初二英语老师教学工作总结（共7篇）

第21页共21页初二英语老师教学工作总结〔共7篇〕第1篇：初二英语老师学期末教学工作总结本学期我担任八年级一班和二班的英语老师。这两个班都是平行班，一班47人，二班42人。整体上男生数目较多，女生只有三分之一。由于两个班都是男生比拟多，较偏爱理科，英语根底较差，没有什么兴趣，习惯也不好，上课纪律差，课后作业经常不能及时上交。针对上面的问题，我主要从以下几个方面做了努力：1.激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上可以通过英文歌曲，视频等调动学生上课的积极性；课后可以安排学生表演课本剧，多方面培养他们的兴趣。2.培养自信心。平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心。在教学过程中多鼓励少批评，尽量进展正面教育。在考试测试时，适当降低难度，让学生拥有成功体验的时机，从而树立自信。3.培养良好的学习习惯。从开学起变要求学生准备正规的笔记本，更正用的红笔等。另外，对作业也要进展严格要求。对不交作业的学生采取一些集体监视的措施等等。4.试行小组竞赛制度。利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律，作业情况的监视，刺激学生参与课堂的积极性。但是，在整个教学的过程当中，我也发现了自身存在的很多缺乏之处，主要有一下几点：1.我在初中英语教学方面的经历有限。虽然以前在公立学校教过四年的英语，但当时的高中英语教学形式和初中比起来其实是有很大不同的。首先，高中英语侧重培养学生使用英语进展阅读写作和听力的才能，这属于高层次的才能培养；而初中英语那么更重视根底词汇句型的积累，这便要求老师格外重视教学细节，包括课堂安排，作业布置和检查等等。而习惯了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学不是很在行。其次，以前面对的学生根底较好，学习习惯也不错，而如今的学生不光是根底薄弱，学习习惯和主动性也非常差，局部主动学习的又缺乏足够的学习才能，学到的知识不能融会贯穿。这就要求老师在培养学生的学习习惯和兴趣方面下很大的功夫，这也是我今后要努力的方向。2.缺乏足够的控制课堂的经历和方法。平行班的学生纪律性很差，一些无心向学的同学常常在课堂上制造费事，这让一些爱学习的学生非常反感，也让我很头疼。上课的过程当中经常会因为纪律问题而中断上课，甚至大发脾气。这样其实不仅影响了自己的情绪，也会影响课程进度，到最后，我还是因为缺乏经历而对这些扰乱课堂的学生无计可施不了了之。3.转化后进生的效果不好。对于平行班来讲，转化后进生是唯一一个进步教学质量的途径。只有班里“拖后腿”的学生少了，整体的成绩才能上的去。对于后进生，一开场主要是采取鼓励再鼓励的方法，希望他们能从内心开场重视喜欢这门课，然后积极配合老师到达进步成绩的目的。但是，事情没有我想象的那么简单。一开场的时候，这些学生还比拟积极，但随着学习难度加大和任务的加重，他们也渐渐变得消极，鼓励对他们来说已经不起作用了。于是我又变成了“严师”，每天批评学生，罚抄作业等等，效果也不理想。结果渐渐的，这些后进生就越来越差了。所以期末考试的时候，光是第二卷得零分的学生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下来不少。针对以上问题，我打算在下学期的教学中在以下几个方面进展改良：1.狠抓细节。在课堂教学方面，尽量把知识点讲得细致一些，操练多一些，让一些差生也可以承受。在作业方面，尤其是背诵的作业，要落实地细致一些，详细到每一个知识点，落实到每一个学生，降低背诵的难度，进步背诵的准确度，多背几遍，减少遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致，以免让学生养成懒散的学习习惯。在知识点的运用方面多花心思，引导学生独立考虑，灵敏变通，让背诵的单词句型可以发挥作用。2.在控制课堂方面，在处理问题之前一定要保持冷静，时时刻刻以教育者的身份约束要求自己。还要本着虚心的态度，多向周围的同事取经，学习如何处理突发事件，如何对待引导问题学生，在教育的策略和智慧上不断提升自己。宝剑锋从磨砺出，教育从来就不是一件容易的事。但宝剑的锋利绝不是只靠用蛮力去“磨”，假如方法不对，只能事倍功半。希望在领导同事的关爱和帮助下，我能探究出一条有效的并且合适我的教育教学方法，让下学期的工作更有乐趣！第2篇：初二英语老师学期末教学工作总结初二英语老师学期末教学工作总结本学期我担任八年级一班和二班的英语老师。这两个班根本上平行班，一班47人，二班42人。整体上男生数目较多，女生惟独三分之一。由于两个班根本上男生比拟多，较偏爱理科，英语根底较差，没有什么兴趣，适应也不行，上课纪律差，课后作业经常别能及时上交。针对上面的咨询题，我要紧从以下几个方面做了努力：1.激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上可以经过英文歌曲，视频等调动学生上课的积极性；课后可以安排学生表演课本剧，多方面培养他们的兴趣。2.培养自信心。平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心。在教学过程中多鼓舞少批判，尽量进展正面教育。在考试测试时，适当落低难度，让学生拥有成功体验的时机，从而树立自信。3.培养良好的学习适应。从开学起变要求学生预备正规的笔记本，更正用的红笔等。另外，对作业也要进展严格要求。对别交作业的学生采取一些集体监视的措施等等。4.试行小组比赛制度。利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律，作业事情的监视，刺激学生参与课堂的积极性。但是，在整个教学的过程当中，我也觉察了自身存在的不少别脚之处，要紧有一下几点：1.我在初中英语教学方面的经历有限。尽管往常在公立学校教过四年的英语，但当时的高中英语教学形式和初中比起来事实上是有很大别同的。首先，高中英语侧重培养学生使用英语进展阅读写作和听力的才能，这属于高层次的才能培养；而初中英语那么更重视根底词汇句型的积存，这便要求老师分外重视教学细节，包括课堂安排，作业布置和检查等等。而适应了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学别是很在行。其次，往常面对的学生根底较好，学习适应也别错，而如今的学生别光是根底薄弱，学习适应和主动性也特别差，局部主动学习的又缺乏脚够的学习才能，学到的知识别能融会贯穿。这就要求老师在培养学生的学习适应和兴趣方面下很大的功夫，这也是我将来要努力的方向。2.缺乏脚够的操纵课堂的经历和方法。平行班的学生纪律性很差，一些无心向学的同学常常在课堂上创造烦恼，这让一些爱学习的学生特别反感，也让我很头疼。上课的过程当中经常会因为纪律咨询题而中断上课，甚至大发脾气。如此事实上别仅阻碍了自己的情绪，也会阻碍课程进度，到最后，我仍然因为缺乏经历而对这些扰乱课堂的学生无计可施别了了之。3.转化后进生的效果不行。关于平行班来说，转化后进生是唯一一具进步教学质量的途径。惟独班里拖后腿的学生少了，整体的成绩才干上的去。关于后进生，一开场要紧是采取鼓舞再鼓舞的方法，希翼他们能从心里开场重视喜欢这门课，然后积极配合老师到达进步成绩的目的。但是，情况没有我想象的那么简单。一开场的时候，这些学生还比拟积极，但随着学习难度加大和任务的加重，他们也渐渐变得消极，鼓舞对他们来说差不多别起作用了。于是我又变成了严师，每天批判学生，罚抄作业等等，效果也别理想。结果渐渐的，这些后进生就越来越差了。因此期末考试的时候，光是第二卷得零分的学生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下来很多。针对以上咨询题，我方案在下学期的教学中在以下几个方面进展改良：1.狠抓细节。在课堂教学方面，尽量把知识点说得细致一些，操练多一些，让一些差生也可以同意。在作业方面，尤其是背诵的作业，要降实地细致一些，详细到每一具知识点，降实到每一具学生，落低背诵的难度，进步背诵的准确度，多背几遍，减少遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致，以免让学生养成懒散的学习适应。在知识点的运用方面多花心思，引导学生独立考虑，灵便变通，让背诵的单词句型可以发挥作用。2.在操纵课堂方面，在处理咨询题之前一定要保持平复，时时间刻以教育者的身份约Word文档仅供参考束要求自己。还要本着虚心的态度，多向身边的同事取经，学习怎么处理突发事件，怎么对待引导咨询题学生，在教育的策略和智慧上别断提升自己。3.把转化平行班的后进生作为工作中的一件大事来抓，惟独他们的学习成绩提上去了，整体的成绩才干上的去，何况，任何时候别放弃学生也是我们应有的一具信念。那怎么抓呢？我认为首先我要具备脚够的耐心和恒心。后进生往往学习适应不行，而且纪律又很差，假设没有耐心的话，很容易发火，这让老师的教和学生的学都变得压力很大，效果一定可不能好。恒心也很必要，转化这些学生绝对别是一天两天甚至一具月就能有效的。学生根底差，必定进步就很慢，甚至花费九牛二虎之力也别一定能看到希翼。因此必须学会坚持，老师能坚持下去，学生才干坚持下去，坚持到了一定的程度，相信总会有雨后彩虹的。宝剑锋从磨砺出，教育从来就别是一件容易的事。但宝剑的锐利绝别是只靠用蛮力去磨，假设方法别对，只能事倍功半。希翼在领导同事的关爱和帮助下，我能探究出一条有效的同时合适我的教育教学方法，让下学期的工作更有乐趣！第3篇：初二英语老师学期末教学工作总结初二英语老师学期末教学工作总结本学期我担任八年级一班和二班的英语老师。这两个班都是平行班，一班47人，二班42人。整体上男生数目较多，女生只有三分之一。由于两个班都是男生比拟多，较偏爱理科，英语根底较差，没有什么兴趣，习惯也不好，上课纪律差，课后作业经常不能及时上交。针对上面的问题，我主要从以下几个方面做了努力：1.激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上可以通过英文歌曲，视频等调动学生上课的积极性；课后可以安排学生表演课本剧，多方面培养他们的兴趣。2.培养自信心。平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心。在教学过程中多鼓励少批评，尽量进展正面教育。在考试测试时，适当降低难度，让学生拥有成功体验的时机，从而树立自信。3.培养良好的学习习惯。从开学起变要求学生准备正规的笔记本，更正用的红笔等。另外，对作业也要进展严格要求。对不交作业的学生采取一些集体监视的措施等等。4.试行小组竞赛制度。利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律，作业情况的监视，刺激学生参与课堂的积极性。但是，在整个教学的过程当中，我也发现了自身存在的很多缺乏之处，主要有一下几点：1.我在初中英语教学方面的经历有限。虽然以前在公立学校教过四年的英语，但当时的高中英语教学形式和初中比起来其实是第1页有很大不同的。首先，高中英语侧重培养学生使用英语进展阅读写作和听力的才能，这属于高层次的才能培养；而初中英语那么更重视根底词汇句型的积累，这便要求老师格外重视教学细节，包括课堂安排，作业布置和检查等等。而习惯了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学不是很在行。其次，以前面对的学生根底较好，学习习惯也不错，而如今的学生不光是根底薄弱，学习习惯和主动性也非常差，局部主动学习的又缺乏足够的学习才能，学到的知识不能融会贯穿。这就要求老师在培养学生的学习习惯和兴趣方面下很大的功夫，这也是我今后要努力的方向。2.缺乏足够的控制课堂的经历和方法。平行班的学生纪律性很差，一些无心向学的同学常常在课堂上制造费事，这让一些爱学习的学生非常反感，也让我很头疼。上课的过程当中经常会因为纪律问题而中断上课，甚至大发脾气。这样其实不仅影响了自己的情绪，也会影响课程进度，到最后，我还是因为缺乏经历而对这些扰乱课堂的学生无计可施不了了之。3.转化后进生的效果不好。对于平行班来讲，转化后进生是唯一一个进步教学质量的途径。只有班里“拖后腿”的学生少了，整体的成绩才能上的去。对于后进生，一开场主要是采取鼓励再鼓励的方法，希望他们能从内心开场重视喜欢这门课，然后积极配合老师到达进步成绩的目的。但是，事情没有我想象的那么简单。一开场的时候，这些学生还比拟积极，但随着学习难度加大和任务的加重，他们也渐渐变得消极，鼓励对他们来说已经不起第2页作用了。于是我又变成了“严师”，每天批评学生，罚抄作业等等，效果也不理想。结果渐渐的，这些后进生就越来越差了。所以期末考试的时候，光是第二卷得零分的学生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下来不少。针对以上问题，我打算在下学期的教学中在以下几个方面进展改良：1.狠抓细节。在课堂教学方面，尽量把知识点讲得细致一些，操练多一些，让一些差生也可以承受。在作业方面，尤其是背诵的作业，要落实地细致一些，详细到每一个知识点，落实到每一个学生，降低背诵的难度，进步背诵的准确度，多背几遍，减少遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致，以免让学生养成懒散的学习习惯。在知识点的运用方面多花心思，引导学生独立考虑，灵敏变通，让背诵的单词句型可以发挥作用。2.在控制课堂方面，在处理问题之前一定要保持冷静，时时刻刻以教育者的身份约束要求自己。还要本着虚心的态度，多向周围的同事取经，学习如何处理突发事件，如何对待引导问题学生，在教育的策略和智慧上不断提升自己。3.把转化平行班的后进生作为工作中的一件大事来抓，只有他们的学习成绩提上去了，整体的成绩才能上的去，况且，任何时候不放弃学生也是我们应有的一个信念。那如何抓呢？我认为首先我要具备足够的耐心和恒心。后进生往往学习习惯不好，而且纪律又很差，假如没有耐心的话，很容易发火，这让老师的教和第3页学生的学都变得压力很大，效果一定不会好。恒心也很必要，转化这些学生绝对不是一天两天甚至一个月就能有效的。学生根底差，必然进步就很慢，甚至花费九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必须学会坚持，老师能坚持下去，学生才能坚持下去，坚持到了一定的程度，相信总会有雨后彩虹的。宝剑锋从磨砺出，教育从来就不是一件容易的事。但宝剑的锋利绝不是只靠用蛮力去“磨”，假如方法不对，只能事倍功半。希望在领导同事的关爱和帮助下，我能探究出一条有效的并且合适我的教育教学方法，让下学期的工作更有乐趣！第4页第4篇：初二英语老师学期末教学工作总结初二英语老师学期末教学工作总结本学期我担任八年级一班和二班的英语老师。这两个班都是平行班，一班47人，二班42人。整体上男生数目较多，女生只有三分之一。由于两个班都是男生比拟多，较偏爱理科，英语根底较差，没有什么兴趣，习惯也不好，上课纪律差，课后作业经常不能及时上交。针对上面的问题，我主要从以下几个方面做了努力：1.激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上可以通过英文歌曲，视频等调动学生上课的积极性；课后可以安排学生表演课本剧，多方面培养他们的兴趣。2.培养自信心。平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心。在教学过程中多鼓励少批评，尽量进展正面教育。在考试测试时，适当降低难度，让学生拥有成功体验的时机，从而树立自信。3.培养良好的学习习惯。从开学起变要求学生准备正规的笔记本，更正用的红笔等。另外，对作业也要进展严格要求。对不交作业的学生采取一些集体监视的措施等等。4.试行小组竞赛制度。利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律，作业情况的监视，刺激学生参与课堂的积极性。但是，在整个教学的过程当中，我也发现了自身存在的很多第1页缺乏之处，主要有一下几点：1.我在初中英语教学方面的经历有限。虽然以前在公立学校教过四年的英语，但当时的高中英语教学形式和初中比起来其实是有很大不同的。首先，高中英语侧重培养学生使用英语进展阅读写作和听力的才能，这属于高层次的才能培养；而初中英语那么更重视根底词汇句型的积累，这便要求老师格外重视教学细节，包括课堂安排，作业布置和检查等等。而习惯了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学不是很在行。其次，以前面对的学生根底较好，学习习惯也不错，而如今的学生不光是根底薄弱，学习习惯和主动性也非常差，局部主动学习的又缺乏足够的学习才能，学到的知识不能融会贯穿。这就要求老师在培养学生的学习习惯和兴趣方面下很大的功夫，这也是我今后要努力的方向。2.缺乏足够的控制课堂的经历和方法。平行班的学生纪律性很差，一些无心向学的同学常常在课堂上制造费事，这让一些爱学习的学生非常反感，也让我很头疼。上课的过程当中经常会因为纪律问题而中断上课，甚至大发脾气。这样其实不仅影响了自己的情绪，也会影响课程进度，到最后，我还是因为缺乏经历而对这些扰乱课堂的学生无计可施不了了之。3.转化后进生的效果不好。对于平行班来讲，转化后进生是唯一一个进步教学质量的途径。只有班里“拖后腿”的学第2页生少了，整体的成绩才能上的去。对于后进生，一开场主要是采取鼓励再鼓励的方法，希望他们能从内心开场重视喜欢这门课，然后积极配合老师到达进步成绩的目的。但是，事情没有我想象的那么简单。一开场的时候，这些学生还比拟积极，但随着学习难度加大和任务的加重，他们也渐渐变得消极，鼓励对他们来说已经不起作用了。于是我又变成了“严师”，每天批评学生，罚抄作业等等，效果也不理想。结果渐渐的，这些后进生就越来越差了。所以期末考试的时候，光是第二卷得零分的学生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下来不少。针对以上问题，我打算在下学期的教学中在以下几个方面进展改良：1.狠抓细节。在课堂教学方面，尽量把知识点讲得细致一些，操练多一些，让一些差生也可以承受。在作业方面，尤其是背诵的作业，要落实地细致一些，详细到每一个知识点，落实到每一个学生，降低背诵的难度，进步背诵的准确度，多背几遍，减少遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致，以免让学生养成懒散的学习习惯。在知识点的运用方面多花心思，引导学生独立考虑，灵敏变通，让背诵的单词句型可以发挥作用。2.在控制课堂方面，在处理问题之前一定要保持冷静，时时刻刻以教育者的身份约束要求自己。还要本着虚心的态第3页度，多向周围的同事取经，学习如何处理突发事件，如何对待引导问题学生，在教育的策略和智慧上不断提升自己。3.把转化平行班的后进生作为工作中的一件大事来抓，只有他们的学习成绩提上去了，整体的成绩才能上的去，况且，任何时候不放弃学生也是我们应有的一个信念。那如何抓呢？我认为首先我要具备足够的耐心和恒心。后进生往往学习习惯不好，而且纪律又很差，假如没有耐心的话，很容易发火，这让老师的教和学生的学都变得压力很大，效果一定不会好。恒心也很必要，转化这些学生绝对不是一天两天甚至一个月就能有效的。学生根底差，必然进步就很慢，甚至花费九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必须学会坚持，老师能坚持下去，学生才能坚持下去，坚持到了一定的程度，相信总会有雨后彩虹的。第4页第5篇：初二英语老师工作总结〔材料〕一、全面把握课程标准品德与社会课程标准的各个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识。二、丰富学生的生活经历学生的品德形成和社会性开展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习问题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用中实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样的选用教学组织形成，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。经过一个阶段的学习，学生的思想意识，良好的习惯正在逐步养成，学生对照自己的行为，可以及时检查自己，并做到不断地改正。总之，通过课内外的学习与研讨，学生的整体素质有所进步，完成了本阶段的教学目的，效果不错。第6篇：初二英语教学工作总结.初二英语教学工作总结初二英语教学工作总结本学期我担任初二、三班的英语老师。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。初二与初一学生的思想上发生了很大的变化，初二是一个平稳开展期，没有了初一对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学的压力。这一时期是潜心努力学习的时期，也是产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。这个学期，很多学生表现为：1﹑学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一局部同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一局部学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所打破，中考的失利难以防止。2、上课走神现象特别多，这学期很多中上游的同学上课很爱走神，人在心不在，老师提问时站起来不知道怎么答复，甚至不知道讲到哪一题了！我和一些上课爱走神的同学理解，男生走神是心里想着周末玩的游戏，看的小说，或者脑袋空空，什么都没想。这就导致了有些同学的成绩下滑比拟厉害。到了初二，班级一局部学生开场不学习英语，尾巴较大，对于英语学习没有养成良好的习惯。另外，到了初二，很多学生不愿意张口说英语，这点可谓是学习英语的一大禁忌。针对这个情况，我每天早读课都运用各种方法，使大家张口说英语，找同学领读，我自己带读书，跟读都是常用的方法。并且在这个学期我增加了对英语课文的背诵，培养学生们的语感。刚开学一片文章同学们背的很慢，但是经过一学期的努力，掌握了方法背书也就容易了。英语这门学科，对学生而言，有兴趣的学生学得又快又好，对于没有兴趣的学生，是既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，这也增强了学生们的爱国意识和情操。除了这些小方法之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消