幼儿园中班教案《我的家》

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幼儿园中班教案《我的家》1

活动目标：

1、愿意参加幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和欢乐。

2、认识清洁用品，并能正确运用。

3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺次。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺次。

活动预备：

1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

2、图片：小伙伴扫地、擦桌子、拖地各一张

活动过程：

一、争论：能干的小手

——小伙伴，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

——是的，我们的小手会做许多事情，那今日我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干洁净净，好吗？

二、认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

名称及运用方法。

——这是什么？应当怎么用呢？谁来试一试。

2、老师示范清洁用品的正确运用方法。

三、争论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺次。

——出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺次，并争论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最末干什么？

四、创设情境“小兔的家”，援助小兔将家打扫洁净。

——老师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个淘气的小捣蛋，你看，它把家里搞得污七八糟的，请问你们可以援助我把家里打扫洁净吗？

幼儿园中班教案《我的家》2

活动设计背景

活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。课前，我仔细地进行了备课，预备了相关的图片。在活动中，我采纳的谈话方法、自由讲解并描述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发觉：有的幼儿留意力不集中。这是对学习内容不感爱好的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成《我们的幼儿园》这课语言教学。

活动目标

目标：

1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。

2、初步知道比方句的用法。

3、欣赏幼儿园的有关图片，培育幼儿喜爱自己幼儿园的美妙情感。

教学重点、难点

学会儿歌，能理解儿歌的内容。

活动预备

1、自编儿歌《青槐幼儿园——我的家》

2、与儿歌内容相符的图片。

活动过程

一、谈话

1、我们的幼儿园有个好听的名字，小伙伴知道吗？〔青槐幼儿园〕

2、你们在青槐幼儿园快乐吗？为什么感到很快乐？

3、我们的幼儿园就像我们所熟识的什么地方？为什么会有这种感觉？

二、教授儿歌，激发幼儿喜爱幼儿园的情感

1、〔出示图片〕提问：图片里画了些什么内容？你最喜爱哪张图？为什么？

2、老师把小伙伴刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！

A、老师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？

B、你最喜爱儿歌里的哪一句？

3、幼儿集体学习儿歌

A、整体跟读要求幼儿读准字音：操〔cao〕、场〔chang〕

B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

c、个别表演请个别技能较强的幼儿到前台表演

4、重点讲解并描述：“绿色的操场像花园”

提问：为什么说绿色的操场像花园？

儿歌：《青槐幼儿园——我的家》

青槐幼儿园，我的家，

活动室呀宽又大，

图书玩具多又多，

哈，我爱我的幼儿园。

青槐幼儿园，我的家，

绿色的操场像花园，

滑梯，荡椅，跷跷板，

瞧，我们玩得多快乐！

青槐幼儿园，我的家，

老师爱我我爱她，

唱歌跳舞做游戏

嘿，人人都来把我夸！

教学反思

1、擅长利用，充分查找结合点

在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应当从幼儿亲身参加其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理的利用，加强幼儿的学习爱好。新《纲要》明确指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物，游戏和偶发事项中所隐蔽的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的爱好，活跃了课堂气氛。

2、融入生活，加强练习的密度

幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。加强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。

幼儿园中班教案《我的家》3

活动目标

1、熬炼幼儿的胆识，学会倾听。

2、进一步促进幼儿语言的进展，以及感受家的暖和。

3、体验家人间相互关怀的欢乐。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

设计背景

中班的幼儿各方面都有了肯定的进展，包括语言表达技能。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，着重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的进展。以及感受家的暖和。

重点难点

难点：熬炼幼儿的胆识，学会倾听。

重点：进一步促进幼儿语言的进展，以及感受家的暖和。

活动预备

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片

活动过程：

1：开始：播放《家族歌》进入活动场地

2：大家齐唱《家族歌》。

3：老师引导小伙伴们说说《我的家》活动规章：我家住在……我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……爸爸是做……妈妈是做^爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们……〔幼儿述说当中让他们自由发挥〕

4：让幼儿轮番上来描述自己的家庭状况。

5：活动结束。

教学反思

这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，熬炼幼儿的胆识和表达技能。在活动中，老师充分运用鼓舞表扬等方法，如：你真棒、你说得很清晰等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满意感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清晰，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种美满感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。

幼儿园中班教案《我的家》4

活动目标：

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发喜爱家乡的情感。

活动预备：

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传奇、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程：

一、导入部分。

1、小伙伴你们知道，自己的家乡是哪里呢？〔莫城、常熟〕

2、老师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

2、老师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有许多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地

图上找出来吗？

三、了解常熟的历史名人。

1、在常熟出了很多出名的人物，有哪些名人？

2、老师出示人物图，老师介绍，幼儿观赏。〔仲雍言偃翁同和纪念馆〕

四、了解常熟的风景精美的地方及特产。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

2、出示个别幼儿在平常游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？〔

虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜〕看图观赏，老师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下伙伴想想还有哪些熟识的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你情愿把家乡

建设成什么样呢？

2、幼儿讲解并描述自己想象中的将来的家乡，并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。

4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!

5、谁知道我们的家乡叫什么名字？

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

幼儿园中班教案《我的家》5

活动名称：我的家

活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

重点：学习用正方形的纸这房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好：

我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？〔幼儿自由争论〕

今日我们都来折、画自己的家，比比谁的家最漂亮。

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。〔老师讲解示范，幼儿跟折〕

把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小伙伴。

三、幼儿作画，老师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画很多物体。

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面色调艳丽。

四、讲评：

幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。

最好的美术学校

幼儿园中班教案《我的家》6

活动的产生：结合主题活动《我喜爱……》，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目标：

尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

活动预备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

观赏作品：家

活动过程：

一、谈话：我爱我家

说说自己喜爱家的理由。你的家里有些什么？

二、观赏与争论

1、这是谁的家？家是怎样的？〔这是小鸡的家，地板是平平的……〕

2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？

三、幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点

家是什么？〔床、电灯、洗衣机……〕

五、引导评价

家是……，有了它会……〔幼儿用语言介绍自己的家〕

反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的`转变，把从老师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观测者、合、支持者。

幼儿园中班教案《我的家》7

活动目标：

1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。

2.为自己家乡城市感到骄傲，产生喜爱自己所在城市的美妙情感。

重点难点:

让幼儿为自己所在的城市骄傲，感受自己城市的美妙

活动预备:

1.家乡风景、土特产课件。

活动过程:

1.导入：

2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发觉课件表现的是自己所在的城市。

老师：小伙伴，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标识性建筑。

老师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最喜爱哪里?为什么?

游戏：“猜一猜”。(老师简约介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)

4.引导幼儿了解家乡的土特产。

老师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?

幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟识的土特产。

游戏：“我当小导游”。

老师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。

师小结：我们家乡有漂亮的风景，好吃的特产，生活在这里真好!

活动反思:

通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限喜爱之情。的确，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永久不会忘却的，就是我们漂亮的家乡。

幼儿园中班教案《我的家》8

主题由来：现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿常常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真美丽”“我们家在怡海买了新居子”“我们家装修呢”等话题。我们依据孩子们现阶段的爱好需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了《我的家真美丽》这一主题活动。

主题络图：主要活动：

1、美丽的房子

2、丰富的装饰材料

3、我是环保小卫士

4、小小装修工

5、我理想的家

活动一：美丽的房子活动目标：