害是描述它们的特点,并用详尽的例子来加以说明这个特点,才会令人理解。老师:一般写小动物应该描述它们的哪些地方?三、师生共同总结出写作方法。1、要有序次2、抓住特点,详略适合。3、重点要突出,(因为,我们不可以能把这种动物的每一个特点都写出来,若是都写出来,就太长了,所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。四、共同成立作文框架(以一种动物为例,学生可以依照这种方法,构思其他动物的写法。)(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫,你的感觉是什么?用“我

一、二、三、四、五、六大点的字体没有加粗,没有做到如数家珍。把二改为:二、习作构思1、写好动物的外形特征。2、介绍动物有何生活习惯3、写出你与动物之间的感情。授课过程二次备课育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan们家的猫真让人感觉()”来描述;也许用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头怎样写:要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩)(2)为什么这样说?你能用详尽的事例一个个讨情楚吗?样子:包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴什么样子的?A:指名说,其他学生补充。B:连起来说一说。3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了,说什么?表达了人们对猫怎样的感情?A:指名说,其他学生补充。B:连起来说一说。4)吃:爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?五、部署作业:其他同学是不是也知道怎样写了呢?怎样来表达?请写一篇习作。六、板书设计习作四外形、动作、声音、生活习惯、事件学生可以先观察、再说说动物的特点再进行写作,课堂气氛活教跃,每个学生都有东西可写。而且说的时候能说得畅达详尽。写动物学反作文还是比较简单写的。思小榄吉安学校四年级下册语文作文授课设计育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan执教时间:2015年11月2日总第2课时主备人:韦定广二次备课教师:刘钰铭授课单元第四单元第2课时课题习作四授课内容讲评习作1、学生写作,教师指导。授课目的2、写完后,可以让学生读一下,谈论。授课重点授课难点学生写作,教师指导。写完后,可以让学生读一下,谈论。授课准备多媒体课件。授课过程二次备课一、学生完成习作。要求:1、写出特点。、先总后分,一个一个表达,把每个特点写清楚。3、注意分段。4、一气呵成。不会写的字,用拼音表示,不用查字典。二、大声读一读,看看哪里还需要更正。尔后仔细地更正一下自己的习作。三、学生显现,老师指导。四、把更正后的作文,写在作文本上。要充分必定成绩,夸耀写得好的同学及有进步的同学。五、进行习作交流。1.选出底稿中描述动物外形较优秀的片断,由小作者自己朗读,大家欣赏后谈论:这段幸好哪里?2.优选底稿中对动物生活习惯或动作神情描述不详尽的片断让学生集体更正。3.学生依照老师的评改建议,更正自己的文章并抄录。授课过程二次备课育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan六、部署作业写好自己更正后的习作七、板书设计:优点(教师随机板书)习作四缺

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