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Unit1Let’sSpell授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）三年级上册Unit1Myself

【课时】Let’sSpell

一、授课目的

引导学生认识字母a在闭音节单词中的常有发音规律,并试一试读出吻合该规律的单词的发音。

试一试运用上述规律拼读和记忆单词。

二、授课建议

A.Listen,pointandrepeat.

复习活动

(1)引导学生说唱二年级学过的、关于26个字母基本发音的歌谣。(2)复现字母a作为首字母的单词apple,at,and,ant等,让学生感知字母a的发音。2.感知发音规律让学生试一试自己读出A项的单词。

让学生看图听录音,经过声音和图文结合的方式初步感知发

音规律。

再次播放录音,让学生跟读模拟。

再次播放录音,让学生指读文字,建立发音和词形的联系。

总结发音规律

第一让学生自己多读几次A项单词,自己领悟和总结字母a

的发音。

教师引导学生总结字母a在闭节单词中的发音。

拓展延伸

请学生试一试回忆吻合该发音规律的旧单词并说出来,学生说,

教师板书。

教师可以补充一些新词,让学生依照发音规律试一试拼读。如

教师在黑板上写上cat一词,让学生拼读。尔后把字母c擦掉,写上

f,让学生拼读新的单词。尔后分别写上h,m,p,r,s等,让学生试一试拼

→

sat等。

B.Listenandcircle.

引导学生利用字母a在闭音节中的发音规律拼读三组单词。

播放录音,让学生圈出所听到的词,从而领悟字母a与不同样辅音搭配后的发音情况。

再次播放录音,让学生检查答案。

教师带领学生做拼读练习。

Tip:教师可以利用旧台历制作教具,把台历每页三均分,剪开；中

间固定不变,两侧做成活页。中间写元音字母a,两侧的活页上,每页写不同样的辅音字母。这样,每次翻动元音字母两侧的活页,都会出现一个新的单词组合,以便学生直观地感觉字母a闭音节中与不同样辅音组合后的发音。如：cat

C.Look,writeandsay.

引导学生拼读C项词汇,如：c.ap→cap。

教师用任意一个辅音字母代替cap中的首字母,让学生试一试迅速拼出单词。如：g→gap。

让学生一边依照上述方法拼读一边抄写单词。教师巡视,对需要帮助的学生恩赐指导。

请同桌之间互查、互评。

D.Listenandrepeat.

让学生第一观察插图,展望小韵文的内容。

让学生依照发音规律,自己试一试朗读小韵文。

让学生仔细听录音,与自己从前的朗读对照较,在掌握语音正确的同时,关注语调的变化。

让学生屡次跟读模拟此后,再独立朗读,领悟有何改进和不

同。

还可以随机抽取学生登台进行朗读表演。也可以让学生以小组为单位,小组成员依次朗读,让其他组员倾听、议论。

Tip:学生经过朗读小韵文,可以深入领悟

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