北师大数学五年级下册导学案

北师大版数学五年级下册导教学设计北师大版数学五年级下册导教学设计北师大版数学五年级下册导教学设计五年级下册数学导教学设计内容：分数混杂运算(一)主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日1.我知道分数混杂运算的运算序次和整数是同样的，能计算分数混杂运学习目标算。2.我能利用分数混杂运算解决实责问题。学习重点1.掌握运算序次，正确进行计算。2.正确解析数量关系并解答。学习难点正确解析数量关系并解答。时间预设口算训练31513254＋4=6－6=4×3=6×5=451042－5=3÷7=7÷21=7÷4=一、温故知新1．说出以下各题的运算序次：22×50÷2048÷16×4272÷(36×2)2．说出以下各题的单位“1〞以及数量关系：〔1〕摄影小组的人数是气象小组的1。单位“1〞是〔〕，3数量关系：〔〕×〔〕=〔〕〔2〕航模小组的人数是摄影小组的3。单位“1〞是〔〕，4数量关系：〔〕×〔〕=〔〕二、自主研究仔细阅读课本56页内容，完成以下各题(1)线段图中，把气象小组12人看作单位“1〞，平均分成〔这样的〔〕份。这反响的是〔〕表示的含义。

〕份，摄影小组占(2)线段图中，把摄影小组人数看作单位“

1〞，平均分成〔

〕份，航模小组占这样的〔

〕份。这反响的是〔

〕表示的含义。3气象小组12人，摄影小组的人数是气象小组的4，摄影小组有多少人列式计算_____________________________________________3(4)摄影小组有〔〕人，航模小组的人数是摄影小组的，航模小组有多少人4列式计算。13(5)气象小组12人，摄影小组的人数是气象小组的3，航模小组的人数是摄影小组的4，航模小组有多少人列式计算。2.小结方法分数混杂运算的序次与整数混杂运算的序次〔〕，先算〔〕法，再算〔〕，有括号的先算〔〕，再算〔〕。三、交流显现小组选一主题显现谈论内容及方式，其他同学仔细倾听，尔后作补充或谈论。师生共同解决小组合作中解决不了的问题。四、当堂检测找出以下各题的单位“1〞，用横线画出来。〔1〕2〔2〕1美术组人数是体育组的3。篮球的个数比足球多5。11一本书有150页，小丽第一天看了总页数的5，第二天看的相当于第一天的3，小丽第二天看了多少页〔列综合算式解答〕五、拓展延伸完成课本57页2、3、4题。收获反思五年级下册数学导教学设计内容：分数混杂运算(二)主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日1.我能利用线段图理解数量关系。学习目标2.我知道整数运算定律在分数运算中同样适用。3.我能正确解决生活中的实责问题。学习重点解析数量关系，正确解决生活中的实责问题。学习难点正确解析数量关系并解答。时间预设口算训练+＝－＝×＝1÷＝1535356+6＝2－4＝9×25＝7×14＝一、温故知新3553×6÷6×4二、自主研究请同学们预习课本58页，完成以下练习。〔小组交流〕〔1〕先找应用题的重点句子〔〕2〕画线段图：3〕等量关系式：1〔4〕〔4〕1+5表示什么〔〕5〕列式解答：6〕你还有其他方法吗小结方法1〕方才我们用画图的方法，能够狠清楚地看出两个量之间的关系，请你算一算第二天成交了多少，看看和估计的结果可否一致。2〕下面我们一起来回想这两种解题思路，它们有什么不同样点，又有什么联系从中你又能发现什么三、交流显现各小组显现数量关系图〔提示：线段图、条形统计图〕交流解决问题，显现出解题过程四、试一试练习1将第二个条件改为“第二天比第一天减少了5〞后，问题该怎么解决五、当堂检测51321.6×17+6×17〔5+7〕×3512.六年级有95人，五年级比六年级少5，五年级有多少人3.完成课本59页练一练2-5题。五、拓展延伸1.商店上个月卖出有120台电脑，这个月的电脑数比上个月增加了1，两个月共4卖出了多少台电脑收获反思五年级下册数学导教学设计内容：分数混杂运算(三)主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日学习目标1.我能找出每道应用题的重点句子及等量关系。2.我会列方程解决问题。学习重点利用方程解决实责问题学习难点正确解析数量关系并解答。时间预设口算训练3－＝×4＝÷＝1÷＝11111112÷16＝3－4＝3×4＝3÷4＝一、温故知新3男生比女生少5,男生是女生的几分之几1柳树比杨树多3,柳树是杨树的几分之几二、自主研究请同学们预习课本60页〔把不理解的地方用蓝笔圈出〕〔1〕先找应用题的重点句子:2〕看线段图，单位“1〞是：3〕解析重点句子，找出等量关系:〔4〕列式解答：〔5〕小组交流不同样的解答方法。小结方法整数的运算律在分数运算中〔〕三、交流显现小组选一种方法显现，其他同学仔细倾听，尔后作补充或谈论。师生共同解决小组合作中解决不了的问题。四、试一试练习1变式练习：“比上月多用了7，八月份用水多少吨〞五、当堂检测解方程3946x+2x=9x+2=122x-3x=1/21光明小学昨年有550人，比今年多10,今年有多少人完成课本60页1、2、3题。六、拓展延伸师:我国古代有好多出名的数学家，程大位就是其中一位。(多媒体显示程大位图像〕他的主要著作之一?算法统宗?中有好多数学问题都是以歌词的形式表现的，“以碗知僧〞就是其中一首。〔课件出示〕巍巍古寺在山中，不知寺内若干僧，三百六十四只碗，恰适用尽不差争，三人共食一碗饭，四人共尝一碗羹，请问先生能算者，都来寺内若干僧收获反思五年级下册数学导教学设计内容：百分数的认识主备人：王慧娟

审察人：牛继芳

授课时间：

月

日1.我要知道引入百分数的必要性。学习目标

2.我能理解百分数的意义，会正确读写百分数。3.我会结合详尽情境讲解百分数的意义。学习重点学习难点时间预设

能理解百分数的意义，会正确读写百分数。能结合详尽情境讲解百分数的意义，理解分数与百分数的差异。口算训练74－15

＝

37÷

＝

29×12＝

(

114－5)

1÷20

＝10＋5＝

233÷2＝

551

×17＝

35534×6÷6×4＝一、温故知新我能说出以下语句中分数的含义。〔1〕一本书已看的页数是全书的2。〔2〕数学课本的重量大体是2千克。35答：〔1〕2表示。〔2〕2表示。35经过练习我发现，分数不但能够表示关系，还表示详尽的。二、自主研究仔细阅读以下两条信息，哪些是百分数请把它圈出来。〔1〕喜欢喜器的同学约占全班人数的3724，喜欢绘画的约占100，喜欢舞蹈的约占25，1喜欢体育的约占10。〔2〕喜欢喜器的同学约占全班人数的75%，喜欢绘画的约占7%，喜欢舞蹈的约占8%，喜欢体育的约占10%。依照以上两条信息,我知道班内喜欢的人数最多，喜欢的人数最少。我还知道进行比较时，数便于比较，因为。找出生活中百分数的例子，尔后模拟例子，说一说所举例子中百分数的含义：比方：小学生的近视率为18%。在这个例子中，有两个量，分别是小学生中近视的人数和全体小学生人数，全体小学生人数是单位“1〞，这个百分数表示小学生中近视18的人数占全体小学生人数的100。我想说的是：小结方法我知道百分数表示_______，百分数又叫____，或__。百分号用符号“〞表示。三、交流显现逐题交流自学局部内容，互相帮助解决好疑难问题。四、试一试练习判断并说明原由。．．．．①一堆煤运走80%后，还剩下20%吨。〔〕②六〔1〕班同学中，男同学的人数约占全班同学的

33500

。( )③超额完成生产任务后，实质产量是方案的137%。( )经过判断练习，我发现：分数不但能够能够表示，还可以够表示关系，而百分数只能表示关系，所以百分数后边不能够带。我会读写百分数。180%读作：百分之十写作：经过练习我发现：百分数读的时候要先读，后读形式，而是。五、当堂检测一项工程，完成了58%，这句话中，〔〕是单位“〔〕的58%。六、拓展延伸〔1〕我会把以下词语用百分数表示：百里挑一：〔2〕我会写出一个含有百分数的名言

。写的时候一般不写成1〞，意思是〔〕占百步穿杨：收获反思五年级下册数学导教学设计内容：合格率主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日学习目标1.我会求百分率。比方合格率、优秀率、萌芽率等百分率的解题方法。2.能正确将小数、分数化成百分数。学习重点会求百分率。学习难点会将小数、分数化成百分数。时间预设口算训练32524171÷4=5÷10=4×3×5=7×12=35512554÷6=6×8=3×9×3=5÷6－6÷5=一、温故知新把下面分数化成小数。56﹦32﹦30﹦8060402.我们全班实质有65人，今天出勤的是63人，出勤的人数占全班人数的几分之几二、自主研究预习课本67页完成以下练习。〔把不理解的地方用蓝笔圈出〕〔1〕看一看、说一说：“合格率〞就是〔〕占〔〕的百分之几。即：〔〕÷〔〕，把结果化成百分数。甲牌的合格率：〔〕乙牌的合格率：〔〕〔2〕想一想：成活率是〔〕占〔〕的百分比。出勤率是〔〕占〔〕的百分比。出油率是〔〕占〔〕的百分比。及格率是〔〕占〔〕的百分比。优秀率是〔〕占〔〕的百分比。小结方法小数、分数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数的〔〕向右移〔〕，同时在后边添上〔〕；把分数化成百分数，能够先把分数化成〔〕〔除不尽时，平时保存三位小数〕，再写成百分数。三、交流显现小组内交流独学中的收获和疑问。显现组显现报告学习情况。其他小组补充完满、提出疑问，由显现组优先解疑，有问题其他组补充，最后组长总结发言。四、试一试练习将下面的分数、小数化成百分数=〔〕=〔〕72420=〔〕25=〔〕五、当堂检测我校要参加县数学竞赛，有三名同学，小明共做20道题，做对18道题，小红做30道题，做对26道题，小倩做25道题，做对24道题，要选其中一人去参加，选谁呢科技小组用500粒种子进行萌芽实验，15粒种子没萌芽，种子的萌芽率是多少某小学五年级有学生200人，数学考试只有1人不及格，及格率是多少五、拓展延伸我校有49名教师，今天有一名教师因有事没到，我校今天的教师出勤率是多少收获反思五年级下册数学导教学设计内容：蛋白质含量主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日学习目标1.我会解答一个数，求这个数的百分之几的数是多少。2.我会把百分数化成小数或百分数，并会表达方法。学习重点求一个数的百分之几的数是多少。学习难点百分数化成小数或分数。时间预设口算训练433717÷8=1＋5%=4×99＋4=10×%=742×10=—35=÷=2-=一、温故知新1.某小学五年级有学生

200人，数学考试只有

1人不及格，及格率是〔

〕。2.用99颗种子做萌芽试验，

99颗全部萌芽，萌芽率是〔

〕。二、自主研究预习课本69页完成以下练习。〔把不理解的地方用蓝笔圈出〕〔1〕求一个数的百分之几是多少①看p69情境图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几②要求250克黄豆中蛋白质的含量算式怎样列③我们知道：求一个数的几分之几是多少用〔〕法，所以求一个数的百分之几是多少也用〔〕法。④一个数乘百分数，把百分数化成〔〕或〔〕来进行计算。〔2〕把百分数化成分数也许小数的方法。①把以下百分数化成分数也许小数。27%%152%%48%80%7．5%240%小结方法，及时梳理〔进入独学〕把百分数化成小数时，要把〔〕去掉，同时把小数点向〔〕搬动〔〕位；把百分数化成分数时，先把百分数改写成〔〕，能约分的要约成最简分数。三、交流显现小组选一主题显现谈论内容及方式，其他同学仔细倾听，尔后作补充或谈论。四、试一试练习你能列出求250克黄豆中其他成分的含量吗脂肪含量：碳水化合物含量：五、当堂检测算一算、填一填百分数11%%2%65%84%分数13504小数六、拓展延伸养鸡专业户王奶奶用2400个鸡蛋孵小鸡，结果有5%的鸡蛋没有孵出小鸡，孵出了多少只小鸡收获反思五年级下册数学导教学设计内容：这月我当家主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日学习目标1.我会解决“一个数的百分之几是多少，求这个数〞的问题。2.我会分别用方程和算术法解答。学习重点我要学会用列方程法解简单百分数应用题。学习难点我能依照分数乘法的意义找出等量关系式。时间预设口算训练23554435+4＝6-6＝3×9=7÷4＝34171367+7＝2÷8＝1-5＝8×7=一、温故知新〔对子互查〕找出下面文字中的等量关系：女生人数是本班人数的47%。男生是今年级人数的50%。二、自主研究1.预习课本71页完成以下练习。〔把不理解的地方用蓝笔圈出〕1〕仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息老师家这个月有哪些工程的支出2〕合计是什么意思3〕统计表里需要你们解决哪些数学问题①②③④⑤⑥4〕图中的40%、8%表示什么意思5〕你能找出里面的等量关系式吗请写出来。6〕你知道他家这个月一共花了多少钱吗方案1：解：设我家这个月一共花x元。

方案

2：______________________________________________________________答：2.小结方法，及时梳理〔进入独学〕“一个数的百分之几是多少，求这个数〞的数学问题，单位“1〞〔〕，能够用〔〕或〔〕解决。三、交流显现小组选一主题显现谈论内容及方式，其他同学仔细倾听，尔后作补充或谈论。四、试一试练习你能把我家的家庭月支出统计表填完满吗五、当堂检测填一填〔1〕学校里男生人数占51﹪。〔2〕五年一班今天的的出勤率是98﹪。〔〕×〔〕=男生人数〔〕÷〔〕=98﹪〔〕÷〔〕=全校人数〔〕×98﹪=〔〕〔〕÷〔〕=51﹪〔〕÷98﹪=〔〕六、拓展延伸一套西服按六五折销售的价格是260元，这套西服的原价是多少元现价比原价廉价多少元收获反思五年级下册数学导教学设计内容：购物策略主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日学习目标1．我会利用已有的知识和技术选择最有利的购物策略。2．我能利用所学的知识解决实质生活的能力。学习重点领悟解决问题的根本过程和方法。学习难点对常有的几种优惠策略加以解析和比较。时间预设口算训练4×10=62=4÷80%=8×%=57÷773315895－7=＋4=8×7=10÷3=一、温故知新同学们都有到商场或商场购物的经验，你见过哪些促销方式打折、品、抽⋯⋯你喜那一种二、自主研究在有某种新品牌料大瓶装(1200ml)售价10元，小瓶装(200ml)售价2元。三家商店了促分推出了惠策略。甲商店1大瓶送1小瓶已商店一律九折丙商店30元以上八折惠〔1〕要1小瓶料去哪个商店合算甲商店要( )元，已商店要( )元，丙商店要( )元，所以去( )商店合算。〔2〕要1大瓶料和1小瓶料去哪个商店合算甲商店要( )元，已商店要( )元，丙商店要( )，所以去( )商店合算。3〕俏皮要3大瓶料和3小瓶料，去哪个商店4〕班里会，有35人参加，每位准200毫升料，去哪个商店合算三、交流显现小一主显现内容及方式，其他同学真听，尔后作充或点。生共同解决小合作中解决不了的。四、当堂酸牛奶1000ml元，500ml元，200ml元要1升酸牛奶，有几种法要1.5升酸牛奶，有几种法那种包转牛奶最合算收获反思五年级下册数学导教学设计内容：包装的学问主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日学习目标1.我会求长方体的表面积。2.能用所学的表面积应用到生活中去。学习重点对所学表面积的知识灵便运用。学习难点对所学表面积的知识灵便运用。时间预设口算训练5631331÷6＝０÷17＝10＋2＝4－5＝13113×10＝20%÷2＝3×30%＝＋=一、温故知新1.长方形的面积＝〔〕×〔〕2.长方体的表面积＝〔〕一个长方体木块长15厘米，宽8厘米，高5厘米，它的表面积是多少二、自主研究学生自学书上82页学生分组显现。算出三种不同样的方案一种：20×15×2＋20×5×2×2＋15×5×2×2二种：20×15×2×2＋20×5×2＋15×5×2×2三种：20×15×2×2＋20×5×2×2＋15×5×2总结出每种方法减少的面是哪个用老师准备的两个糖果盒包在一块，怎样最节约纸〔各小组拿出准备的两个磁带盒，着手操作〕小结方法当〔〕的两个面重合时，表面积最小；当〔〕的两个面重合时，表面积最大；三、交流显现小组选一主题显现谈论内容及方式，其他同学仔细倾听，尔后作补充或谈论。四、拓展延伸做书上82页试一试收获反思五年级下册数学导教学设计内容：扇形统计图主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日经过实例，认识扇形统计图，认识扇形统计图的特点和作用。学习目标2.能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，领悟统计在现实生活中的作用。学习重点认识扇形统计图的特点和作用。学习难点能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，领悟统计在现实生活中的作用。时间预设口算训练166577525×125=81÷8=9×65=54÷17=349517715215×125=81÷12=9×65=4÷17=一、温故知新1．关于“统计〞这局部知识，你有哪些认识2．阅读我国居民平衡饮食宝塔图，说一说你们有什么发现吗二、自主研究阅读授课第84页内容，完成以下内容：〔1〕依照表中数据制作一个条形统计图。〔2〕完成以下表格。从条形统计图中，同学们能获得哪些信息也能够用下面的统计图。这是〔〕统计图，从上面的统计图中，你获得了哪些信息三、交流显现交流自学中问题并说一说自己的想法。谈论：条形统计图、扇形统计图它们各自有什么不同样的特点交流回忆条形统计图的制作方法，并谈论怎样制作扇形统计图人小组合作制作一个扇形统计图。四、当堂检测观察这些统计图，说一说你从中获得了哪些信息。五、拓展延伸教材85页试一试。收获反思五年级下册数学导教学设计内容：奥运会主备人：王慧娟审察人：牛继芳授课时间：月日能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获得有效信息，领悟统计在现实生活中的作用。学习目标认识三种统计图的不同样特点，能依照需要选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。学习重点认识三种统计图的特点与作用。认识三种统计图的不同样特点，能依照需要选择合适的统计图，直观、有学习难点效地表示数据。时间预设口算训练4×10=62=4÷80%=8×%=33=57÷775－7558933156＋4=8×7=10÷3=〔6－7〕×3=6×0×5=一、温故互查说一说条形统计图和扇形统计图的特点。二、研究新知认识三种统计图的不同样特点1〕出示教科书第86页的统计表和统计图。以小组为单位读懂图表，再答复三个问题：①从哪幅图能明显地看出我国在第24—28届奥运会获金牌的变化情况②从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数③从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况〔2〕以小组为单位小结三种统计图的不同样特点。条形统计图折线统计图扇形统计图

清楚反响各数量的〔〕清楚反响数量的增减( )情况清楚反响( )与( )之间的关系合理选择合适的统计图教科书第87页“练一练〞。让学生说一说选择某种统计图的原由，使学生进一步领悟每一种统计图的特点。第〔1〕题反响的是( )与( )的关系，所以选择扇形统计图比较合适。第〔2〕题反响的是喜欢各种课外活动的人数情况，选择( )比较合适。第〔3〕题反响的是小学生身高的