人教版九年级全册《第四单元 11课 会话「世界のお茶」》名师教案_第1页
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文档简介

教学设计1.本课教学目标:①掌握询问、邀请、接待时常用的根本词汇、交际用语和表达方式,注意说明事物的根本特征、性质等;②进一步了解中国茶文化对n本和其他国家的重要影响;⑶深刻理解文化交流对保护本国传统文化、促进世界文化开展所起的重要作用,培养学生热爱祖国的深厚情感。2,整课教学设计或授课思路:课时主要内容教学目标1会话「世界内出茶」一场景1(学生食堂门口)活动一约定时间、推测掌握询问、邀请以及猜想的常用表达理解场景1会话内容,并能自己诠释此类会话2会话「世界(7)出茶」一场景2(参观“世界茶展〃)学习主要单词、语法,以及茶的相关知识掌握介绍事物主要特征、性质的常用表达、选择、感慨以及招待客人时的常用表达,理解会话内容3会话「世界内力3茶」一场景2演练活动一感慨、意外、选择深化会话内容的理解,活学活用,以会话的形式演绎?活动?中的内容4总结会话局部内容,小复习完成?活动一文化节?局部总结复习完整的会话内容,并将其灵活使用,完成对?文化节?中其他活动的介绍5课文「海在渡0^43茶」泛读答复下列问题,分组讨论文章,并发表了解中国茶的开展历程,加深对“茶〃的了解6课文「海古渡oTtis茶」精读分组讨论,总结各段主旨,并探讨重点词句的使用深刻理解课文内容,掌握新出现的单词、语法,并能灵活使用7课文「海布渡茶」总结学生总结本课,包括茶的种类、特征、历史、输出等掌握课文内容,了解中国茶对日本以及其他国家的影响,加深热爱祖国的情感。8全课小结,总结后完成小测试围绕?文化节?进行拓展延伸,介绍本校的文化节,提升稳固本课所学主要内容,并灵活使用,以会话、文章的形式介绍本校文化节3.所选课时教案:第1课时步骤时间教学内容活动设计设计意图教具、资料及考前须知13分钟导入提问:①学生平时都喝什么饮品?②觉得其中健康的饮品是?③平时喝茶吗?④对茶的了解有多少?通过对于学生身边事情的提问,回忆常用饮品的表达,如「出茶、二一匕一、一久」等,引出本课话题『扮茶』。PPT图片黑板25分钟听录音听场景1(学生食堂门口)的录音2遍,边听通过听这一信息输入途径,了解会录音MP3

了解场景1边记录关键词句,想象会话的场景,了解其主要内容。话主要内容,锻炼学生听力、想象力,检测预习效果。37分钟场景1会话内容呈现学生不看教材的前提下,参照笔记,进行讨论,并在老师的引导下呈现出会话的主要内容。学生根据自己听取的主要内容重组会话,可以检测听力效果,并锻炼其语言组织能力,且能引导其发现、重视本课的重难点。黑板47分钟场景1会话内容确认①翻开教材,确认会话内容。②听录音跟读一遍。③检测与之前组织的会话内容是否相符,勾出不一致的地方,并探讨。发现新单词、新语法。通过对会话内容确实认,可检测之前重组的会话内容准确与否。且能更准确的发现本课重难点。跟读能加深印象,提升会话效果(语气等)。教材黑板录音MP357分钟主要表达方式解析①询问:…空来寸力、②邀请:归三、一绪:…来it*A7力%电?<>一绪仁行舌杀LX9o③猜想:…花马9匕思J'来守。学生探讨之余,教师进行补充,讲解重要语法点,强调注意点,并做相应的练习(P149-150)o发现问题后,引导学生探讨解决问题。然后,教师进行补充,并做相应练习进行稳固。PPT教材67分钟场景1会话内容再现①分角色朗读②组内(每组5人)讨论,参照板书关键词,演绎场景1,以发表的形式再现会话内容分角色朗读,稳固会话内容,注意语音语调、会话语气等。参照关键词,展现会话,更好的引导学生真正掌握所学内容。黑板77分钟总结本课,提升练习P149?活动?自由设计场景:邀请好朋友组内讨论,总结本课主要内容。应用所学内容,演绎会话场景,并发表。提升练习,将本课所学内容应用到日常生活场景中,检测掌握度,且能提升学生的实际应用能力。PPT82分钟作业①熟记课文、预习第二个场景②邀请好朋友会

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