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Word———小学五年级班务个人工作总结篇一

近一年来,在学校领导各位家长的关怀,关心下,全体科任老师的共同努力下,同学们渐渐成长,目前的五班级,班风正,学风浓,是一个优秀的班集体。

我始终认为,习惯不好,学习不行能有长远的进展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强同学的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作:

一,抓班级文化建设,让同学有归宿感,成就感

同学在这个集体里学习,生活,成长,就要让同学爱自己的班级,要让同学爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。我们常说班级是同学另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就特别重视这一点,不轻易让一个同学掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中,就集中了全班16个同学的特点,每个同学绘制自己喜爱的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展现自我的舞台。在“百舸争流”的画板中,记录了同学每天的学习状况,卫生状况,纪律状况等,经过这一系列的评比,激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等。

二,多维约束激发责任

我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要同学学会管理和自我管理,使每个同学既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培育同学的责任心,没有责任心的人将一事无成,为此我和同学们一同制订了班级管理方法,人人参加,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时,我信任同学,放手让同学自己选择为班级做什么,让同学在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的同学意识到:班级管理,我的责任。

三,培优辅差人人进展

由于各种缘由,同学们形成了学习成果的差异,怎样让他们都有不同层次的进展,这是老师最头痛的事情,我在班中采纳了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成果。现今社会越来越重视力量,成果的好坏已不是衡量人才的标准,因此我很注意力量的培育,制造性地开展了一些实践性的活动,开展了一些主题鲜亮,教育性强的班会,有一些班会由同学自己组织。这些活动的开展培育了同学吃苦的精神,培育了同学的毅力,提升了同学各方面的力量。

总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到兴奋,欣慰;他们的每一次退步,懒散我也会生气,焦急。我信任在我和同学们的共同努力下,同学们肯定会健壮成长!

篇二

短暂的学年第一学期在新年的钟声即将敲响之际顺当结束了,回忆几个月来的工作可以说有成果也存在着很多不足,现就一学期来的工作做如下总结:

一学期来我们班级始终坚决贯彻上级精神,严格执行学校的各项要求,坚持以科学的进展观统领班级教育教学,仔细落实各级教育部门的要求,乐观做好同学的思想工作,切实做到德育为首,全面提高同学的素养,为培育合格的社会人才打下坚实的基础。详细做法如下:

一、乐观抓好常规管理工作

本学期我班依据同学实际,仔细做好班级的常规管理工作,从同学的习惯养成入手,抓好卫生、纪律,两操,及同学学习习惯的养成工作,通过抓班风,学风工作,初步形成了人人讲卫生,个个懂礼貌,学习刻苦,关怀班级,敬重师长,团结同学的良好局面。班级的各项工作也得以顺当进行,目前一个班风正,学风浓的集体已经形成。

二、仔细做好平安工作、

平安重于泰山,生命重于一切,本学期我班始终把平安放在重要的位置来抓,始终坚持平安是第一要务的思想,利用班会课,晨会课及其他一切可利用的时间,对同学的交通平安,饮食平安,用电平安以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导,开展平安大检查活动,进行平安学问讲座和竞赛活动,出专题版报,张贴宣扬画,制定平安责任制度,开展手拉手平安互助与监督,进行危急品排查和收缴工作,本学期没有发生一起集体斗殴大事,没有发生一起平安事故,班级各项工作均在平安保障之中进行。

三、做好同学的思想工作,乐观开展班级活动

本着教书必先育人的原则,本学期我班开展丰富多彩的活动,以教育同学为目的,召开主题班队会十多次,分别以“新学期,新起点”,“我为老师节添光荣”,“为国旗争辉”,“我的班级,我做主”,“队日,我在行动”,“走向自然。享受阳光”,“11-9,学问问答”,“校内是我家,美丽靠大家”,“集体舞大赛——阳光伙伴在行动”,“唱响‘五心’新童谣,“做诚恳守信好少年”等为主题,使班级生活始终处在和谐健康的氛围中,充分发挥小助手的作用,班级定期出版报五期,每月都有新的主题,每期都有新的设计,既丰富了同学生活,又培育了同学的力量。乐观参与学校组织的活动,本学期我班同学,参与学校组织的秋游活动,校内集体舞大赛,跳绳竞赛,拔河竞赛,并有部分同学代表学校参与区的竞赛活动。在跳绳竞赛中有三名同学获得优胜。

四、做好家访工作,做到家庭,老师,同学的三位一体。

一个同学的健康成长,老师的教育当然很重要,但离开了家庭的协作,往往是出力而不讨好,老师辛辛苦苦的教育,不如社会三分钟的反差教育影响大,本学期,利用熟识四周实际的现实,我乐观进行家长和老师的联系,通过走访同学家长,家长来学校,电话联系,网上沟通及平常的相遇中对每个同学进行了两轮的与家长沟通,使家长了解同学在学校的表现,老师也了解同学在家庭中的实际,形成家庭,老师,同学三位一体的教育氛围。

五、开展“双制”活动,全面促进同学的成长

依据“同学成长导师制和同学成长伙伴制”的要求,我班成立了以班主任负责制的“双制”小组,制定翔实的实施方案,针对同学的成长现状和需求,开展针对性的指导活动,对同学成长过程中消失的思想问题,心理问题,学习问题,老师结合自己的学科特点,赐予指导和解决,分别召开同学会议,班干会议,特别同学会议,分析形成问题的缘由,探究解决方法,开展自我教育活动,使老师由教育同学变为同学成长的导师和伴侣。成立伙伴小组,依据同学的爱好,爱好成立自己乐于参与的活动小组,开展同学的互帮互学工作,使每个同学都在伙伴的关心爱惜下欢乐的生活,使每个同学都融入班级这个大家庭中,老师针对不同的同学,制定不同的教育方案,把每个同学的成长都记挂在心上,公平对待每个同学,和同学促膝谈心,了解同学的动态,做到全面关怀每个同学的成长,关怀每个同学的全面成长,使每个孩子都能够在老师的指导下,在伙伴的关心下,像欢乐的小鸟飞行在祖国的蔚蓝的天空中。

六、开展“五心”教育活动,培育同学的情操

我班乐观响应区文化教育体育局开展的“五心”教育活动,在少先大队的直接领导下,通过新童谣的搜集,创编,演唱,使同学知道“五心”教育的内容,意义,班级在学期初就依据大队部的要求,对暑假中同学搜集创编的童谣进行了初步的整理修改,在班级中进行阅读传唱,学期中又依据大队部的要求,开展了新童谣的搜集活动,全班23人共搜集到36首,通过整理筛选,报到大队部及教育局,并开展学唱活动,十一月份,我班又开展了创编活动,有张伟强,曹悦,高聪,张凯奇等十四位同学的作品被报送到区,在区汇编的“五心”新童谣读本中,张伟强同学的《小小少年真顽强》被选用并在全部童谣中获得一等奖,老师也获得优秀辅导老师奖,通过新童谣的编

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