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-3-“互联网教育”路在何方？未来大学将专注教育科研、产出教学内容如今，“互联网+教育”这个词大家已经不再生疏，可是当下人们对该领域的认知还停留在以技术应用为本位的进展思路，简洁地来说，就是把“在线教育”技术作为帮助教学，在教育领域上利用投影，安装电子屏，亦或是其他手段吸引和监测同学留意力，这些还不能算是真正意义上的“互联网+教育”。如今，"互联网+教育'这个词大家已经不再生疏，可是当下人们对该领域的认知还停留在以技术应用为本位的进展思路，简洁地来说，就是把"在线教育'技术作为帮助教学，在教育领域上利用投影，安装电子屏，亦或是其他手段吸引和监测同学留意力，这些还不能算是真正意义上的"互联网+教育'。

但是这些手段或者教学方式，只是以技术来加固传统教学模式，将互联网技术当作了教学上的帮助工具，从实质上并没有摆脱传统教育模式，而真正的"互联网+教育'，是要对教育各要素实现全面的重构。想要深刻熟悉"互联网+教育'，就要先要清晰熟悉到当下的学问正以爆炸式的增长，这一点信任许多人都会认同。

那么这样的现状，将会带来至少两方面的问题，一则是在人类学习方法不转变的状况下，要想学习这些学问，必定会增加学习的时长，然而人的生命却是有限的。二则是假如现有培育人才的方式不变，还能否培育出全才，也有待商榷。

从上面两个问题来看，学问量的不断翻新必定会倒逼着教育方式发生重大变革，否则人类通过现有的教育方式，连现有学问都无法把握，怎么有精力探究更多未知的学问？或许这也是为什么喊了多年"减负'却没有达到预期的效果吧！而"互联网+教育'的变革也会触发老师角色转型，大批老师将摆脱繁重的重复性脑力劳动和体力劳动。

因此，"互联网+教育'必定要触发教育教学模式变革，更多关注学科的融合精简，重视创新思维和协作力量培育，信息技术的进展极有可能实现针对个人的定制化学习方法，实现真正的因材施教，更好地释放个人"天赋'，更好解决教育资源不平衡的问题。

将来还将依托大数据、云计算等技术，实现对各类教育教学系统多维动态监测，实现教育服务供应精准化，优化教育资源，让人的社会价值得到最大可能地释放。将来的教学场景中，技术将担当更多学问传授方面的工作，老师将重心打造优质的教学内容以及提升同学内心建设的工作。"互联网+教育'，最终将实现人人皆学、到处能学、时时可学的学习环境。那么对于学校将意味着什么？

有人可能认为传统学校将会不复存在，事实上恰恰相反，学校非但不会消逝，甚至会加强，只是可能会消失优胜劣汰的局面。对于担当基础教育的学校，将来可能将倾向于教育内容方面的讨论，为"互联网+教育'供应更多优质教学内容。而对于高校而言，将来可能更多是为科研人员供应硬件设施。

或许，在将来科技快速进展的状况下，教育模式的前景很难猜测，但是在当

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