幼儿园中班教案《年》VIP

Word———幼儿园中班教案《年》幼儿园中班教案《年》（共15篇）由大文斗会员“zj2610”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标

1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。

重点和难点

1.重点：物体量差异的相对性。

2.难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

活动预备教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)活动流程分类->指认->命名->分类

活动过程：

1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性阅历。

(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。老师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

(2)该分类活动是个别进行的，老师应尽可能了解每个幼儿的操作状况。

2.通过指认活动关心幼儿在词和有关概念之间建立联系。

(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

(2)听指令取出相应的物品。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来。"指令可由老师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的爱好，并向命名过渡。

(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采纳什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

(1)让幼儿说出老师出示的物体的粗细、厚薄。

(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如："请说说你盒子两根小棒的不同"。

4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

(1)让幼儿依据语言标记分类。如："请把粗的小棒放在红的篮子里。"(2)向幼儿展现分类结果，让幼儿思索分得对不对。

5.通过争论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

(1)检查分类结果。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)争论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

(1)让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。

(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培育幼儿思维的敏捷性。

7.通过智力嬉戏进展幼儿初步的推理力量。

(1)智力嬉戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?

(2)这个嬉戏是让力量强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对进展他们的推理力量，理解传递关系是有益的。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

熟悉三角形目标使幼儿通过感知和观看，了解三角形的名称和特点，能找诞生活中相应外形的实物来。

预备1.圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种外形的其他物品各4、5件(按幼儿分组的数预备)。两根约4米长的绳。

2.彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。

3.配套幼儿用书《数学》上册。

过程1.感知三角形的特征老师出示三角形的实物，让幼儿观看并轮番触摸边缘，说一说是什么外形，有什么特征，数一数它们有几个角。

2.找实物老师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种外形的物品，如小彩旗是三角形的，山的外形是三角形的等。

3.熟悉图形名称和基本特征老师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的形状轮廓，告知幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后老师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观看比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。

4.做练习老师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。

第2篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标

1、正确推断7以内数量的多少，并按数量的多少进行排序。

2、按要求进行操作活动并检查活动结果。

3、倾听同伴的发言，并能推断其回答是否正确。

活动预备1、1-7的长条点卡3套，1-7的动物卡片。

2、用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。

活动过程

一、看动物卡片拍手

1、老师出示1-7的动物卡片。

老师：卡片上有几只小动物，小伴侣就拍几下手。

2、老师交代拍手数的变换要求。

老师：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。

老师再次出示动物卡片，幼儿按老师提出的要求拍手。

二、制作比7少的点卡。

1、出示7的点卡

老师：卡片上有几个点子？请每个小伴侣做一做比7少的卡。

2、幼儿操作后，老师请幼儿说说自己印了几个点子，几比七少。

老师：再印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚才的不一样。

3、幼儿操作后，老师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。

老师：请小朋友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有挨次地排好。

比较七以内数的多少

1.有目的地选择幼儿制作的几种点卡（有序的、无序的和有遗漏的），并用教具点卡进行记录。

2.老师引导幼儿观看并验证

老师：他们做得对吗？有没有比7少的点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？

你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？

3.根据幼儿的看法进行修改。

四、找一找

老师：请小伴侣在活动室里找一找，看看哪些物品的数目是比7少的，看看谁找得多。

第3篇：幼儿园中班教案《年》

大文斗后面为你推举更多幼儿园中班教案《年》！

活动目标：

1、知道地球生病的缘由。

2、学习爱护环境的基本方法。

3、增加环保意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。

3、老师绘画一幅：地球病了。

4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!

(2)提问：

a.图上有什么?

b.地球妈妈怎么了?

c.地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。

(1)说说多媒体所展现的地球被污染现象。

a.森林被砍到了很多。

b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。

d.处处是垃圾。

e.汽车排放尾气。

(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。

(1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。

(2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动：装扮地球妈妈。

(1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的'画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。

(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。

(3)展现、评价。

第4篇：幼儿园中班教案《年》

活动重难点：

重点：通过图画，理解故事内容。

难点：培育对文学作品的爱好

活动预备：

学问预备：了解白天鹅的生活习性

物质预备：课件

活动过程：

(一)导入：出示图片，引起幼儿爱好。(蛋)

提问：咦，这是什么?这些蛋一样大吗?你觉得会孵出什么小动物呢?

(二)绽开

1.分图叙述故事。

指导语：原来是鸭宝宝啊!小鸭子一个一个的破壳而出了，可是这个最大的蛋却迟迟没有破，究竟会孵出什么呢?

(1)出示图1。

指导语：这是什么，这只小鸭长得和别的鸭子一样吗?其他鸭子什么颜色?它呢?你觉得不一样的小鸭能和其他鸭子相处好吗?我们一起去看看。

(2)出示图2

提问：其他鸭子喜爱他吗?为什么?他们都认为丑小鸭太丑不情愿理它。丑小鸭会是什么感受?你怎么看出来的?难过的时候有什么表现?

(3)出示图3。

提问：秋去冬来，天气慢慢变冷了，水结冰了，他不停的游，最终晕倒了。他会被冻死吗?

(4)出示图4。

提问：谁救了他?

(5)出示图5。

提问：春天到了，丑小鸭变成什么了?他一拍翅膀飞了起来，飞进一个公园。公园里有什么?白天鹅喜爱他吗?孩子们喜爱他吗?你觉得丑小鸭快乐吗?

2.再次观赏故事。

提问：丑小鸭的经受可真不平凡，让我们一起再来完整的听一遍这个故事。刚开头丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?开头它生活的欢乐吗?后来丑小鸭经受了什么危急?

提问：故事讲完了。刚开头丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?后来冬天来了丑小鸭经受了什么危急?后来怎么样了?假如你看到一只“丑小鸭”会怎样做?小伴侣遇到事情解决不了，你会笑话他吗?

(三)结束：表演《欢乐的丑小鸭》

指导语：你们都是有爱心，会关怀别人的小伴侣。假如丑小鸭遇到你们他肯定是一只欢乐的丑小鸭。你欢乐的时候想怎么表达?让我们和他来跳起来吧。

附故事：

在乡下，一只母鸭在孵蛋。过了一会儿，鸭蛋一只接一只裂开了，小鸭子们一个接一个的跳了出来。可是，那只最大的蛋还是没破。又过了好久，那只蛋最终裂开了，爬出来却是一只个子挺大长得又怪模怪样的小鸭。

“那只鸭子真是丑死了”其他鸭子说。他们都不喜爱他，叫他“丑小鸭”。

“我……我应当离开这里，到别的地方去看看。”丑小鸭想。

于是，丑小鸭难过的离开了。他来到一个湖泊，成天游水。秋去冬来，天气越来越冷，湖泊开头结冰了。丑小鸭只好不停的游来游去，最终他实在坚持不住，晕了过去。就在这时，一个路过的农夫把他救回了家，细心的照料着这个顽强的丑小鸭。

啊，春天来了!丑小鸭突然一拍翅膀飞了起来，飞进一座大公园。他看到公园的小河里有几只白天鹅在愉快的游来游去，真艳羡他们呀!丑小鸭猛然一低头，看到了水中的自己，原来他已经长成了一只漂亮的白天鹅。孩子们叫起来：“新来了一只天鹅，是最漂亮的一只天鹅!”这只天鹅觉得自己太幸福了，他举起翅膀，伸着瘦长的脖子，从心里发出一个欢乐的声音：“我是丑小鸭的时候，做梦也没想到会有这么幸福!”

第5篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、通过嬉戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

活动过程：

一、以到伴侣家做客的形式，引导幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。

1、说一说，你发觉了什么？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。

1、幼儿摆布数字卡并认读。

2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓舞幼儿大胆想象）

三、叙述故事，关心幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、老师利用大字卡（逐一出示）叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题

——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？

——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？

——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？

——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？

——最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

四、学习查看年历的方法。

1、熟悉日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法：熟悉年份、生肖、月份

3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（“五一”劳动节、“六一”儿童节）。

第6篇：幼儿园中班教案《年》

本次活动目的是让幼儿了解一个人在家时的平安常识，如:生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我爱护的意识。

【教案一】

【活动目标】

1、引导幼儿克服独拘束家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。

3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。

【活动预备】

故事《当你单独在家时……》;情景表演的预备;音乐磁带《开汽车》

【活动过程】

1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到芳芳家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安学问。

2、情景表演。我们刚来到芳芳家门口，发觉芳芳正被一个歹徒抓走，我们急

忙救下了芳芳，把歹徒吓跑了。

3、进芳芳家坐下，向芳芳了解刚才发生的事情的经过(芳芳是被拐骗的)。

4、围绕芳芳的事情，向孩子们提出问题:

(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

(2)假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办?

5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

6、围绕课件的内容与孩子们绽开争论:

(1)曾漂亮一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样关心她的?你们还有其他方法吗?

(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样关心她的?还可以怎样做呢?

(3)有人来敲门了，智多星又是怎样关心她的?还有其他方法吗?

(4)除了上面的平安事项，我们还要留意哪些平安事项呢?请幼儿自由争论。

引导孩子们克服独拘束家时的可怕心理，了解独拘束家时应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。鼓舞幼儿将所学的学问运用到日常生活中。

7、引导幼儿看图片叙述课件里的故事，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量，进一步渗透、巩固所学的平安学问。

8、玩嬉戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地把握住宅学的平安学问。

9、结束活动:带领孩子们乘车回幼儿园。

【教案二】

活动目标:

1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给生疏人开门。

2、通过观看情境表演、争论的方法，了解一个人在家时的平安学问。

3、有初步的自我防范和自我爱护的意识。

活动预备:了解有哪些幼儿有一个人在家的阅历。

活动过程:

一、观看情景表演，了解一个人在家的相关学问和行为。

1、请配班老师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们新奇的玩具，让幼儿开门，观看幼儿的反应。

2、请大班老师扮演幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，观看幼儿的反应。

3、请保育员阿姨打电话给小伴侣，说是爸爸或妈妈的好伴侣或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观看孩子有什么反应。

4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让生疏人进门，必需等父母回来再开门。

二、组织幼儿争论:

1、假如你一个人在家，遇到有生疏人来敲门，你会开门吗?为什么?

2、假如有人来敲门，你想对来人说什么?

3、一个人在家可以做哪些事情?不行以做哪些事情?为什么?

三、老师小结:

1、假如你一个人在家，遇到有生疏人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，假如发觉有生疏人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。

2、一个人在家里要留意平安，不做危急的事，不乱动家里的电器插座、特殊是不玩火等，要学会爱护自己。更多健康教案推举：

1.幼儿园小班健康活动：《熟悉各种水果》教案

2.幼儿园大班清洁小助手健康教育教案

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5.幼儿园小班健康教案

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7.幼儿健康教案《爱洁净》

8.20xx年幼儿园优秀教案：健康篇

9.幼儿园小班健康教案

10.幼儿园中班健康教案爱护眼睛

第7篇：幼儿园中班教案《年》

幼儿园中班中国画教案设计：漂亮的小花

活动目标

1、选用合适的颜色，连续探究用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。

2、巩固凋色与舔笔的方法。

活动预备

1、课件：各种花卉的图片。

2、国画工具材料。

活动过程

1、播放课件，师幼一起观赏各种花卉的图片。

(1)老师：这是什么花?是什么颜色的?

花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方?(长在花蕊的四周，围成一个圈)

(2)老师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?

2、师幼共同争论创作方法。

(1)老师：这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?

(2)老师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。

●提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣

3.鼓舞幼儿运用不同的颜色进行创作。

(1)老师出示国画工具材料，鼓舞幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。

(2)老师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗洁净才能换另外一种颜色连续画花。舔笔时要留意把颜料舔开。

4.集体观赏、沟通幼儿作品。

(1)幼儿相互观赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。

(2)学习洗自己的笔和换好洁净的水。

(3)引导幼儿从花的颜色和不同的形状来评价作品。

第8篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标

1、了解不同的动物有不同的脚印。

2、感受伴侣之间的思念和祝愿的美妙感情。

3、培育幼儿的语言表达力量和动手力量。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、萌发对文学作品的爱好。

重点、难点

感受伴侣之间的思念和祝愿的美妙感情。

活动预备

自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。

活动过程：

一、听讲故事《贺年卡》

1、幼儿听老师叙述故事《贺年卡》。

2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？

3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？

4、老师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？

5、老师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？

6、和幼儿一起观看，说说不同动物的脚印有什么不同？

二、制作卡片

1、让幼儿用笔画（参照老师供应的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜爱的颜色印在贺卡上，制成卡片。

2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？

教学反思

1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。

2、幼儿的动手和语言表达力量得到肯定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。假如再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。

3、幼儿熟悉了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满意幼儿的要求有点圆满。

4、幼儿的观看力量得到了训练，但也有幼儿留意力不够集中，组织得不够好，未能照看全面，以后工作中要避开。

小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美妙祝福的一种方式。

第9篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的力量。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：关心幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

活动预备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

活动过程：

(一)开头部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出熟悉黄豆的课题。

2、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

3、老师提问：这些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重点、难点部分)

幼儿通过观看、比较及争论辨别出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

1、幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。(老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。)

2、熟悉黄豆形状特征。

(1)幼儿相互沟通，把握黄豆形状。

(2)老师引导幼儿出黄豆形状特征。

老师提问：

a.黄豆是什么颜色的?

b.黄豆是什么外形的?

c.黄豆上有什么?

d.黄豆摸上去有什么感觉?

3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。

(1)幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)

(2)引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

(3)老师提问：你还吃过哪些豆制品?

(4)关心幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

4、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。

(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

(2)通过嬉戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

(三)结束部分：

1、观看豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

2、引导幼儿观看豆芽。

3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

(四)延长活动：《发豆芽》

第10篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标：

1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。

2.懂得保持良好的心情对身体的好处。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.气温温度计一个

2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。

3.可调式心情温度计若干。

4.磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.提问：“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。

(1)请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心情的变化。

(2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

(3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3.通过故事，了解心情对健康的影响。

(1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”

鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动反思：

让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。

第11篇：幼儿园中班教案《年》

幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间

活动目标

1、连续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

3、感受画面颜色和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。

活动预备

国画工具材料。

活动过程

1、设置情境导人活动，引导幼儿认真观看老师对侧锋的运用。

(1)老师示范侧锋涂染，幼儿认真观看。

老师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

●老师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的爱好。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行观赏。

老师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?

2、幼儿尝试创作。

老师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间?房子应当怎么造呢?

3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。

老师：谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

●侧重从幼儿对颜色的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的把握上进行评价。

【评析】

中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。

教学材料：毛笔一家造房子

毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随便在纸上画线条，留意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上消失了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

第12篇：幼儿园中班教案《年》

一、活动目标：

1、喜爱观赏杨柳青年画，感受并体验年画欢快、喜庆的气氛，激发孩子喜爱家乡的情感。

2、学习有序地观看、观赏年画，能大胆表达自己对画面的理解。

二、活动重点：

喜爱观赏年画，感受并体验年画欢快、喜庆的气氛。

三、活动难点：

有序的观赏年画。（从上到下，从左到右）活动预备：年画《歌舞升平庆丰年》、投影仪；幼儿半圆围坐。

四、活动过程：

（一）以唱歌的形式导入，激发幼儿活动爱好。

1、（播放伴奏音乐）与幼儿共唱歌曲《新年好》，提问：过新年的时候，小伴侣的心情怎么样？我们都做什么？

2、老师："过新年的时候，有的小伴侣家里还挂贴年画呢！年画挂在家里更增加了新年欢快、喜庆的气氛。"二、出示年画《歌舞升平庆丰年》，引导幼儿细致有序地观赏。（从上到下、从左到右）1、提问：这张年画上都画了什么？

2、引导幼儿从头到脚观赏。

“第一个小男孩在干什么什么？”

“她们的穿着装扮一样吗？”

3、（出示整幅图）引导幼儿说图意，介绍年画的名字《歌舞升平庆丰年》。

4、老师依据画面内容叙述故事，激发幼儿对美妙生活的憧憬。

5、提问：看着这幅年画你有什么感觉？鼓舞幼儿自己在画画时肯定要画大，选择艳丽颜色，匀称涂色，这样画会更美丽。

（三）活动延长：激发幼儿喜爱家乡的情感。

老师：今日观赏的这些画都是杨柳青年画，杨柳青年画在世界上特殊出名。杨柳青人能画出这么美丽的年画真棒！我们一起伸出大拇指来夸夸他们——杨柳青人真棒！我们小伴侣应感到特殊的傲慢和骄傲！

（四）活动结束：

“我们观赏了这么美丽的杨柳青年画，现在我就带小伴侣去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。”

第13篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标：

1、喜爱观赏杨柳青年画，感受并体验年画欢快、喜庆的气氛，激发孩子喜爱家乡的情感。

2、学习有序地观看、观赏年画，能大胆表达自己对画面的理解。

活动重点：喜爱观赏年画，感受并体验年画欢快、喜庆的气氛。

活动难点：有序的观赏年画。（从上到下，从左到右）活动预备：年画《歌舞升平庆丰年》、投影仪；幼儿半圆围坐。

活动过程：

一、以唱歌的形式导入，激发幼儿活动爱好。

1、（播放伴奏音乐）与幼儿共唱歌曲《新年好》，提问：过新年的时候，小伴侣的心情怎么样？我们都做什么？

2、老师："过新年的时候，有的小伴侣家里还挂贴年画呢！年画挂在家里更增加了新年欢快、喜庆的气氛。"二、出示年画《歌舞升平庆丰年》，引导幼儿细致有序地观赏。（从上到下、从左到右）1、提问：这张年画上都画了什么？

2、引导幼儿从头到脚观赏。

"第一个小男孩在干什么什么？""她们的穿着装扮一样吗？"

3、（出示整幅图）引导幼儿说图意，介绍年画的名字《歌舞升平庆丰年》。

4、老师依据画面内容叙述故事，激发幼儿对美妙生活的憧憬。

5、提问：看着这幅年画你有什么感觉？鼓舞幼儿自己在画画时肯定要画大，选择艳丽颜色，匀称涂色，这样画会更美丽。

三、活动延长：激发幼儿喜爱家乡的情感。

老师："今日观赏的这些画都是杨柳青年画，杨柳青年画在世界上特殊出名。杨柳青人能画出这么美丽的年画真棒！我们一起伸出大拇指来夸夸他们——杨柳青人真棒！我们小伴侣应感到特殊的傲慢和骄傲！"四、活动结束：

"我们观赏了这么美丽的杨柳青年画，现在我就带小伴侣去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。"

第14篇：幼儿园中班教案《年》

活动目标

1、自制墨迹图，进展动手力量。

2、依据墨迹图进行制造性想像活动。

3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，进展编讲力量。

活动预备

1、老师制作墨迹图一幅。

2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

活动过程

一、引起幼儿尝试的爱好

1、老师：小伴侣，今日，老师给您们带来了一幅很好玩的画，你们想看吗?

2、出示画面

老师：这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅?

二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图。

1.供应白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。

2.老师小结：对于富有制造性的幼儿赐予确定，对于力量较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。

三、幼儿其次次尝试：想像墨迹图

1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。

例如，假如说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。

2.转动墨迹图，变换角度看