中南大学暑期社会实践活动策划书(教育调研类)

中南大学暑期社会实践活动策划——中南大学赴湖南省张家界市慈利县“应届高考生志愿填报及其影响因素调查”暑期社会实践团策划书一、前言高考志愿填报的重要性专业定位职业，职业成就事业！

从高考志愿填报的那一刻起，学生们已经迈出了职业规划的第一步，您的每个抉择都会在以后的职业生涯中留下深深的脚印。

当您从高考的战场走下来，您并没有赢得整个战争，摆在前面的是高考志愿填报。很多人可以根据考分去决定自己报考什么大学，但很多人却无从知道凭借什么去选择适合自己的专业。

有些人是“因为我喜欢，所以我选择”，然而“这种喜欢”往往没有科学的依据。它或是“一见钟情”的喜欢，或是盲目攀比的从众心理，或是追逐热门专业的浮躁，或是看重学校名气的虚荣，这样的抉择离现代社会所提倡的职业规划理念相去甚远。北京教育研究院潜能研究所提供的资料显示：在接受调查的874名大学生中，有42.1%的学生对所学专业不满意；如果可以重新选择专业，有65.5%的学生表示将另选专业。学生所学非所长，所学非所爱，很有可能误其一生。

2.如今高考志愿填报时关注的要点大学里的科目跟你高中学哪科是完全不挂钩的,大学选的专业决定的不仅仅是你大学四年都要与他为伴,更有可能是陪伴你一生的工作,在选专业之前很多人都是仅仅看到名称就去判断自己喜欢不喜欢,这样是错误的,很多时候你进到学校后会发现你选的专业学习的内容就业的方向和你想象的有很大的不同,现在很多大学生都是在入学后才发现选的专业不适合自己,转专业是可以的,但是会很麻烦,而且一般都要到大二才可以,所以在选专业之前,最好选择到自己喜欢的,合适的,个人人为,选专业时应尽量做到一下几点：1、找到心目中比较又兴趣,学习比较有动力的专业,有些专业分数线虽然低,就业前景虽然好,如果自己没兴趣,或者不想向这方面发展,建议不要报,因为大学和高中不一样,靠的是自主学习,自由度很大,没兴趣的话很难读得下去,自制力不好很有可能荒废学业；2、去了解自己想选的专业的学习内容(一般学校的网站上面的教学计划里面有),学习方向,就业方向；3、了解专业的发展前景,如果想读研究生的话,该专业是否有空间,毕业就业空间大不大(从学校的就业资料,招生资料上可以看到)；4、关注历年分数线,根据自己平时的平均成绩与分数线的平均成绩相比较,找到一个比较保险的位置(本人比较保守,所以当初报志愿时选择分数线比较保险的学校,不要眼高手低)；5、同样的专业,不同的学校的注重程度不同,一般在该校属于名牌专业的话同样的专业在非名牌的情况下要比同等级的其他学校要高。如果没把握,推荐又同样专业的话选择该专业不是名牌专业的学校(前提是同等级学校)；6、选对学校不如选对专业,或许该学校在知名度上比其他的高,但是不建议在选择了学校的基础上报专业(该学校就要自己喜欢的专业最好)学校知名度虽然会影响就业,但是不喜欢的专业会影响学习热情,个人认为:以优秀的成绩在一般的学校毕业比以糟糕的成绩在优秀的学校毕业的就业情况更乐观；7、填报要有梯度,这个很多老师肯定说过了,我就不重复了,也就是学校的名牌程度从高到低,专业的喜好从高到低,专业的录取分数从高到低。高考考试方案的论述(一)考试科目

考试科目设置为：3+

X＋基本能力测试。

“3”为必考科目，指语文、数学和外语(含听力，下同)，其中数学分为数学(文科)和数学(理科)。

“X”为文科综合或理科综合。“文科综合”包括思想政治、历史、地理三门科目，“理科综合”包括物理、化学、生物三门科目。

基本能力测试包括人文与社会、科学、艺术、技术、体育与健康、综合实践六个学习领域的基本常识和运用所学知识解决社会生活实际问题的能力测试题。基本能力测试内容不分文理科，是所有考生必考的科目。

(二)科目组合

考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类(含外语类，下同)专业、理科类专业、体育类专业、艺术类(含音乐和美术，下同)专业科目组合。

文科类专业的考试科目组合：语文、数学(文科)、外语、基本能力测试。

理科类专业的考试科目组合：语文、数学(理科)、外语、基本能力测试。

报考体育类、艺术类专业的考生从文、理科类中任选一类参加高考，并参加艺术类、体育类相应专业的专业考试。高考录取制度的论述1、高校招生计划确定

普通高校根据专业特点和培养目标，把招生计划分理科类、文科类、体育类、艺术类(含音乐、美术)划定。文理兼招的专业需分列文科类、理科类考生的招生计划数。

2、录取依据

（1）高考成绩：

文科类、理科类专业以考生高考成绩总分为主要依据进行录取。高考成绩用各科卷面原始分累加呈现。

（2）学业水平测试考试科目成绩的原始分和考查学科的考查结果记入学生电子档案。在高考总分相同的情况下，学业水平测试成绩优秀的可优先录取。

（3）综合素质评价内容以A、B、C、D四个等第和写实性文字相结合的方式呈现，分项目记入考生电子档案。录取时供高等学校参考，作为高校录取或退档依据之一。评价结果中有一个项目为D等，且有确凿的依据证明学生的综合素质某一方面存在严重缺陷，二本以上的本科院校不予录取。

（4）体育类、艺术类专业按文化成绩和术科成绩为依据进行录取。

3、分数线确定

省招生委员会分类分批次划定最低控制分数线。根据当年招生计划数和考生的考试成绩，按照不同高校类别、不同科类的考试科目相结合计算总分，分类按批次（分为本一A、B批，本二A、B批，本三A、B批，专科批）划定并公布分数线。在上一批次录取结束后，划定并公布下一批次分数线。以便于考生更有针对性地填报志愿。（另一参考办法：考生按本一A、B批，本二A、B批，本三A、B批，专科批共七个批次一次性填报志愿，普通高等学校按照“分数优先，遵循志愿”的原则录取。）

外语口语成绩作为外语类及对外语有特殊要求专业的录取参考，普通高校根据专业培养需要自主确定录取标准。

4、志愿填报

考生填报志愿分类分批次进行，在上一批次录取结束后，填报下一批次志愿。每一批次设3-5个平行志愿，设“专业服从”，按照“志愿平行，分数优先”的原则抛档。每批安排一至两次征集志愿，各设3-5个平行志愿，增设“学校服从”。进一步完善我省平行志愿的做法和配套措施，加强与各高等院校的沟通，合理设置投档比例专业志愿，尽可能减少“退档”现象，进一步提高高考考生志愿的满足率。

5、投挡和录取

Ⅰ、省招生委员会办公室分别根据文科类、理科类招生计划，在录取最低控制分数线上，结合招生专业选考科目要求和考生选考科目情况，以一定比例按总分从高分到低分投档。

Ⅱ、省招生委员会办公室分别根据体育类、音乐类、美术类招生计划，在录取最低控制分数线上，结合招生专业选考科目要求，以一定比例按文化分总分或术科分从高分到低分投档。

Ⅲ．普通高校根据省招生委员会办公室投出的档案，在录取最低控制分数线上，按照学校已公布的录取原则和要求，结合考生学业水平考试和综合素质评价情况，择优录取。

6、高校招生录取优惠政策

高等院校要有一定的自主招生比例，同时要加强自主招生的制度建设，确保自主招生的公正、公开、公平。

高等院校可以录取一定比例的体育、艺术特长生，同时要加强相关制度建设，确保招生的公正、公开、公平。

增设科技创新、研究性学习成果加分政策，并严格执行科技创新、研究性学习成果的有效考查办法，确保加分政策的客观符实、公正公平。

取消省优秀学生高考加分制度。二、活动背景2010年湖南省高考及填报志愿制度改革前的社会调研引起了我们的注意和深思。随着高等教育大众化的到来，客观上为考生提供了多样化选择的条件和机会。现代技术在录取工作中的推广和运用，也为志愿设置和录取办法的改革提供了技术基础，在网上录取的条件下，并列志愿的推行成为可能。在这样的背景下，从2003年起，湖南省从改革志愿设置入手，推行“多个并列志愿”和“多次征求志愿”的办法，尊重和满足考生的自主选择权，形成了一套透明、高效的人性化运行机制和工作体系，取得了明显成效。而在今天我们要通过调研来检验自2010年来改革后的成果，从中的看到心得问题，得到心得启发，更大程度的为我国高考的公平高校及人性或提出合理的建议，和调研基础。三、活动目的及意义在本次调查中，我们选择了张家界市，首先深入慈利县对整个张家界的文化氛围及当地的教育政策和高中情况进行初步的了解，对张家界市有一个初步的印象。了解当地的高考动态和自高考改革后，高考为考生、学校以及家庭带来的利弊与影响，分析其本质原因，并提出合理的意见；时下2014级考生高考及填报志愿结束，我们能更加直观和客观的了解和调查填报志愿的情况及家庭在此过程中要考虑的诸多问题。在大中小城市、城市与村镇之间，教育和报考资源不平衡，通过本次调查，能积极反应事实，发现在填报志愿之后立即暴漏出来的相关问题，更好的借助高考政策帮助考生实现梦想；同时，通过本次团队的资料整合以及数据处理分析后，对张家界市的高考填报志愿情况进行分析，总结其中的经验、利弊、问题以及家庭关心的相关问题，并对其他除湖南以外的地方提供借鉴。四、团队调研方式抽样调查法：通过抽样调查，了解不同地区的9所学校的学生的填报志愿情况，对当地的普遍问题有一个初步的了解；再针对该校的优、良、差以及成绩在高考中突然提升和下降明显的学生进行抽样调查。的医疗卫生情况并对当地的分级医疗情况有一个大致的了解；再针对目前沅陵县，向当地居民发放并回收调查问卷，统计数据，并绘制各种图表，以直观方便的了解当地医疗卫生状况及民众对分级医疗的态度，了解当地居民对现有政策的困惑与期许，得出客观的结论。实地访谈法：走访9所学校根据上述抽样原则抽取的36个家庭进行走访，调查填报志愿在他们身上出现的问题，了解他们在报志愿时所考虑的诸多问题，询问影响他们填报志愿的各种因素，以及在录取结束后对结果的满意程度，对录取原则是否了解；同时在此期间为家长答疑解惑，进行一定的报考只是宣传。自我反思法：在进行实地调研过程中，难免遇到一些意想不到的问题，团队应每天进行自我反思，总结经验教训，积极解决问题，寻找新思路、新方法。五、相关资料1、张家界一中概况：张家界市第一中学创建于1938年，1980年6月被湖南省教育厅确定为省重点中学，1998年10月经省教育厅重点中学专家组评估合格后于1999年10月正式挂牌，2003年9月顺利通过了省重点中学督导评估，2004年被确定为湖南省首批示范性高中。在各级各部门的领导和关心支持下，该校办公规模逐步扩大，拥有教学班98个，学生5800余人，教职工近340人(含聘请教师)。教师队伍中有硕士学位2人，研究生班结业学员56人，本科学历190多人；有特级教师4人，中学高级教师69人，市名优教师7人，国家级骨干教师7人，省级骨干教师9人，市级骨干教师17人；有8人次获国家级先进个人荣誉称号，9人次获省级先进个人荣誉称号。在办学过程中，学校坚持端正办学思想，贯彻“两全”方针，坚持以德育为首位，以教学为中心，大力推进素质教育，文艺、体育、卫生保健、心理健康教育齐头并进。学生思想品德合格率均为100%，犯罪率始终保持为零。教育教学质量稳步上升，2003年379人参加高考，本科上线率为34.6%，专科上线率为100%，录取率达99.5%；2004年高考有4人进入全省总分前20名，本科自然上线率达35%，7人被录入清华、北大，130多人考入全国重点大学。学校学生参加各科知识竞赛也有突出表现，2002年应届高中毕业生覃兆勇参加全国数学奥赛荣获一等奖并被保送入中国人民大学学习，2003年应届高三毕业生林天鹏在全国化学奥赛中获全国一等奖。学校师生在各种比赛中获国际奖16人次，国家级奖126人次，省级奖263人次，教师有201篇论文、作品在市级以上刊物上发表或学术会议上宣读。从1993年起，学校每年举办科技节、体育节、艺术节。学校成立了体育联合总会，成立了青少年集邮协会，组建了文学社团、艺术团，开展“校园杯”篮球、足球比赛以及知识抢答赛、“心海导航”辩论赛、书法大赛、手抄报等丰富多彩的活动。学校在大语文教学、科技教育、创新教育、艺术教育、劳技教育等方面初步树立起了自己的特色，取得了显著的成效，学生科技作品获国家级奖1项，省级奖28项，劳技作品获市级以上奖励103人次，在全市乃至全省都具有较高的影响力。2、张家界天门中学概况：张家界天门中学，是在原永定区成人中专旧址上重新规划修建的一所全日制国有公办完全中学。“天门中学”得名于1999年世飞赛成功穿越天门，预示着“门中学子”，终将成为“天下英才”。2000年建校，2001年9月学校首次招收624名初一新生，目前全校共有59个教学班（高中部31个，初中部28个），在校生3300人。在职教师250人，其中本科学历200余人，研究生学历1人，中学高级教师50人，市骨干教师17人，省骨干教师4人。办学七年来，由于坚持“全寄宿制管理、全开放式办学”的办学模式，奉行“以德治校、科研兴校”的办学方略，推行“双赢、双新、双高、双全、双向成才”策略，确立品牌、名牌理念，教育经营理念，发展理念，新的人才理念，刚柔相济理念，实现了“管理一流、质量一流、育人一流”的目标，以教育为本的型态赢得了很好的社会声誉，生源火爆，教育教学成绩显著。2002年初二会考获永定区一等奖，2003年下学期全区初中调考获综合学业水平评价第一名。2005年首届高考以40.3%的本科上线率而一鸣惊人，2008年高考本科上线人数达145人（本一16人，本二46人）。2002年学校在年终目标检查中获一等奖，连续两年被评为区级先进单位，并被市教育局评为教研工作先进单位、推普先进单位、师训先进单位。学校先后承担了三个国家级、一个省级和一个市级科研课题，被确立为湖南省现代教育技术实验学校，中国教育部“十·五”科研课题研究基地。2003年6月，成为北大附中在湘的第一所远程教育合作网校。2004年成为湖南省现代教育技术学校。2005年成为张家界市示范性学校。2007年成为长沙市一中远程合作示范学校。3、张家界市民族中学概况：张家界市民族中学创建于1991年春。校园坐落在市区紫舞西路。张桑（市内——桑植县）公路、张青（市内荷花机场——武陵源风景区青龙洞）高速公路在这里相交；已毕业的1429名初中生中，有428人考入各级各类中等专业学校继续深造，有456名学生被重点高中录取，其余学生分别进入职高、技校和电大学习。1998年毕业的首届98名高中生，考入本科和专科高等院校的有35人，进入各级各类高等本专科成人班学习的51人。首届高中生源质量极差，但努力拼搏后的升学率令家长满意，得到社会的称赞。在全国初中生奥赛中，有5名学生获二等奖，8名学生获优胜奖。在全国高中生奥赛中，获市一等奖2人，二等奖5人。在全国“华英杯”、“新星杯”初中生作文大赛中，有15名同学获一等奖，有18名学生获二等奖。在全国中学生“双龙杯”美术书法比赛中，有3人获一等奖，4人获二等奖。学校素质教育正向纵深发展，已向各级各类艺术院校输送声乐、器乐、美术、体育等特长生30余人，在校学生全面发展，学有特色，个性优良。特别注意：2007年湖南全省文科状元李燕便是张家界市民族中学的学生4、武陵源一中概况：近三年来新增建筑面积2.2万m2，建成了全省一流的数字化广播系统、标准的塑胶跑道田径场、宽敞舒适的师生食堂、典雅别致的学生公寓、功能齐备的信息楼，2005年12月武陵源一中被湖南省建委评为“省级园林式单位”，昔日的破旧校园成了武陵源景区一道靓丽的近年来学校规模迅速扩大，学生数由1999年的777人，增至2006年的2400余人；教职工由1999年的79人，攀升至2006年的147人；教育教学质量突飞猛进，由1999年前全市倒数一、二名上升至全市第一名。2002年高考、会考综合水平跃居全市第四名，45人参加高考，上线率97.9%，4人总分在600分以上；2003年110人参加高考，本科批次共录取42人，仅1人未被大学录取。5、湖南省桑植县第一中学概况：湖南省桑植县第一中学是张家界市重点完全中学，被誉为“澧源文化的摇篮”。是莘莘学子求学的理想之地，是立志从教的才俊挥洒神韵的舞台。教风严谨，管理规范，开拓进取，是桑植一中的优良传统。自恢复高考以来，为高等院校输送了6000多名优秀新生，其中为清华、北大、复旦、中国科技大学等重点名校输送了500多名。湖南省桑植县第四中学概况：桑植四中位于桑植县城东部8公里处的瑞塔铺镇，学校始建于1958年，这里是片神圣的土地，这里曾驻扎过工农红军第六军团司令部，这是一方人才辈出的沃土，学校现有3100多名学生，初、高中53个教学班，在编教职工203人，学校坚持“以质量求生存，以科研求发展”为办学理念，以“学生成才，教师成功，学校成名”为办学宗旨，以“创一流，创特色，创名牌”为办学方向，达到了管理规范，教研出色，质量过硬的目标。桑植四中位于桑植县城东部8公里处的瑞塔铺镇，学校始建于1958年，学校现有3100多名学生，初、高中53个教学班，在编教职工203人，学校坚持“以质量求生存，以科研求发展”为办学理念，以“学生成才，教师成功，学校成名”为办学宗旨，以“创一流，创特色，创名牌”为办学方向，达到了管理规范，教研出色，质量过硬的目标，2007年元月升格为市级市范高中。桑植四中教学质量一直名列全市农村完中前列，曾为清华大学，北京大学等高校输送了彭小兵、王学猛、陈智勇等一大批优秀学生。尤其是近年来，教学质量连年攀升，2005年高考，本科上线人数192人，重点大学录取21人，2006年高考本科上线203人，重点大学录取24人，其中彭小兵同学以全省第九名的成绩被北京大学录取。连续二年重点大学录取人数和高中综合学业水平双双荣获张家界农村高中第一名。音乐、体育、美术和科普创新教育是学校的一大特色，曾在国家、省、市、县各级比赛中获奖30多项。学校现为省现代教育技术实验学校、长郡中学远程合作教育学校、省优秀家长函授学校、省公益形象示范单位。目前正申报省科普示范学校和中央教科所特色学校。7、贺龙中学概况：桑植县贺龙中学是根据贺龙元帅的嘱托，于1958年创办的一所农村完全中学。原全国人大副委员长廖汉生题写校名，贺龙元帅的长女贺捷生任名誉校长。是湖南省现代教育技术实验学校，张家界市群众体育示范学校。学校占地60亩，建筑面积25000平方米。学校共有51个教学班，在校学生3000多人。学校现有教职工176人，其中专任教师167人。高级职称的教师12人,中级职称的教师84人，具有大学本科学历的教师占总数的62%，中青年教师占95%，省名优教师5人。近三年来，学校有5项教研课题分别在国家、省、市立项，有450多篇论文在国家、省、市获奖，有70多篇论文在省级以上刊物发表。学生100多人次在国家、省、市学科竞赛中获奖。体育运动队年年在市、县取得优异成绩，2002年获张家界市高中篮球锦标赛篮球冠军，在省五届民运会上获2银2铜。自恢复高考制度以来，该校已向各高等院校输送了4500多名优秀学子（其中有25人留学美国、加拿大、澳大利亚等国，有8人在国家部委工作）,是湘西北培育人才的主阵地。在2004年高考中，有7人上重点本科线并被录取，本科上线率达45%以上，综合学业水平名列张家界市农村中学第一名；在2005年高考中，又有12人上重点本科线，8人被录取，43人被一般本科录取。8、慈利县第一中学简称“慈利一中”，始建于1906年。从2005年起，高中60个班，学生3000多人。带办的一鸣实验中学有30多个初中班，学生2000多人。学校办学思想端正，办学行为规范，学生全面发展，毕业会考一次性合格率95%以上，优秀率60%以上，高考上线率99%以上，本一上线率30%以上，本二上线率达到56%以上。2000年高考，张家界市理科前10名，慈利一中占了9名；宋芳同学夺得省文科状元。2003年高考，15项综合指标慈利一中在张家界市全居第一。在历次各级各类各科的竞赛中，慈利一中都要夺得张家界赛区大部分等次奖。在2001年全国中学生田径锦标赛和第八届全国中学生运动会中，分别夺得3枚金牌和1枚银牌。2003年，首次以慈利一中的名义参加湖南省体育传统校运动会，共夺得金牌6枚，银牌3枚，破四项省纪录。学校先后为北京体院、广州美院、师大音乐系、美术系等院校和省体工大队输送了不少优秀特长人才。为了给学生提供展现个性的平台，从2003年起，增设了音、体、美等于一体的特长班，并开设了套餐课程。2009年，该校柴云子同学夺得省理科状元桂冠。2010年，慈利一中一本线以上学生首次突破200人。慈利县第二中学概述：慈利县第二中学创建于1943年，原名私立溇江中学，1952年改名为省立慈利县第二中学。2003年学校占地面积93240平方米，农场、山林180余亩；建筑面积22932平方米。教学班29个，学生1722人；教职工114人，其中特级教师1人，高、中级教师45人，湖南省优秀教育工作者、省优秀教师、省师德工作先进个人4名，省奥赛优秀指导教师、青少年科技活动优秀指导教师6人。高考质量稳居市、县前列：2009年在生源质量仅9人上县一中分数线的情况下艰苦努力，全校580人参加高考，一本上线15人，二本以上上线110人，总升学率96.6%；2010年再创辉煌：636人参考，一本上线40人，二本以上232人，总升学率达99.37%，连续两年居全县第一。参加全省学业水平考试，2009年整体合格率为93.68%、2010年为99.07%，均为张家界市第一名，连续两年获省教育厅通报表彰并奖励。2011年，全校726人参加高考，达重点分数线60人，达本二以上批分数线327人，达本三以上分数线的604人，升学率达100%，居全县第一；高二学业水平考试九大科目综合合格率达98.6%，位列全市前列。2013年高考再创辉煌：全校736人参考，重点上线101人，二本以上365人，三本以上613人。六、实践可行性分析1、实践主体：本组成员绝大部分来自XXXX学院，还有一位XXX学院的一位外援，共11名组成。本次调查以学长学姐带队形式，每个12级学弟或学妹均有两名学长或学姐指导。在保证调查期间人身安全的同时，通过言传身受，更加直接清晰的对学弟学妹们进行教导，从而达到提升自我的目的。2、实践时间：2014.08.24-2014.08.31。这正是开学前，学生准备进入大学阶段，对自己的高中生活，高考及填报志愿有了一定的了解和积淀，有能直观的得到填报志愿后对他们的影响和结果。时间短但是急行军、高效且目的明确。3、接受地及相关部门的支持：慈利学校的支持对我们本次调研活动的展开意义重大，它帮助我们与张家界市的各个高中取得联系，假期我们沟通的桥梁，又有教育局等专业人士的帮助让我们的调研活动更加得心应手。综上所述,我们认为我们此次暑假社会实践可行性较高。社会实践活动的展开1、活动计划摘要：最初我们要先到接受地——湖南省张家界市慈利县零阳镇第一完全小学报道。在此，初步了解张家界市的教育情况，请求校方对我们在调查细节上给予建议和指导，并通过校方的帮助与市内各大高校取得联系，并敲定调查时间。计划中我们预备在张家界调查的高中有：张家界第一中学、武陵源一中、桑植一中、桑植四中、贺龙中学、天门中学、民族中学、慈利一中和慈利二中。在学校调查部分，我们主要调查的对象是张家界第一中学，它作为张家界市的代表中学，学生基数大，质量优，适合做优秀学生部分的高考后做选择时的最重要的调查部分，而才次日走访同在市区内的天门中学和民族中学。其次，我们分别去武陵源区调查武陵源一中；桑植县调查桑植一中、四中和贺龙中学；最后到慈利县调查慈利一中和二中。针对区、县级学校，在协助校方调查内部学院的升学情况后要深入部分有代表性的学生的家庭中，进行更深层的了解和调查。分别抽取成绩上、中、下的学生代表，以及在高考中成绩上、下降明显的学生作为调查对象。通过对话和问卷形式进行调查，每个学校抽选4组。最后，我们回到接受地——湖南省张家界市慈利县零阳镇第一完全小学，在校方的指导下综合分析调查数据，根据问卷及谈话内容算出百分比，分类整理成表格和数据图。2、实践活动总构思：本次调查主要是走访和调查问卷的形式。通过我们接受单位的帮助与张家界市的9所高中取得联系和协定。从市中心开始向周围的区、县扩散调查。本次调查以校园调查为主，家庭走访为辅。从总体到个体，从普遍到特殊，力求在误差允许范围内做到全面性调查。本次调查以学长学姐带队形式，每个12级学弟或学妹均有两名学长或学姐指导。在保证调查期间人身安全的同时，通过言传身受，更加直接清晰的对学弟学妹们进行教导，从而达到提升自我的目的。本次调查，在校方调查时全员一起行动，而在深入家庭调查时则以小组为单位，每个学校根据学生成绩从优良中差抽选两个，并且要调查在高考中成绩有显著提升或下降的同学的家庭，合计每学校4个家庭，分四组进行调查。力求分工明确，节约时间。3、活动日程具体安排：2014.08.24 湖南省张家界市慈利县零阳镇第一完全小学 初步了解张家界市的教育情况，请求校方对我们在调查细节上给予建议和指导，并通过校方的帮助与市内各大高校取得联系，并敲定调查时间。2014.08.25张家界市区 清晨出发，预计中午到达本日目的地张家界一中，午饭后与校方沟通并展开调查。结束后在天门中学附近入住。晚上走访该校学生的个别家庭进行深入调查。联络次日要调查的学校。2014.08.26张家界市区 清晨前往天门大学进行调查，为时一上午，午饭后收拾行李，下午赶往民族中学进行调查。晚上在民族大学附近入住。对两中学个别家庭进行深入调查，并与武陵源一中取得联系。2014.08.27武陵源区 清晨坐车赶往调查武陵源一中。消防调查结束后便立即展开家庭调查。晚上坐车到桑植县落脚。随后与桑植县三所高中取得联系。2014.08.28桑植县 从清晨起依次调查桑植一中、四中和贺龙中学。2014.08.29桑植县 深入家庭进行调查，在晚上抵达慈利县。并与慈利县两所中学取得联系。2014.08.30慈利县 调查慈利一中和二中。晚上走访该中学的家庭进行调查。与指导单位取得联系。2014.08.31慈利县 清晨到指导单位进行数据的汇总和分析，在慈利一小的老师指导下评估本次社会实践，同学们交流心得。晚上坐车回到中南大学。4、形式实践报告和学术论文的书写在整个调查结束后，全体成员分享调查资料，整合分析。通过百分比、表格、条形图、饼图等直接形式进行数据分析。制作调研PPT，将我们的实践过程和调研结果进行展示；撰写调查报告及社会实践报告，来总结本次实践。并将收集整理好的资料发给有关部门。八、活动要求及注意事项（1）在实践过程中，严格按照校团委暑期实践的要求进行社会实践，把安全放在首位，各分队应切实加强暑期社会实践过程中队员的安全防范意识和纪律意识，制定严格的安全纪律，严防水、火、毒和危险物品。（2）实践活动以自愿参加，队内的决议均由团队内部民主确定。

（3）队员要顾全大局，以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，如遇到紧急事件，要听从指导老师以及实践队队长的指挥，寻找有效方法解决