人教版高中语文外国小说欣赏《一单元-话题：叙述-叙述人称》优质课件-6

人教版高中语文外国小说欣赏《一单元-话题：叙述-叙述人称》优质课件_6二轮复习难点突破

二轮复习难点突破考情分析：近5年全国卷文学类文本部分问题设置年份文本题目内容2018《赵一曼女士》6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）2017《天

嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）2017《窗子以外》6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）2016《玻

璃》11.（2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）2014《古渡头》6．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）【注意】：全国卷比较关注第一人称、有限视角、以及小说次要人物作为叙述者的作用。考情分析：近5年全国卷文学类文本部分问题设置年份文本题目内容学情分析：阿成《扎满鲜花的吊桥》5.作品是怎样叙述姑姑的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。莫言《红高粱（节选）》5.有人评论本文的开头“兼具现实的真切感与历史的厚重感”，请谈谈你对此的理解。【问题】：部分同学不熟悉叙述人称的优点作用，不能够准确区别、辨析文本使用第几人称叙事，属于什么视角；

绝大多数同学不能区别叙述人称与叙述视角。学情分析：阿成《扎满鲜花的吊桥》【问题】：部分同学不熟悉叙述人称类别优点注意第一人称第二人称第三人称增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离；便于抒发感情。直接对话，真切自然；直面对象，便于抒情。以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静，视野开阔、便于全面地展示，不受时空限制，灵活自由。“我”不是作者，“我”可以是主角，也可以是配角。第二人称不是叙述人称，而是叙述接受者。（常见于对话体或自我反思的文章中。）第三人称叙述不等于全知视角。叙述人称——解决的是由谁来担任故事“叙述者”的问题。人称类别优点注意第一人称第二人称第三人称增强小说的真实性和亲叙述视角——解决的是叙述者站在什么角度观察故事的问题。视角类别特点、优点全知视角有限视角叙述者相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好处：①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物主评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。上帝视角凡人目光叙述视角——解决的是叙述者站在什么角度观察故事的问题。视角类第一人称叙事第二人称叙事第三人称叙事第三人称叙事——有限视角——全知视角第一人称有限视角第三人称全知视角第三人称有限视角第一人称叙事第一人称全知视角《赵一曼女士》《天嚣》第一人称叙事第二人称叙事第三人第三人称叙事——有限视角——全真题分析《赵一曼女士》6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。第一人称的作用+引用文献资料等——艺术效果叙述者“我”的特点(当代人)——形象叙述者“我”的特点（当代人）,与叙述者的关系——主题【注意】：分析叙事者的作用和效果时，应充分考虑叙述者的身份、年龄、地位、叙述者与被叙述者之间的关系等。真题分析《赵一曼女士》6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述真题重做《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）真题重做《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这真题分析《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）①小说人物“他”所知有限，这样写很真实。②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围。③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。叙述者“他”的特点（第三人称有限视角）——情节叙述技巧文本角度读者角度真题分析《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这单考题：(1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)“我”在小说中有什么作用？综合题：设题方式：题干中有“线索”“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。2.作品是怎样叙述……故事的？3.本文在构思上别具特色，请赏析。4.这篇小说的情节是如何展开的？关注题型单考题：关注题型答题方法：1.抓叙述人称和视角——是用第几人称来叙述的，再根据叙述者的特点归纳其效果，分析其作用。2.抓叙述方式——顺序、倒叙、插叙、补叙等，然后分析具体的表达效果。3.抓情节安排技巧——了解情节安排技巧类型（铺垫、悬念、伏笔、线索等），并结合文本具体分析。4.抓叙事线索或中心——单线？双线？5.抓叙事的详略——哪部分详，哪部分略，为什么这样来安排？6.抓叙述安排上的特色——分析叙述故事是以怎样的形式呈现出来的，如对话、回忆、叙述与写景相结合、回忆与现实交织等。总结方法答题方法：总结方法作业1.完成学案《窗子之外》练习2.试卷《永不掉队》练习作业1.完成学案《窗子之外》练习感谢指导~~感谢指导~~人教版高中语文外国小说欣赏《一单元-话题：叙述-叙述人称》优质课件_6二轮复习难点突破

二轮复习难点突破考情分析：近5年全国卷文学类文本部分问题设置年份文本题目内容2018《赵一曼女士》6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）2017《天

嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）2017《窗子以外》6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）2016《玻

璃》11.（2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）2014《古渡头》6．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）【注意】：全国卷比较关注第一人称、有限视角、以及小说次要人物作为叙述者的作用。考情分析：近5年全国卷文学类文本部分问题设置年份文本题目内容学情分析：阿成《扎满鲜花的吊桥》5.作品是怎样叙述姑姑的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。莫言《红高粱（节选）》5.有人评论本文的开头“兼具现实的真切感与历史的厚重感”，请谈谈你对此的理解。【问题】：部分同学不熟悉叙述人称的优点作用，不能够准确区别、辨析文本使用第几人称叙事，属于什么视角；

绝大多数同学不能区别叙述人称与叙述视角。学情分析：阿成《扎满鲜花的吊桥》【问题】：部分同学不熟悉叙述人称类别优点注意第一人称第二人称第三人称增强小说的真实性和亲切感，拉近作品和读者的距离；便于抒发感情。直接对话，真切自然；直面对象，便于抒情。以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静，视野开阔、便于全面地展示，不受时空限制，灵活自由。“我”不是作者，“我”可以是主角，也可以是配角。第二人称不是叙述人称，而是叙述接受者。（常见于对话体或自我反思的文章中。）第三人称叙述不等于全知视角。叙述人称——解决的是由谁来担任故事“叙述者”的问题。人称类别优点注意第一人称第二人称第三人称增强小说的真实性和亲叙述视角——解决的是叙述者站在什么角度观察故事的问题。视角类别特点、优点全知视角有限视角叙述者相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好处：①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物主评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。上帝视角凡人目光叙述视角——解决的是叙述者站在什么角度观察故事的问题。视角类第一人称叙事第二人称叙事第三人称叙事第三人称叙事——有限视角——全知视角第一人称有限视角第三人称全知视角第三人称有限视角第一人称叙事第一人称全知视角《赵一曼女士》《天嚣》第一人称叙事第二人称叙事第三人第三人称叙事——有限视角——全真题分析《赵一曼女士》6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。第一人称的作用+引用文献资料等——艺术效果叙述者“我”的特点(当代人)——形象叙述者“我”的特点（当代人）,与叙述者的关系——主题【注意】：分析叙事者的作用和效果时，应充分考虑叙述者的身份、年龄、地位、叙述者与被叙述者之间的关系等。真题分析《赵一曼女士》6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述真题重做《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）真题重做《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这真题分析《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）①小说人物“他”所知有限，这样写很真实。②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围。③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。叙述者“他”的特点（第三人称有限视角）——情节叙述技巧文本角度读者角度真题分析《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这单考题：(1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)“我”在小说中有什么作用？综合题：设题方式：题干中有“线索”“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。2.作品是怎样叙述……故事的？3.本文在构思上别具特色，请赏析。4.这篇小说的情节是如何展开的？关注题型单考题：关注题型答题方法：1.抓叙述人称和视角——是用第几人称来叙述的，再根据叙述者的特点归纳其效果，分析其作用。2.抓叙述方式——顺序、倒叙、插叙、补叙等，然后分析具