人教版七年级英语第四单元教学设计与反思

七年级英语教课方案与反省一、教课课题:人教版英语七年级上册Unit4Where’smyschoolbag？Period1二、教课方案思路：联合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆有关物件的词汇；设置情境，帮助学生经过听闻练习学会商论物件的地点。三、教课目的:(一）知识目标掌握本课生词，学习讨论物件的地点Whereis/are？It’s/They're。(二）能力目标让学生学会怎样听和讨论物件的地点。(三)感情目标培育学生优秀的合作意识，鼓舞学生勇敢表达自己的想法和意向。经过讨论物件的地点，培育学生养成优秀的生活习惯.四、教材剖析：Period1是Unit4的第一课,让学生提经过活动，学习怎样表达物件的地点，并能就物件地点进行发问。五、学生剖析：七年级学生开朗好动，在教课中,充分利用多媒体，图片、实物等,使英语学习与学生的实质生活更切近，激发学生学习兴趣，同时创建社交情境,让每个学生在讲堂上动起来,踊跃参加到教课活动中去，更好的实现教课目的，达到理想的教课成效。六、.要点及其突出方法：充分利用现代教育手段，创建社交情境,为学生供给图像和声音资源，进行语言演练和实践，增强学习成效。七、.难点及其打破方法:培育优秀的语言表达习惯。发挥教师优秀的示范作用,着重教师在课堂教课中对学生无心识的影响。八、教课资源：多媒体；课件；教材九、教课过程：Step1。OrganizationGreetingsStep2。Revision1。Useapentoaskandanswerbetweentheteacherandthestudents，andreviewthekeysentencesinUnit3。2.Useapictureofabagtoaskstudentstowritealostnoticeandafoundnotice,andreviewthelostandfoundnotices，thenleadtothenewwordswiththepicture（1a:P19)。Holdupthepictureandpointtotheobjects：table,bed，bookcase,sofa，chair,schoolbag，book,key。T:What’sthisinEnglish？S：It'satable/bed/...Encourageorhelpstudentstoreadthewordscorrectly.Writethemdownontheblackboard.3.Quick

reaction

。Letthestudentslook

attheteachingpicturein1a

，finish1a

，then

checkstudents

’answers。Step3。

LeadinShowmyEnglish

bookandmytwopens，

then

putthemonmydesk。Askstudentstoanswerthequestions:

“WhereismyEnglishbook？”

and

“Wherearemypens?

”.Trytoaskmorestudentssimilarquestions

：Whereisyourpencil

？。。.Step3。PracticeAskthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomandpracticetalkingaboutwherethingsare.Forexample:—whereismyclock?-It’sonthetable。Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations.Step4.Talkingaboutthepicture

（1a：P19）1.Askthestudentstopractice1cinpairs。LetthestudentsworkinpairsandtalkaboutwherethethingsinthepictureareonPage19.Step5ListeningHavestudentstolistentotheconversationsandnumberthethings。Checktheanswers.Thenaskstudentsaftertherecording.Step6Practice

toreadtheconversationsAskstudentstodescribetheirbedroomsForexample:Mycatisonthechair.MyEnglishbookisonthesofaStep7Summary1.——-Whereis+?-——It'sunder/on/in//2Whereare+?———They’reunder/on/in//Step8Homework1Rememberthenewwordsintheperiod(onpage90byheat2.Practicetheconversationinthepictureonpage19withyourpartner3Talkaboutwherethingsareinyourroom.:评论Unit4,Period1的教课成效,能够经过以下几点：1．学生能否能掌握有关物件和方向的词汇。学生能否能学会运用英语讨论物件的地点.2．学生可否踊跃欢乐的参加到讲堂教课活动中.十一、教课反省1．经过本节课的学习，我深刻地体会到，初中中学英语讲堂教课改革势在必行，特别是我们乡村中学.从前的教课过多的着重词汇、语法等语言知识的讲解,以教师教，学生学为主要模式，只需努力就能学好.可是,很多学生听闻特别差.新课改重在培育学生浓重的兴趣，教材设计灵巧,切近生活,重适用，能让学生感觉到英语的适用性和兴趣性。充散发挥学生的主体作用，使他们踊跃主动地参加教课活动之中。2．我校地处乡村,在英语学习方面没有一个好的语言气氛。每年接手重生,学生的英语基础单薄，水平错落不齐,一定从零开始，经过一段时间的磨合，终于能追上节奏。依据《课标》要求，联合教材重难点，经过讲解与学生生活亲密有关的英语知识点，训练听闻读写能力，让学生的学习由表及里、由浅入深，顺序渐进，让学生有成就感，提升学习的踊跃性、主动性。最后使学生从“学会"转向“会学”“会说”。同时，尽可能多的表现学生学习的自主性和参加性，充分利用有限的教课资源，如多媒体、图画、实物等拓宽学生知识面，增强注意力，注意培育学生学习英语的兴趣,提升教课成效。再次，增强学