幼儿园中班教案《小马》含反思VIP

第第页幼儿园中班教案《小马》含反思

幼儿园中班教案《小马》含反思1

活动目标

通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中涌现的简约的折纸要求。

进展幼儿的动手技能。

感受作品小马的美感。

教学重点与难点

教学重点:制作小马的步骤和所需留意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

活动预备

1、老师事先做好的一匹小马的样品。

2、A4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把

3、A3白纸老师备用

活动过程

1、老师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小马试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观测制作小马的方法。

3、老师用A3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清晰。

1、老师讲解制作小马的方法和步骤。

2、鼓舞小伙伴说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由争论其制作方法。

3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常涌现折法。

4、让接受快的小伙伴可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解阅历究竟孩子之间有更好的沟通方式。

5、鼓舞幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最末将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

教学反思

1、折纸属于纯手工作业，幼儿特别感爱好并表现出极大的.积极性。

2、所谓“初生牛犊不怕虎”他们敢于大胆的尝试各种方法。

3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是运用剪刀也不是很娴熟，需要以后常常练习，相信以后对此类活动会逐步娴熟的。

4、也有个别幼儿出错可能是不理解老师讲解的意思，也或许是对此活动的生疏所导致的因素。

5、在以后的教学中会常常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌控课程内容。

幼儿园中班教案《小马》含反思2

活动目标：

1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

2、懂得援助别人是件欢乐的事情

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

图片四张、手套木偶

活动过程：

一、观测图片、引起爱好

1、“笛笃笛笃”瞧，谁来了？〔出示小马噔噔〕

2、这匹小马有什么特别的地方吗？〔尾巴上有四只鞋子〕看看小马的鞋子是什么样的？像什么？

3、猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？〔小马有4只美丽的新鞋子，舍不得穿〕

小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？

二、听听讲讲，理解故事

观看图一，学习讲解并描述：小马遇见了什么事？〔幼儿自由讲解并描述〕

1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？

2、假如你是小马噔噔，你会怎样援助猫妈妈？怎么说？怎么做？

3、学习用完整的语句讲解并描述图一的内容

小结：小马噔噔用它的鞋子援助了猫妈妈，心里特别兴奋，他又一贯往前走。它还会遇到什么事呢？

4、出示图二、三、四和好伙伴说说小马又遇见了什么事？和好伙伴一起说说

5、小马噔噔是怎么援助它们的，请你选一张图片来编一编故事。

6、幼儿编故事，老师了解指导幼儿编故事状况〔怎么说、怎么做〕

7、请把你编的故事告知大家〔老师总结？〕

8、完整观赏故事〔老师带木偶讲解并描述，幼儿边看图片边学习讲解并描述〕

小结：小马噔噔用它的四只鞋子援助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？

三、故事表演，激发想象

1、请你带上手套木偶，一起来表演一下列图片上的内容。

2、想象：假如小马噔噔还有一双新鞋会去援助谁，干些什么？

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能