婴幼儿活动方案

—婴幼儿活动方案活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。你会写婴幼儿活动方案吗？下面给大家带来婴幼儿活动方案，希望大家喜爱!婴幼儿活动方案1目的：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。进展幼儿的动手力量及思维力。2、通过学习，进展幼儿的口语表达力量。准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王过程：一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿爱好。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来遇到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参与分房，可是在分房的时分，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有办法，只好请你们小好友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小好友，你们情愿帮我想方法吗？师：小好友都情愿帮虎王想方法，如今我们一起看看有哪六个动物参与分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。看完后提问：有哪六个动物参与分房的？（个别答复）师：它们向虎王提出了很多要求，老师听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小好友帮忙我，好吗？三、老师边操作幻灯，边讲解并描述动物提的要求，加深对主要内容的印象。四、边提问边操作幻灯，进一步帮忙幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1、首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？从老鼠年轻、敏捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠合适住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？猫和老鼠都不愿住在一起，如今老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应当住在什么颜色的房子里？2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼适宜？但是大象也不情愿和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子适宜呢？（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子。3、公鸡提了什么要求？假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？4、最终一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比拟适宜？五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组商量的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完好的印象。六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。1、提供操作材料，幼儿动手分房2、相互沟通分房结果3、讲评分房结果4、向虎王汇报分房结果，激励幼儿提出各种合理的分房方案七、结束：小好友帮虎王想出了合理的分房方法，虎五快乐得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。婴幼儿活动方案2活动目标：1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作潜力。活动重点：能探究出绳子的各种玩法，把握玩绳的根本技能，进展幼儿的身体动作。活动难点：双人合作把戏。活动准备：一根长绳子。短绳若干。活动过程：一、老师带着幼儿做热身运动。二、听老师口令训练跳动及上肢动作。师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；还能够怎样跳？引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。四、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿互相沟通合作玩游戏的方法。五、活动结束伴着老师做整理运动婴幼儿活动方案3[活动过程]1、集体活动（1）学习7的分合。①请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。②引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。（2）引导幼儿给相像的两组答案做标记。①请幼儿观看6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并商量：“能否给它们做一个标记，让人清晰地看出哪两组是相像的。”②请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像）。商量：为什么他要画两朵相同的花表示呢？2、幼儿操作活动（1）分花片请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最终找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。（2）剪贴格子请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。最终再找出两组相像的答案并给它们做上标记。（3）翻片片请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片改变颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同，并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。3、评价活动。展现一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导幼儿观看商量：看见这两个标记（如两个圆点）怎么就明白这两组答案是相像的呢？以及依据同一标记是否能找到相像的两组答案。婴幼儿活动方案4设计意图：游戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一布置，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由老师统一布置规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，转变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己确定玩什么，怎么玩，充足自主活动。而老师通过确定游戏的教育目标制订方案，通过创设适合的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，主动实践操作探究，从而到达促进幼儿全面和谐进展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝（幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适合，从而较快顺应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不简单争抢等依据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。操作区在运用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动力量和手眼协调力量得到促进、进展，感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）浆糊帮忙孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意安全。语言区1、颜色缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。2、在阅读过程中把握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块颜色缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充足呈现图书封面的书架。保持图书区清静有气氛。1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持清静。建构区1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮忙幼儿进展手眼协调力量。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时分，可运用动物模型引发搭建内容。2、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料运用上放开视角。美工区通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与改变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充足运用材料来帮忙自己造型。益智区运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而渐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。1、不同外形的饼干。2、不同小动物及不同外形的盘子。1、区分不同外形。2、不同外形间的互相联系，再学习归类。娃娃家扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好心情，训练幼儿动作技能，培育其爱心和协调合作力量。娃娃、家具、电话、厨房用具。1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模拟成人对自己婴幼儿活动方案5活动目标：1.明白清明节的来历及风俗，感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。2.让幼儿理解扫墓的意义，激发幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿珍惜今天的幸福生活。活动准备：1.活动前让幼儿了解革命先烈的英雄事迹。2.制定出合适幼儿出行扫墓的路线。3.师幼全体穿园服，运动鞋，自备鲜花。4..集体朗诵《扫墓歌》5.请一名幼儿作为代表发言活动过程：一、提出活动要求及留意事项。二、老师带着幼儿手持鲜花整队进入陵园。三、宣布祭扫烈士墓活动正式开头。1.介绍烈士的事迹2.幼儿代表讲话。3.全体幼儿念诗歌《扫墓歌》4.默哀3分钟。5.近前瞻仰纪念碑，敬献鲜花。五、清明扫墓活动结束，整队回园。婴幼儿活动方案6一、活动目标：1.在讲解并描述、唱歌、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的欢乐。2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、好友三年陪伴的感谢。3.在欢笑中快乐告辞幼儿园，鼓起士气迎接新的学习生活的挑战。二、活动主题：健康成长感恩三、活动时间：20X年6月25日（周三）下午13：30四、参与人员：大班组全体师生、家长五、活动准备：宣传组1.横幅制作横幅事先确定好场地位置。2.邀请函制作及发放7号审核，家长人手1份并于20号发放。3.摄影、摄像提前一周联系好。4.新闻报道按时撰写与上报。5.音乐、音响依据活动需要选择音乐，提前串接好，并于20号审核。活动组1.场地布置（1）观众席场地划分及场地标示的张贴（见场地分布图）（2）各班老师准备好家长的座位（3）主席台的布置班级2.主持人20号审主持稿、25号上午主持人彩排3.诗歌、歌曲准备（1）歌曲串烧、“感恩的心”（手语）（2）舞蹈“倍儿爽”“我是小小兵”“童心盼奥运”等（3）毕业歌、毕业诗4.个别幼儿准备准备鲜花、确定好送老师鲜花的幼儿代表（每班3名），分园每班2名；事先确定接收毕业证书的幼儿（每班1名）；5.服装要求幼儿着统一服装6.节目催场共2人，一人在入口，一人在出口后勤组1.幼儿毕业证书以班级为单位，统一用红色丝带扎好；2.鲜花、鲜花12束、矿泉水若干安全组保障活动场地和现场秩序六、根本流程：1.成长流程：全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。（13：30开头）2.毕业（1）园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”（2）颁发毕业证书。（组织每班1名孩子上台领取毕业证书）（在歌曲串烧之后进行）访问毕业生代表：恭喜你顺当毕业，你快乐吗？冲动吗？你这个时分最想和谁说说你的快乐事？（爸爸妈妈）3.表演（1）舞蹈--童心盼青奥（表演者：中心园大一班）（2）舞蹈--我是小小兵（表演者：X幼儿园大班）（3）舞蹈--倍儿爽（表演者：X幼儿园大班）（4）歌曲串烧（表演者：中心园大二班）（5）舞蹈--茉莉花（表演者：中心园大一班）（6）音乐剧--七彩画笔（表演者：X幼儿园大班）（7）军体拳（表演者：中心园大二班）（8）时装表演（表演者：中心园大一班）（9）舞蹈--彩虹的微笑（表演者：中心园大二班）4.感恩（1）感恩父母流程：“感谢父母哺育恩，我献父母一个拥抱”。献上一句感谢（齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您）一个吻（父母与孩子献上爱的吻）一个拥抱（父母与孩子拥抱激励）但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们经常没有时机而已。幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》（2）感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌”。流程：请全体老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关怀你们的老师，老师有许多的话对你们说，有请我们的老师们老师：送上祝愿语（每班推举一名代表）；班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。（3）感恩好友5.展望亲爱的老师，小好友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝愿你们将来的日子健康和幸福陪伴着你们!陆郎幼儿园X老师和X小好友担任主持人。5、给幼儿化装幼儿园大班毕业典礼活动策划方案，穿好演出服装。6、邀请毕业生的家长参与活动（各班在十五周把活动内容告知家长，在十七周星期三出通知邀请家长）。三、活动时间：六月二十九日四、活动过程：（一）主持人致辞。（二）园长致辞。（三）家长代表发言。（四）小好友代表X发言。（五）老师代表X讲话（六）游戏和才艺表演1、表演（1）集体唱《毕业歌》（2）儿歌联读表演（由X老师负责组织）（3）拍球表演（由X老师负责组织）（4）歌曲联唱表演（由X老师负责组织）（5）识字游戏（由X老师负责组织）（6）跳绳表演（由X老师负责组织）要求：选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合表演节目需要；依据节目的需要配有肯定的背景和表演用的道具。2、“智力大冲浪”智力题抢答各班选派出5名幼儿参与竞赛，在竞赛中，要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。（竞赛所用问题由各班依据幼儿本学期所学内容选取后而定，竞赛时所用道具由X老师负责）3、幼儿故事续编：请每班派出一名幼儿依据给定的线索进行故事续编，然后依据幼儿续编情况打分。4、集体朗读《毕业诗》5、依据各班幼儿得分情况，让幼儿设计奖项，然后颁奖。婴幼儿活动方案7一、内容与要求：1、明白三月八日是妇女节，是妈妈的节目，幼儿园活动方案。2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的庆贺。二、重点和难点：明白三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。三、材料准备：1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼品。3、通知妈妈参与活动。4、妈妈准备发言。四、活动过程：（一）主持人引出活动（二）庆祝活动1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。说明：座位布置，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。2、活动进行。（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。（2）按节目单表演节目。说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表如今快乐。主持人的语言应依据节目内