高级中学学生选课指导手册

PAGE4-学生选课指导手册市第一高级中学目录HYPERLINK前言 3HYPERLINK国家课程开设模块内容与选课指导 101．HYPERLINK语文 102．HYPERLINK英语 113．HYPERLINK数学 114．HYPERLINK政治 135．HYPERLINK历史 146．HYPERLINK地理 157．HYPERLINK物理 168．HYPERLINK化学 179．HYPERLINK生物 1810．HYPERLINK信息技术 1911．HYPERLINK通用技术 2012．HYPERLINK艺术 2111．HYPERLINK体育与健康 22三．HYPERLINK校本课程设置与选课指导 23四．HYPERLINK如何选择课程 251．HYPERLINK课程选择的依据 252．HYPERLINK课程选择的原则 263．HYPERLINK课程选择的要求 264．HYPERLINK学生选课指导流程图及代码说明 27五．HYPERLINK市第一高级中学高中三年课程方案 28HYPERLINK学校选用的教材 34HYPERLINK附件1：一中学生学分认定方案 35HYPERLINK附件2：一中社会实践活动方案 36HYPERLINK附件3：一中社区服务活动方案 40HYPERLINK附件4：贵州省普通高中新课程改革高考方案 42HYPERLINK附件5：贵州省普通高中新课程改革高考考试范围 43前言中学生处于人生成长与发展的黄金时代，既要在德、智、体、美等方面得到全面和谐发展，又要学会规划学业、规划职业、规划人生；既肩负着祖国、民族的希望和家庭、亲朋的期望，又满怀着对未来美好生活的憧憬向往，渴望自身素质的全面提高和个性的更好发展。教育部《普通高中课程方案（实验）》和15个学科课程标准（实验）规定，普通高中课程由必修课程和选修课程组成。必修课程是所有学生必须学习的课程，是进一步学习的共同基础；选修课程是在保证每个学生达到共同基础的前提下，为满足不同学生需要而设计的多样化、多层次的课程，旨在向全体学生提供多样化选择和发展个性的空间，进一步激发同学们的学习兴趣，拓展知识视野，并在一定程度上实现跨学科学习，也为学生提供规划人生的实践机会。每个高中生除了修习好规定的必修课程之外，还要根据个人兴趣、爱好、个性、特长、潜能和发展目标进一步选修其他的相关课程，实现全面而富有个性的发展。必修课程和选修课程的内容相辅相成，共同促进学生的科学文化素养形成和个性化的发展，为今后的升学深造、劳动就业和终身发展奠定基础。学生应根据个人的需求从各科的选修系列中选择适合自己的模块，制定“我的课程表”并走班上课。普通高中课程给学生增加了选择的空间，但是只有做到科学合理地选课，才能更有利于学业的发展和人生蓝图的规划。我校作为“贵州省高中新课程改革实验的样本校”，将在保证开好所有必修模块的同时，尽可能开齐选修模块，以满足同学的学习兴趣和发展需要。为指导同学们选课，学校特地编制《学生选课指导手册》。其主要内容包括选课的意义与选课指导、普通高中课程结构简介、课程修习与发展目标设定、学校各学科课程配置方案及说明、选修课程I和II开设模块内容与选课指导、选课程序和要求以及学校相关选课文件等，还准备了学生选课清单，请同学们在选课之前认真阅读本手册，必要时可以向老师和家长咨询，取得他们的帮助，从而做好高中学业规划，为塑造成功的人生打下稳固的基础。学会选择，规划人生，勤朴勇诚，走向成功。祝同学们在选课中学会规划人生，在学习中成就一个能主动适应未来的自我！一．普通高中课程总体结构简介根据教育部《普通高中课程方案（实验）》的有关规定，普通高中课程按国家课程方案规定为必修、选修I课程和选修II，其中必修、选修I课程为国家课程，选修II为学校课程。1、课程培养目标初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。2．课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；同时，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。（2）科目每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12-13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设多种外语。（3）模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色地发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。3．课程设置及其说明普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：学习领域科目必修含必选（共计116学分)选修Ⅰ(≥22学分)选修Ⅱ(≥6学分)模块学分模块学分语言与文学语文语文1-5五个模块组成。每个模块2学分。10由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等5个系列组成，下设若干模块，每个模块2学分。希望进一步学习的学生，再根据自己的兴趣和就业需要，可从五个系列的选修课程中选修5个模块，获得10个学分。参加高考的学生，除完成必修学分外，语文选修学分至少达到8学分。8-10学校开设若干模块（见后表）每个模块1分英语英语1-5五个模块组成。每个模块2学分。10分两个系列，系列Ⅰ共6模块（即英语6-11），选择其中6-10共5个模块，每模块2学分，共10分。系列Ⅱ为任意选修课程，分语言知识与技能、语言应用、欣赏三类，结合到校本选修课开设。参加高考的学生，除完成必修学分外，英语选修总学分应达到6—8学分。6-8学校开设若干模块（见后表）每个模块1分数学数学由数学1-5共五个模块组成。每个模块2学分。10由系列1-4四个系列组成。系列1：由2个模块组成，各2学分。系列2：由3个模块组成，各2学分。系列3：由3个专题组成（在校本选修课开设）系列4：由10专题组成，各1学分。参加高考的学生，除完成必修学分外，倾向于人文方向发展的学生，系列l中2个模块为必选，在系列4中任选1个专题，至少5学分。倾向于理科方向发展的学生，系列2中3个模块为必选，在系列4中选修1个专题，至少7学分。5-7学校开设若干模块（见后表）每个模块1分人文与社会政治由思想政治1-4，共4个模块组成，每个模块2学分，共8学分。8由科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识，共6个模块组成，每模块2学分。（在校本选修课开设）参加高考倾向于人文方向发展的学生，至少完成必修学2个学分。2学校开设若干模块（见后表）每个模块1分历史由历史1-3，共3个模块组成，每个模块2学分，共6学分。6由历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等6个模块，每个2学分。参加高考倾向于人文方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修2学个分。2学校开设若干模块（见后表）每个模块1分地理由地理1-3三个模块组成，每个模块2学分，共6学分。6由地球与宇宙、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用七个模块组成，各2学分。参加高考倾向于人文方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修2学个分。2学校开设若干模块（见后表）每个模块1分科学物理物理1、物理2两个模块，各2学分，另从选修模块中选择1个模块获2学分，共获得6个必修学分。6由三个选修系列组成。系列1：由两个模块组成，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文色彩，各2学分。系列2：由三个模块组成，侧重从技术应用的角度显示物理学，各2学分。系列3：由五个模块组成，侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较深入地认识物理学在技术中的应用及对经济、社会的影响，各2学分。参加高考倾向于科学方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修4学个分。4学校开设若干模块（见后表）每个模块1分化学由化学1、化学2两个模块组成，各2学分，另从选修模块中选择1个模块获2学分，共获得6个必修学分。6由化学与生活、化学反应原理、化学与技术、有机化学基础、物质结构和性质、实验化学等六个模块组成，各2学分。2学校开设若干模块（见后表）每个模块1分生物由“生物1：分子与细胞”、“生物2：遗传与进化”和“生物3：稳态与环境”三个模块，各2学分。共获得6个必修学分。6包括“选修1：生物技术实践”、“选修2：生物科学与社会”和“选修3：现代生物科技专题”三个模块，各2学分。参加高考倾向于科学方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修2学个分。2学校开设若干模块（见后表）每个模块1分技术信息技术信息技术基础，2学分。另从选修模块中选择1个模块获2学分，共获得4个必修学分。4由算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等五个模块组成，各2学分。学校开设若干模块（见后表）每个模块1分通用技术技术与设计1、技术与设计2，两个模块，各2学分。4由电子控制技术、简易机器人制作、现代农业与技术、家政与生活设计、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计等7个模块，各2学分艺术音乐共六个模块：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演音乐鉴赏2学分。另从其它模块中选择1个模块获1学分，共获得3个必修学分。3学校开设若干模块（见后表）每个模块1分美术必修学分3学分（任选模块）共五个系列：在美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术等系列中开设若干模块供选择，每个模块各1学分。3学校开设若干模块（见后表）每个模块1分体育与健康体育与健康设两级学习水平（水平五、水平六）和七个系列（包括田径类项目、体操类项目、球类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目六个运动技能和一个健康教育专题，每个系列下设若干模块，每模块1学分），必修11学分，其中，健康教育专题和田径各必修1学分。11学校开设若干模块（见后表）每个模块1分综合实践活动研究性学习每学期完成一个课题，得4学分，3个学期完成3个课题得12学分，研究性学习基础知识得3学分，共获得15学分。15社区服务三年完成不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。2社会实践参加十天军训获2学分。参加一周综合社会实践，获2学分。参加学校值周班活动及其他实践活动，获2学分。6说明：1、每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。2、每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，语、数、英一般按周4学时安排，在一学段内完成（其他学科一般按每周2学时安排，在2学段内完成）。3、学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术，校本选修课每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。4、研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15个学分。学生每学年还必须参加1周的社会实践获2学分，三年共6学分。三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获2学分。5、学分根据《市第一高级中学学分认定方法》认定。6、毕业要求：学生每年在每个领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达144方可毕业。7、学生要在修满必修学分的基础上，根据自己的兴趣爱好和发展方向（如人文社会类或理工经济类），选择相关学科选修Ⅰ的若干模块继续学习。为了培养学科特长，鼓励学习能力强的学生修满某些学科的选修Ⅰ学分。8、对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考。二、国家课程开设模块内容与选课指导（一）语文（代码YW）1、课程说明语文学科兼有工具性和人文性，既有应用价值又有较高的美学价值。高中语文课程由5个必修模块和5个选修系列组成。语文选修课程共有五个系列：系列1诗歌与散文，系列2小说与戏剧，系列3新闻与传记，系列4语言与文字应用，系列5文化论著研读。每个系列又设若干模块，选修一个模块，可得2学分。2、选课建议学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的最基本学业，达到高中毕业的最低要求。但要达到升学要求仍需从选修课中获取更多学分，具体建议是：有志于理工经济类和人文社会类发展方向的同学，还应从5个系列的选修课程中选修5个模块（可以是同一系列，也可以是不同系列），获得10学分，加上必修课的10学分，共计获得20个学分；对人文社会科学，特别是语言文学特别有兴趣，有志于向这方面发展的同学，可在此基础上，利用校本选修课再从5个系列中任意选修若干个模块，再获得相应学分。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修语文1YW/B/12111语文2YW/B/22112语文3YW/B/32121语文4YW/B/42122语文5YW/B/52211选修系列1：诗歌与散文YW/X/I/12212系列2：小说与戏剧YW/X/I/22221系列3：新闻与传记YW/X/I/32222系列4：语言文字应用YW/X/I/42311系列5：文化论著研读YW/X/I/52312（二）英语（代码EN）1、课程说明高中英语课程由5个必修模块和2个选修系列组成。选修系列1是在完成必修课程1-5模块的基础上顺序开设的课程，共有6个模块，即英语6—英语11，每个模块2个学分。学生修完英语6—英语8，可达到8级目标要求，修完英语9—英语11，可达到9级目标要求。学生完成必修课程（即英语1—5）的学习，修满10个学分，并达到7级目标要求，即达到英语科的毕业要求。8级、9级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计的目标。选修系列2是任意选修课程，是与水平等级没有直接关系的兴趣型、拓展型选修课程，共有3个系列：语言知识与技能类、语言应用类、语言欣赏类。各个系列由不同的模块构成。2、选课建议大部分同学应修完英语6—英语8，并达到8级目标要求。部分学生可根据自己的爱好、潜能以及对今后发展的设计继续修完英语9—英语11，并达到9级的目标要求。选修系列2的课程虽然和等级水平没有直接的关系，但不同的系列、不同的模块之间仍需要学生有不同的知识储备，建议学生在校本选修课选修。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修英语1英语2英语3英语4英语5EN/B/1EN/B/2EN/B/3EN/B/4EN/B/522222111112121122211选修系列1英语6英语7英语8英语9英语10英语11EN/X/I/1EN/X/I/2EN/X/I/3EN/X/I/4EN/X/I/5EN/X/I/6222222212221222311312312选修系列2语言知识与技能英汉初级笔译英语演讲与辩论初级英语语法与修辞英语报刊阅读英语应用文写作EN/X/Ⅱ/1EN/X/Ⅱ/2EN/X/Ⅱ/3EN/X/Ⅱ/4EN/X/Ⅱ/511111结合到校本选修课语言应用初级旅游英语信息技术英语科技英语EN/X/Ⅱ/6EN/X/Ⅱ/7EN/X/Ⅱ/8111语言欣赏英语影视欣赏英语歌曲欣赏EN/X/Ⅱ/9EN/X/Ⅱ/1011（三）数学（代码SX）1、课程说明高中数学课程由5个必修模块和4个选修系列组成。数学选修课程由系列1、系列2、系列3、系列4等组成。其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成。每个模块2学分，36学时，每个专题1学分，18学时，每两个专题可组成一个模块。系列1是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。系列1、系列2内容，是选修系列课程中的基础性内容。系列3和系列4是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。其中的专题将随着课程的发展逐步予以扩充，学生可根据自己的兴趣、志向进行选择。根据系列3的特点，系列3不作为高校选拔考试的内容，对这部分内容学习的评价适宜采用定量与定性相结合的方式，由学校进行评价，评价结果可作为高校录取的参考。2、选课建议⑴学生完成10个学分的必修课程，在数学上达到高中毕业要求。⑵在完成10个必修学分的基础上，希望在人文、社会科学等方面发展的学生，可以在系列1中学习选修1-1和选修1-2，获得4学分；在系列4中选修4-1、4-2、4-3，获得6学分，共获得20学分。⑶希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，在完成10个必修学分的基础上，可以在系列2中学习选修2-1，选修2-2和选修2-3，获得6学分；在系列4中选修4-1、4-2，获得4学分，共获得20学分。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修数学1数学2数学3数学4数学5SX/B/1SX/B/2SX/B/3SX/B/4SX/B/522222111122211112121选修系列11-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用SX/X/Ⅰ/1-12212（文）1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图SX/X/Ⅰ/1-22221（文）系列22-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何SX/X/Ⅰ/2-12212（理）2-2导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入SX/X/Ⅰ/2-22221（理）2-3：计数原理统计案例、概率SX/X/Ⅰ/2-32222（理）系列33-1：数学史选讲SX/X/Ⅰ/4-11结合到校本选修课3-2：信息安全与密码3-3：球面上的几何3-4：对称与群3-5：欧拉公式与闭曲面分类3-6：三等分角与数域扩充SX/X/Ⅰ/3-2SX/X/Ⅰ/3-3SX/X/Ⅰ/3-4SX/X/Ⅰ/3-5SX/X/Ⅰ/3-611111结合到校本选修课系列44-1：几何证明选讲4-2：矩阵与变换4-3：数列与差分4-4：坐标系与参数方程4-5：不等式选讲SX/X/Ⅰ/4-1SX/X/Ⅰ/4-2SX/X/Ⅰ/4-3SX/X/I/4-4SX/X/I/4-522211212(理穿插)212(文穿插)222(理穿插)222(文)311(理)311(文)312(理)312(文)312(理)312(文)4-6：初等数论初步4-7：优选法与试验度计初步SX/X/Ⅰ/4-6SX/X/Ⅰ/4-711111结合到校本选修课4-8：统筹法与图论初步4-9：风险与决策4-10：开关电路与希尔代数SX/X/Ⅰ/4-8SX/X/Ⅰ/4-9SX/X/Ⅰ/4-10（四）政治（代码ZZ）1、课程说明高中政治课程由4个必修模块和6个选修模块组成。政治选修课分为6个模块：模块1：科学社会主义常识。社会主义从空想到科学、社会主义从理论到现实、社会主义是亿万中国人民的历史选择、开创中国特色社会主义事业的新篇章、新世纪新阶段中国共产党的旗帜。模块2：经济学常识。古典经济学巨匠的理论遗产、马克思主义经济学的创立、走进现代市场经济、社会主义与市场关系的初期探讨、中国特色社会主义市场经济的探索。模块3：国家和国际组织常识。各具特点的国家形式和国际组织、“君主立宪制”和“民主共和制”——以英国和法国为例、“两党制”“联邦制”“三权分立”——以美国为例、“民主集中制”：我国人民代表大会制度的组织和活动原则、日益重要的国际组织——以联合国、世界贸易组织和欧洲联盟为例。模块4：科学思维常识。学会科学的思维、遵循逻辑思维的要求、把握辩证思维的方法、培养创新思维的能力。模块5：生活中的法律常识。民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家庭、法律救助。模块6：公民道德与伦理常识。公民道德建设的内容与要求、辨析现代经济活动中的伦理要求、面对科技发展过程中产生的伦理冲突、解决环境问题中的伦理困惑。2、选课建议 （1）在自然科学（理工类）方向发展的学生，修完4个必修模块获8学分，即达毕业要求。选修模块可任选或不选。 （2）在经济、人文社科类方向发展的学生，建议选修3.5个选修模块，获得7学分，总共获得15学分（必修8学分＋选修7学分）。3、课程设置方案1（适合经济、人文社科类方向发展的学生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修经济生活1政治生活2文化生活3生活与哲学4ZZ/B/1ZZ/B/2ZZ/B/3ZZ/B/42222111、112121、122122、211211、212选修科学社会主义常识1(半)经济学常识2国家和国际组织常识3科学思维常识4ZZ/X/I/1ZZ/X/I/2ZZ/X/I/3ZZ/X/I/41111312结合到校本选修课结合到校本选修课311、312生活中的法律常识5公民道德与伦理常识6ZZ/X/I/5ZZ/X/I/622221、222222、311方案2（适合理工科发展的学生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修经济生活1政治生活2文化生活3生活与哲学4ZZ/B/1ZZ/B/2ZZ/B/3ZZ/B/42222111—112121—122211—212221—222选修国家和国际组织常识3科学思维常识4生活中的法律常识5公民道德与伦理常识6ZZ/X/I/3ZZ/X/I/4ZZ/X/I/5ZZ/X/I/61111结合到校本选修课（五）历史（代码LS）课程说明高中历史课程由3个必修模块和6个选修模块组成。历史选修课分为6个模块模块1：历史上重大改革回眸：梭论改革、商鞅变法、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法。模块2：近代社会的民主思想与实践：专制理论与民主思想、英国国会与国王的殊死搏斗、向封建专制统治宣战的檄文、构建资产阶级代议制的政治框架、法国民主力量与专制势力的斗争、近代中国的民主思想与反对专制的斗争、人民群众要求民主的斗争。模块3：20世纪的战争与和平：第一次世界大战、凡尔赛——华盛顿体系下的和平、第二次世界大战、雅尔塔体制下的冷战与和平、烽火连绵的局部战争、和平与发展——当今世界的时代主题。模块4：中外历史人物评说：古代中国的政治家、东西方的先哲、欧美资产阶级时代的杰出人物、“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家、杰出的科学家。模块5：探索历史的奥秘：历史与历史的重视、人类起源之谜、三星堆遗址——古蜀文明之谜、二里头文化的探索、米诺斯宫殿遗址与克里特文明、大津巴布韦遗址与非洲文明探秘。模块6：世界文化遗产荟萃：世界文化遗产的由来，古代埃及文明的历史遗产，古代希腊、罗马的历史遗迹，欧洲文艺复兴时期的文化遗产，中国的历史文化遗产代表，具有警示意义的世界遗产。2、选课建议（1）在理工经济类方向发展的学生，修完3个必修模块获6学分，即达毕业要求。选修模块则可依个人兴趣任选或不选。（2）在人文社科类方向发展的学生，建议选修4.5个选修模块，获得9学分，总共获取15学分（必修6学分+选修9学分）。课程设置：方案1（适合文科方向发展的学生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修历史1历史II历史IIILS/B/1LS/B/2LS/B/3222111、112121、122122、211选修历史（一）历史（二）历史（三）历史（四）历史（五）半LS/X/I/1LS/X/I/2LS/X/I/3LS/X/I/4LS/X/I/522221212221、222222、311311、312312模块6LS/X/I/61结合到校本选修课方案2（适合理工科方向发展的学生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修历史1历史2历史3LS/B/1LS/B/2LS/B/3222111、112121、122211、212、221、222选修模块3模块4模块5模块6LS/X/I/3LS/X/I/4LS/X/I/5LS/X/I/61111结合到校本选修课（六）地理（代码DL）1、课程说明高中地理课程由3个必修模块和7个选修模块组成。地理选修课程共有7个模块，涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生活与地理密切相关的领域，实现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。地理选修7个模块学习内容：模块1——宇宙与地球：1、宇宙；2、太阳系和地月系；3、地球的演化；4、地表形态的变化。模块2——海洋地理：1、海洋和海岸带；2、海洋开发；3、海洋环境问题与保护；4、海洋权益。模块3——旅游地理：1、旅游资源的类型与分布；2、旅游资源的综合评价；3、旅游规划与旅游活动设计；4、旅游与环境保护。模块4——城乡规划：1、城乡发展与城市化；2、城乡分布；3、城乡规划；4、城乡建设与生活环境。模块5——自然灾害与防治：1、主要自然灾害的类型与分布；2、我国的主要自然灾害；3、自然灾害与环境；4、防灾与减灾。模块6——环境保护：1、环境与环境问题；2、资源问题与资源的利用、保护；3、生态环境问题与生态环境保护；4、环境污染与防治；5、环境管理。模块7——地理信息技术应用：1、地理信息技术的发展；2、地图与遥感；3、全球定位系统；4、地理信息系统；5、3S技术的应用。2、选课建议有志于理科方向发展的学生必须修满地理必修课程3个模块获6学分。有志于文科方向发展的学生建议再选修4.5个选修模块，再获9个学分，共15学分。3、课程设置（1）有志于理工方向发展课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修地理1地理2地理3DL/B/1DL/B/2DL/B/3222111、112121、122211、212、221、222选修选修1DL/X/I/11111111结合到校本选修课选修2DL/X/I/2选修3DL/X/I/3选修4DL/X/I/4选修5DL/X/I/5选修6DL/X/I/6选修7DL/X/I/7（2）有志于文科方向发展课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修地理1地理2地理3DL/B/1DL/B/2DL/B/3222111、112121、122122、211选修宇宙与地球DL/X/I/12212海洋地理DL/X/I/22221、222旅游地理DL/X/I/32222、311城乡规划DL/X/I/42311、312自然灾害与防治（半）DL/X/I/51312环境保护DL/X/I/61结合到校本选修课地理信息与技术DL/X/I/71（七）物理（代码WL）1、课程说明高中物理课程由2个必修模块和10个选修模块组成。必修模块：物理1、物理2，主要内容包括力、牛顿定律、直线运动、曲线运动、功和能等。选修模块：选修1-1：电磁现象与规律，电磁技术与社会发展。选修1-2：热现象与规律，热与生活，能源与社会发展。以上模块侧重物理学与社会科学和人文学科的融合，强调物理学对人类的贡献。选修2-1：电路与电工，电磁波与信息技术选修2-2：力与机械，热与热机。选修2-3：光与光学仪器，原子结构与核技术。以上模块侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学的应用和实践。选修3-1：电场、电路、磁场。选修3-2：电磁感应、交变电、传感器。选修3-3：分子动理论与统计思想，固体、液体与气体，热力学定律与能量守恒。选修3-4：机械振动与机械波，电磁震荡与电磁波，光，相对论。选修3-5：碰撞与动量守恒，原子结构，原子核。以上模块在注重物理学应用和社会意义的同时，较系统地介绍物理学内容，进一步强调物理学的思想和方法。2、选课建议学生完成共同必修的物理1和物理2模块后，可获得4个学分，接着还必须在选修1-1，选修2-1，选修3-1中再选修一个模块，获得2学分，总共获得6学分，达到高中毕业要求。修完6学分后，理科学生建议循序渐进，再选修5个模块可再获10个学分，为今后发展奠定基础。为了让学有所长的学生更充分的发展，学校还开设“物理实验专题”、“物理专题研修”等校本选修课程，以进一步提升学生的实验素养，增强学生的创新意识，发展学生的自主学习能力和独立研究能力。课程设置方案一（适应理科生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修物理1物理2WL/B/1WL/B/222111、112121、122选修选修3-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3-5WL/X/Ⅰ/3-1WL/X/Ⅰ/3-2WL/X/Ⅰ/3-3WL/X/Ⅰ/3-4WL/X/Ⅰ/3-522222211、212221322选修2-1WL/X/I/2-1(半)1312方案二（适合文科生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修物理1WL/B/12111、112物理2WL/B/22121、122选修选修1-1或选修2-1WL/X/Ⅰ/1-1或WL/X/I/2-12211、212221、222选修3-2WL/X/Ⅰ/3-21结合到校本选修课选修3-3WL/X/Ⅰ/3-31选修3-4WL/X/Ⅰ/3-41选修3-5WL/X/Ⅰ/3-51（八）化学（代码HX）课程说明高中化学课程由2个必修模块化学1、化学2和6个选修模块组成。化学选修课的6个模块是平行关系。模块1——化学与生活：了解日常生活中常见的化学性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学用品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。模块2——化学与技术：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。模块3——物质结构与性质：了解人类探索物质的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析解决问题的能力。模块4——化学反应原理：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。模块5——有机化学基础：探讨有机化合物的构成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法，了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。模块6——实验化学：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。2、选课建议学生在学完必修课程化学1、化学2之后，至少还应学习选修课程中的一个模块，以达到修满6学分的毕业要求。侧重于人文方向发展的学生，选学 化学与生活或化学与技术，再获取2学分；侧重于理工方向发展的学生选学模块4、3、5、6、1、2，再获取12学分。3、课程设置方案一（适应理科生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修化学1HX/B/12111、112化学2HX/B/22112、121选修化学反应原理HX/X/42121、122有机化学基础HX/X/32211、212物质与结构HX/X/52212、221实验化学HX/X/62221、222化学与生活HX/X/12311化学与技术HX/X/2(半)1312方案二（适应文科生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修化学1HX/B/12111、112化学2HX/B/22112、121、122选修化学与生活或化学与技术HX/X/1或HX/X/22211、212221、222物质与结构HX/X/31结合到校本选修课化学反应原理HX/X/41有机化学基础HX/X/51实验化学HX/X/61（九）生物（代码SW）1、课程说明高中生物课程由3个必修模块和3个选修模块组成。3个选修模块是：选修1——生物技术实验：微生物的利用，酶的应用、生物技术在食品加工中的应用、生物技术在其它方面的应用。本模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学研究能力，适于继续学习理工类或对实验操作感兴趣的学生学习，尤其适合将来准备报考生物专业的学生学习。选修2——生物科学与社会：生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与健康、生物科学与环境保护。本模块让学生全面了解生物科学和技术应用的现状以及发展前景，引导学生关注社会、关注生活、关注身边的科学和技术，帮助学生体会到生物科学与人类社会、与日常生活密切相关。适于继续学习人文和社会科学类专业及理科学生学习。选修3——现代生物科技专题：基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。本模块可以帮助学生了解现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，增强科技意识，激发学生热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物科学奠定基础，适合理科学生学习。2、选课建议选择人文和社会科学方向的学生，在学完生物3个必修模块，获得6学分后达毕业要求。选择理工和经济方面发展的学生，在学完生物3个必修模块，获得6学分，达毕业要求后，建议再选修1、2、3，3个模块，再获6学分，共12学分。3、课程设置方案一（适应理科生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修生物1生物2生物3SW/B/1SW/B/2SW/B/3222111、112211、212121、122选修选修1生物技术实践SW/X/Ⅰ/12221、222选修2生物科学与社会SW/X/Ⅰ/22311选修3现代生物科技专题SW/X/Ⅰ/32312方案二（适应文科生）课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修生物1生物2生物3SW/B/1SW/B/2SW/B/3222111、112211、212、221、222121、122选修选修1生物技术实践SW/X/Ⅰ/11结合到校本选修课选修2生物科学与社会SW/X/Ⅰ/21选修3现代生物科技专题SW/X/Ⅰ/31（十）信息技术（代码XX）1、课程说明高中信息技术课程由1个必修模块和5个选修模块组成。信息技术选修课程的5个模块是：选修1：算法与程序设计，选修2：多媒体技术应用，选修3：网络技术应用，选修4：数据管理技术，选修5：人工智能初步。选修课程强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重构建。选修1是作为计算机应用的技术基础设置的，选修2、选修3、选修4是作为一般信息处理技术设置的，选修5是作为智能信息处理技术专题设置的。5个选修模块并行设计，相对独立，可自由选择。2、选课建议修满4学分是取得高中毕业资格的最低要求，其中必须从必修模块“信息技术基础”获2学分，再从选修2或选修4选学一个模块，获2学分，共获4学分，达毕业要求。有兴趣或理工科取向的学生再从校本选修课加修选修1、3、5模块，获若干学分，为今后的发展创造条件。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修信息技术基础XJ/B/12111、112、121、122选修选修1算法与程序设计XJ/X/Ⅰ/11结合到校本选修课选修2多媒体技术应用XJ/X/Ⅰ/22211、212、221、222选修2、4任选一个选修3网络技术应用XJ/X/Ⅰ/31结合到校本选修课选修4数据管理技术XJ/X/Ⅰ/42211、212、221、222选修2、4任选一个选修5人口智能初步XJ/X/Ⅰ/51结合到校本选修课（十一）通用技术（代码TJ）1、课程说明通用技术是新高中课程改革中新增的一门崭新课程，它注重通过亲身参与体验技术过程来培养学生亲自动手实践的能力。通用技术课程由2个必修模块和7个选修模块组成。2个必修模块是“技术与设计1”和“技术与设计2”，它们之间呈递进关系；7个选修模块是“电子控制技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”，它们之间是并列关系，可供学生根据兴趣和条件自由选择。2、选课建议学生必须修完2个必修模块并获4个学分，以达到高中毕业的基本要求，在此基础上，可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要选学选修模块。建议具有理工科取向的学生在获得必修的4个学分后到校本选修课选学选修模块。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间必修技术与设计1TJ/B/12111、112、121、122技术与设计2TJ/B/22211、222、221、222选修选修1：电子控制技术TJ/X/Ⅰ/11结合到校本选修课选修2：建筑及其设计TJ/X/Ⅰ/21选修3：简易机器人制作TJ/X/Ⅰ/31选修4：现代农业技术TJ/X/Ⅰ/41选修5：汽车驾驶与保养TJ/X/Ⅰ/51选修6：服装及其设计TJ/X/Ⅰ/61选修7：家政与生活技术TJ/X/Ⅰ/71（十二）音乐（代码YY）1、课程说明高中音乐课程由6个选修模块构成：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐戏剧表演。“音乐鉴赏”为2学分，其余5个模块各为1学分。学生修满3个学分方可达到毕业要求。2、选课建议“音乐鉴赏”模块（36学时）是每生必修的，获2学分，再从歌唱、演奏、音乐与舞蹈3个模块中任选一个模块学习，18学时，获1个学分，总共取得3个必修学分，达毕业要求，音乐鉴赏不跨班选修。歌唱、演奏、音乐与舞蹈跨班选修；上学期，A段学生每3个班级的学生为1个排课单位同时上课，其中约2/3人数选歌唱，有2个教师教歌唱。约1/3人数选演奏或舞蹈，有2个老师教演奏或舞蹈。上学期，B段学生每周一节音乐鉴赏。下学期，A段学生与B段学生交换上述做法。鼓励具有音乐特长的学生和音乐基础较好的学生，在获取3个必修学分后，继续利用校本选修课选学其他模块，或继续深化歌唱、演奏、创作等模块的学习，每修满18学时，通过考试或考查，各获得1学分。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间音乐鉴赏YY/X/Ⅰ/12111-112（A段学生每周2课时，1节音乐鉴赏。1节歌唱或演奏或舞蹈，4个老师同时开设3个模块。B段学生每周1课时，开设音乐鉴赏）121-122（B段学生每周2课时，1节音乐鉴赏。1节歌唱或演奏或舞蹈，4个老师同时开设3个模块，A段学生每周1课时，开设音乐鉴赏）歌唱YY/X/Ⅰ/21演奏YY/X/Ⅰ/31音乐与舞蹈YY/X/Ⅰ/51音乐与戏剧表演YY/X/Ⅰ/61结合到校本选修课创作YY/X/Ⅰ/41（十三）美术（代码MS）1、课程说明高中美术课程设五个系列：系列1美术鉴赏、系列2绘画·雕塑、系列3设计·工艺、系列4书法·篆刻、系列5现代媒体艺术。美术鉴赏不跨班选修。其它系列跨班选修；上学期，A段学生每3个班级为1个排课单位，有3个教师同时给这3个班级的学生上课，每个学段每生（A段学生或B段学生）选学1个模块。B段学生每周一节美术鉴赏。下学期，A段学生与B段学生交换上述做法。2、选课建议（1）选择一个模块，修习18个学时可获得一个学分，每个学生必须修习3个模块达54学时，以获得规定的3个基本学分，达毕业要求。（2）对美术感兴趣或有志向这方面发展的学生，可在取得必修的3个学分的基础上，从校本选修选学其他模块以获取更多学分。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间美术鉴赏MS/X/Ⅰ/11211-212，A段学生每周2节排成连课，同时开设系列2、3中4个模块，1个学段每生选1个模块。B段学生每周1节，开设美术鉴赏。221-222，B段学生每周2节，A段学生每周1节，做法跟211-212相同绘画·雕塑MS/X/Ⅰ/21设计·工艺MS/X/Ⅰ/31书法·篆刻MS/X/Ⅰ/41结合到校本选修课现代媒体艺术MS/X/Ⅰ/51（十四）体育与健康（代码TY）1、课程说明高中体育课程设7个系列（系列1球类，系列2体操，系列3田径，系列4水上项目，系列5民族民间体育，系列6新兴运动，系列7健康教育专题）。每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目组成，如系列1球类可包含篮球、排球、乒乓球等模块，系列2体操类可包含有氧操、健美操等。1个模块为18学时，每周2学时，每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。田径类和健康教育专题为必修项目。高中三年，学生须修满11个必修学分（含田径类必修1学分，健康教育专题必修1学分）方可达体育与健康课程的毕业要求。目前根据学校资源实际情况，拟先开出4个系列（球类、体操类、田径类、水上项目）和健康教育专题系列。系列4水上类、系列6新兴运动类待条件具备后开设。2、选课建议每位学生在高中三年中，必须修满11个必修学分方可达到体育与健康课程毕业要求。田径系列和健康教育系列为必选。球类系列（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等）、体操系列（健美操、体育舞蹈等）、民间体育系列（太极拳、武术套路、自由搏击等），学生可以按自己的兴趣爱好选择自己喜欢的运动项目进行学习。学校鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分。建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生，通过校本选修课再选择体育与健康课程内容进行学习。3、课程设置课程模块课程代码学分任课老师开课时间系列1：球类（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）TY/X/Ⅰ/15111、112、121、122211、212系列2：体操类（健美操、体育舞蹈）TY/X/Ⅰ/22211、212221、222系列3：田径类（短跑、中长跑、三级跳远、俯卧式跳高、跨栏跑）TY/X/Ⅰ/31221、222311、312系列4：水上项目TY/X/I/4结合到校本选修课系列5：民间体育类（武术套路、搏击）TY/X/I/52系列7：健康专题TY/X/Ⅰ/71321、322三、选修课程Ⅱ（校本课程）设置与选课指导选修课程Ⅱ是学校根据当地需要、学生兴趣，为进一步突显办学特色和满足学生的兴趣而开设的校本选修课程，学生需在选修Ⅱ中至少获得6学分方可达到毕业要求。建议每位学生从每学期同年段开设的校本选修课中选修自己感兴趣的模块，每个模块18学时1学分，以获得毕业的基本学分或更多学分。本届学生必选的选修课有：（1）《普通高中学生职业生涯规划》，使用省统编教材；（2）《贵州民族民间美术》，使用省统编教材。（3）升旗仪式（4）主题班会（5）心理健康另外，学校开设如下校本选修课程，供学生任意选择。学校拟开设校本选修课程表学科课程名称学分周课时课程简介语文古槐诗社（中华传统诗词欣赏与写作）11通过习作交流、名作欣赏、诗词写作、诗歌朗诵、出墙报、诗刊等，激发对传统诗词的兴趣，提高诗词鉴赏与写作能力，培养实践能力。语言表达之说话11系统培养学生交流沟通能力语言表达之写11系统培养学生文字表达能力数学数学奥赛讲座22系统掌握中学所及的数学知识，培养学生较强的分析、解决问题的能力。英语诗词英汉互译及文言文英译11通过英汉互译训练，为学生打下坚实的语言翻译能力，促进学生的语言迁移能力，培养学生英语学习兴趣，提高学生语言素养。基础英语11课程包括句子结构、定语从句讲解、听力训练、短文改错和作文训练五个内容，目的在于巩固学生的英语基础知识，提高学生英语语言运用能力。物理当代物理前沿选讲11介绍当今科学研究中三个突出的基本问题：宇宙构成、物质结构及生命的本质和维持。通过这些前沿科技选讲，激发学生学习物理的兴趣，促进高中物理的学习。生活中的物理11通过生活中物理现象的分析，激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际的能力。物理奥赛讲座22物理奥赛知识生物生物奥赛讲座22生物奥赛知识化学化学奥赛23激发学生学习和探究化学的兴趣，认识到自己的潜在能力，在学习中获得新的突破。化学与环境11开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。培养学生对社会的责任心和使命感。本课程包括以下四大块：总论：环境问题（1课时）；一、固体废弃物的处理；二、空气质量及保护（2课时）；三、水污染及其净化（3课时）；四、化学与能源开发。政治时事政策专题讲座11时事政策教育具有时效性、丰富性和灵活性的特点，是活的国情教育。把它和教材有机结合，可以弥补教材内容的滞后性和抽象性。时事政策教育是教材的延伸和补充。进行时事政策教育时，必须以教材中阐述的基本原理为指导，通过两者的有机结合，既提高对基本原理正确理解的程度，又加深了对所结合的时政问题本质的理解，从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。地理中学环境教育11本课程在教育教学实践中探索切实可行的途径来帮助学生建立现代环境价值观念，使学生认识到：人类面临的生态危机本质上是文化危机，其根源在于我们旧有的价值观念、行为方式、社会政治、经济和文化机制的不合理方面，并以上来规范学生的环境行为习惯，有利于中学生成年后形成合理的生活价值观念和消费方式，有着重要的实践意义。美术绘画11“绘画”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“造型•表现”的基础上的进一步提高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表达自己的思想、情感的能力。通过学习能恰当地使用绘画术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品。灵活地运用材料，选择适合自己的绘画语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品，表达自己的情感和思想。以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品做出评价。学会处理绘画与其他学科相联系的问题。美术贵州民族民间美术11贵州省教科所编制地方课程综合职业生涯规划11贵州省教科所编制地方课程艺术形体训练11培养学生优雅的仪容仪态信息学信息学与C语言程序设计11教学基于培养学生信息素养和终身学习的《语言程序设计》体育羽毛球11较好地掌握羽毛球的击发球基本技术，培养坚强的意志品质。排球11培养对排球运动的兴趣，初步掌握排球的基本技术。发展快速反映能力，灵敏，爆发力等身体素质。培养学生坚强的意志品质及团队的合作精神。篮球11培养学生篮球运动基本技能跆拳道11培养学生跆拳道运动基本技能艺术体操11培养学生艺术体操基本技能四、如何选择课程（一）课程选择的依据课程选择的依据有如下几个方面：1、国家普通高中课程方案。国家普通高中课程方案是学校实施教育教学活动的依据，自然也应该成为我们进行课程选择的依据。2、学校课程方案。学校课程方案是依据国家课程方案并在综合分析学校各方面的条件的基础上确立的，并且学校还为方案的顺利实施提供了一系列的保障。充分利用好学校为我们提供的条件是发展的明智之举。3、选择课程，须从长计议，可参照课程规划样表，选择适合自己发展需求的课程规划。学什么，不学什么，先学什么，后学什么，哪些学科要修基本学分达毕业要求，哪些学科要修较高学分达升学要求，都要统筹考虑，精心规划，以提高选课效益和质量。4、学生自身的发展倾向、兴趣。进入学校的目的自然在于发展自己。学校课程方案为每个学生的发展提供了巨大的可能性空间，但我们不可能在短时间内在所有的方面都得到发展，甚至也没有这种必要。因而课程选择要从自身的发展倾向和兴趣出发，或倾向于理工经济类，或倾向于人文社会类。5、学生自身的主、客观条件，自身的禀赋、现有的基础、特定的发展所需要的特定的师资和物质条件也是我们在选择课程时要考虑的。（二）课程选择的原则1、全面性原则。宽泛的基础是实现有成效的发展的前提条件。2、个性化原则。个人修习计划要有突出的个人特色。在自己感兴趣、有潜能、有志发展的方面，可选修更多模块，使自身实现有个性的发展。3、结构性原则。国家课程方案要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定学分，不能过早偏科，不能顾此失彼；国家课程方案中的课程结构是庞大而有内在逻辑联系的，所选择的课程模块能否合理搭配直接关系着学习的成效，因而课程模块的比例不能失调。时间性原则。一个学段并学的模块不宜过多。（三）课程选择的要求正确的而有效的课程选择要考虑如下几点：1、对基础、特长、兴趣和发展倾向等的认定。这就要求我们要学会审视自我。如果对以上几点不能正确认定，就可能出现所选课程内容随意、杂乱，平均分配学分等现象；就可能出现只考虑目前兴趣而没有长远规划，甚至于产生畏难心理，只学容易学的学分等现象。还是要忠实于自己的理想和兴趣，不要盲目追求所谓热门专业或职业。2、充分理解课程关系，掌握课程信息首先是对课程总体结构、模块课程及其关系的理解。对学科内部的衔接关系、必修和选修的关系、模块与模块之间的关系、毕业学分与可选择学分的关系都要有一定的了解。不然，就可能在选课中出现顺序颠倒、重复等情况，严重影响学习。其次是要了解学校课程设置情况。学生必须在学校本学期开出的选修课程中选课。对各个课程模块的内容、教学形式以及任课程老师等信息都应该有一定的了解。3、了解选课的时间。一般在学期结束前选定下个学期的选修课程。超过规定的选课时间，学校一律不受理选课申请。4、了解选课的程序。选课的步骤有①了解本学期开设的选修课程；②根据自己的兴趣和需要做好选择；③填写《学生选课单》并上交学校审批；④在获得批准后将课程编入自己的课程表。如果你所选的某些课程因故取消不开，或者你未被选中，你必须在规定的时间内另行申请。5、学会填写《学生选课单》。选课清单中要求用课程代码来表示所选的课程模块或专题。课程模块代码由一系列字母或序号来表示。在《海南中学各学科必修课和选修Ⅰ、选修Ⅱ课程设置方案》中，所有的课程模块或专题都有了对应的课程代码。一般地，在课程代码中，前两个大写字母是学科代码。第三个大写字母表示“必修”或“选修”的代码，“必修”的代码为“B”，“选修”的代码为“X”。第四、第五个是序号，分别表明是哪一类选修课（Ⅰ类或Ⅱ类）中的第几个模块或专题。例如，“DL/X/Ⅰ/4”这一课程代码，“DL”表明这一课程属于地理学科，“X”表明这是选修课，“Ⅰ”表明这是第Ⅰ类选修课，“4”表明这是Ⅰ类选修课中的第4个课程模块，我们用这一课程代码代表“自然灾害与防治”这一课程模块。6、充分考虑时间因素。所选课程不要撞车。在选课指导手册中，我们用数字代码来表示时间。如我们用“211”表示高二第一学期的第一学段；用“222”表示高二第二学期的第二学段。7、学会获取帮助。获取帮助的对象是导师、学长和家长。最好能确定一个对你自己有较深了解的、有一定见解的学科倾向与你的发展方向基本一致的教师作为自己的相对固定的选课导师；作为过来人的学长，他们的经验值得吸取；将自己的发展大计与家长协商，听取家长的意见是我们应有的态度。当然，获取帮助的对象还可以是一定的书籍乃至于多种媒体。（四）学生选课指导流程图学校发放《选课指导手册》及选课清单学生学校发放《选课指导手册》及选课清单学生在了解自己学习需要的基础上进行下一轮选课教务处班主任导师指导学生根据个人课表上课学习班主任导师指导学生根据个人课表上课学习学生学习手册，了解要求，掌握方法，进行选课，填写选课单，上交（或网络提交）教务科统计整理，排出下一学期全校的选修课表学生教务科统计整理，排出下一学期全校的选修课表学生依据学校必修课表和选修课表，制定个性化课表班主任统计本班学生选课情况，并上报（或网络汇总）五、市第一高级中学高中三年课程方案高一：上学期（第1、2学段）111、112学科周课时模块或系列名称学分说明语文4语文1、语文24必修外语4系列I英语1、英语24必修数学4数学1、数学44必修思想政治2思想政治12必修历史2历史12必修地理2地理12必修物理3物理12必修化学3化学12必修信息技术1信息技术基础1必修通用技术1技术与设计11必修生物2生物12必修艺术（音乐）A段2音乐鉴赏、歌唱或演奏或舞蹈A段2必修，学生可跨班级选模块B段1音乐鉴赏B段1体育与健康2水平五系列1、3，球类、田径类2必修，学生可跨班级选系列1中模块研究性学习1+课外3必修，学生可跨年段跨班级选指导老师校本课程升旗仪式11必选主题班会11必选A段0当地需要、学生兴趣的选修模块A段0选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块B段1B段1社会实践活动军训2高一：下学期（第1、2学段）121、122学科周课时模块或系列名称学分说明语文4语文3、语文44必修外语4系列I英语3、英语44必修数学4数学5、数学24必修思想政治3思想政治2、33必修历史2历史22必修地理2地理22必修物理3物理22必修、选修化学2化学22必修生物2生物32必修信息技术1信息技术基础1必修通用技术1技术与设计11必修艺术（音乐）B段1音乐鉴赏、歌唱或演奏或舞蹈B段1必修，学生可跨班选模块A段0音乐鉴赏A段0体育与健康2水平五系列1、3，球类、田径类2必修，学生可跨班级选系列1中模块研究性学习1+课外完成1个课题研究4必修，学生可跨班级跨年段选指导老师校本课程升旗仪式1必选主题班会1必选A段0当地需要、学生兴趣的选修模块A段0选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块B段1B段1高二：上学期（第1、2学段）211、212学科周课时模块或系列名称学分说明语文4语文5、系列14必修、选修外语4系列I英语5、64必修、选修数学4文数学3选修1-1，4-1穿插4必修、选修4理数学3选修2-1，4-1穿插思想政治3思想政治3、43必修历史2历史32必修地理2地理32必修物理2文选修1-1或1-21选修，但学生至少选一个模块3理选修3-2，3-33选修化学1文化学与生活或化学与技术1选修，但学生至少选一个模块3理有机化学基础、物质结构3选修生物1文生物31必修2理生物32必修信息技术1选修2或选修41选修，但学生至少选一个模块通用技术2技术与设计12必修艺术（美术）A段2A段，系列2或32必修、选修（学生可跨班选模块）B段1B段，美术鉴赏1必修体育与健康2水平五系列1，球类项目系列2，体操类项目2必修，学生可跨班级选系列1或2中模块研究性学习1+课外完成一个课题研究4必修，学生可跨班级跨年段选指导老师校本课程升旗仪式11必选主题班会11必选A段0当地需要、学生兴趣的选修模块A段0选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块B段1B段1高二下学期（第1、2学段）221、222学科周课时模块或系列名称学分说明语文4系列2、34选修外语4系列I英语7、84选修数学4文选修1-2，4-24选修4理选修2-2，2-3，4-2穿插思想政治3文选修5、63选修2理思想政治42必修历史3+1文选修（四）、选修（二）3选修1理历史III1必修地理3+1文选修2、选修63选修1理地理31必修物理1文选修1-1或1-21选修，但学生至少选一个模块3理选修3-3，3-43选修化学1文化学与生活或化学与技术1选修，但学生至少选一个模块3理物质与结构、实验化学3选修生物1文生物31必修2+1理选修12选修研究性学习1+课外完成一个课题研究4必修，学生可跨班级跨年段选指导老师信息技术1选修2或选修41选修，但学生至少选一个模块通用技术2技术与设计22必修艺术（美术）A段1美术鉴赏A段1必修B段2美术鉴赏、系列3或4或5B段2必修、选修，学生可跨班选系列体育与健康2水平五系列2，体操类系列3，田径类、系列1球类2必修，学生可跨班选模块校本课程升旗仪式11必选主题班会11必选A段0当地需要、学生兴趣的选修模块A段0选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块B段1B段1高三上学期（第1、2学段）311、312学科周课时模块或系列名称学分说明语文4+1系列4、54选修外语4+1系列I英语9、104选修数学4+1文选修4-3、4-4、4-54选修4+1理选修4-3、4-4、4-5思想政治(文)4选修6、选修4、选修1半4选修历史（文）4+1选修（二）、（三）、（五）半4选修地理（文）4+1选修3、54选修物理（理）4+1选修3-4、3-5、2-1（半）4选修化学（理）4+1实验化学、化学与生活、化学与技术（半）4选修生物（理）4选修2、34选修体育与健康2系列3，田径类2必修，学生可跨班选系列3中模块研究性学习每天下午第4节3必修，学生可跨班级跨年段选指导老师校本选修升旗仪式11必选主题班会11必选高三下学期（第1、2学段）321、322学科周课时模块或系列名称学分说明语文4+2总复习0选修外语4+2总复习0选修数学4+2总复习0选修思想政治(文)4总复习0选修历史（文）4+0.5总复习0选修地理（文）4+0.5总复习0选修物理（理）4+1总复习0选修化学（理）4总复习0选修生物（理）4总复习0选修体育与健康2健康教育系列（每周1节）1必修系列1(每周1节)，球类项目1必修，学生可跨班选学系列1中模块按上述各学科开设模块，每位学生最多能学到的模块及学分科目必修必选选修合计模块学分模块学分模块学分模块学分语文510005101020数学510005101020英语510005101020物理24124.5*(理)9*(理)7.515化学24124.5*(理)9*(理)7.515历史36004.5*(文)9*(文)7.515地理36004.5*(文)9*(文)7.515政治48003.5*(文)7*(文)7.515生物36003*(理)6*(理)612体育与健康11(小模块)11000011(小模块)11音乐33美术33通用技术2424信息技术24000024校本选修666研究性学习15社区服务2社会实践6合计偏理学生176学分偏文学生177学分说明：每节40分钟，上午4节下午3节，每周五天，共7×5=35节，安排各学科课时。学校选用的教材2012年秋季高一年各学科实验教材版本选定目录（由省指定）：语文：人民教育出版社实验教材必修政治：人民教育出版社实验教材必修数学：人民教育出版社A版实验教材必修英语：外语教学与研究出版社实验教材必修物理：山东科技出版社实验教材必修化学：人民教育出版社实验教材必修生物：人民教育出版社实验教材必修历史：人民教育出版社实验教材必修地理：人民教育出版社实验教材必修音乐：花城出版社实验教材美术：人民美术出版社实验教材体育与健康：人民教育出版社实验教材信息技术：广东教育出版社实验教材通用技术：山东科技出版社实验教材附件1一中学生学分认定方案根据教育部《普通高中课程方案(实验)》、《贵州省普通高中课程改革实验实施方案(试行)》(黔教基发[2009]315号)和《贵州省普通高中课程改革实验学生学分管理指导意见》文件的有关要求，自2010年秋季开始，对学生的课程修习状况，从高一年级起实行学分管理。为确保学分认定的科学性、真实性、严肃性和公正性，特制定本办法。一、总体要求1、学分反映学生在高中学校学习期间课程修习状况。学生修习一个模块并通过考核，可获得相应学分。2、普通高中学生须学习满三年，每学年在每个学习领域都要获得一定学分，总共获得144个学分方可毕业。其中必修学分116个，学习各学科课程标准所设置的选修模块(选修I)至少获得22个学分，学习学校自主开设的选修模块(选修II)至少获得6个学分。3、学有余力的学生达到毕业所需的144个学分后，鼓励其根据个人兴趣、爱好和发展潜力修习更多课程模块，并通过考核获得更多学分。4、普通高中学生在修完规定的模块，且取得相应的学分后，方能参加省级学业水平考试。一中课程设置及学分分配以及学年学分分配见前。二、学分认定1、学分认定的机构学分认定由学校课程改革领导小组负责，具体认定工作由教导处负责。2、学分认定的办法给予学分认定的课程(模块)是指学校已经开设、学生已经修习并且经过考核已经达到课程标准要求的课程(模块)，包括必修课程、选修I课程、选修II课程、研究性学习、社区服务以及社会实践。（1）必修课程、选修I课程、选修II课程的学分认定。学生上述课程的修习必须同时具备三个条件才能获得学分。其一，修习时间达到修习课时的4/5以上；其二，考试成绩合格；其三，平时学习表现考核合格。（2）研究性学习活动的学分认定。学生修习时间达到修习课时的4/5以上，研究课题(或项目)有研究方案、研究过程、研究结论、成果展示，可获得相应学分。学生每完成一个课题(或项目)后予以学分认定。（3）社区服务的学分认定。学生三年内参加社区服务不少于10个工作日，且活动有服务对象、服务内容、时间地点、活动记录、综合性评价及相关单位证明材料，即可获得相应学分。学校在学生参加社区服务之后及时予以学分认定。（4）社会实践活动的学分认定。学生每学年参加社会实践活动的时间不得少于1周，且活动有主题、地点时间、内容简述、收获总结、综合评价等级等，即可获得相应学分。学校在学生参加社会实践活动后及时予以学分认定。3、学分认定的程序（1）学生按规定完成课程(模块)修习并经考试和考核取得成绩后，由任课教师或指导教师对学生有关情况进行综合评价并记录，交教导处。（2）教导处根据任课教师或指导教师意见做出学生是否获得学分的意见。（3）教导处对获得学分的学生名单进行公示，对未获得学分的学生要以书面形式向其说明原因。（4）学生对学校不予认定学分的决定有异议的，可向学校课程改革领导小组申请复议。（5）学生因考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请补考，补考时间由学校安排，补考合格方可获得学分。所获学分仍可记录在综合发展报告的相应栏目内。补考仍不合格者，允许重修或另选修其他模块(必修课程和有必修学分要求的选修课程不能放弃)。重修要在接到学分不被认定通知后1年内完成(高三年级要在本学年第一学期内完成)。三、学分管理1、学生学分认定档案应包括学生在该课程(模块)修习的课时、修习过程评价、考试考查成绩、学分认定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案和