91矛盾是事物发展的源泉和动力103的课件

第九课唯物辩证法的实质与核心P679.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》1

在现实生活中，我们时时、处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种现象。如:空间上：上下、左右、高低、长短、远近;人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、呼吸、高矮、哭笑、悲喜、爱恨、师生；物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香臭、苦甜、轻重；认识领域：好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难易；社会发展：进步与落后、前进与倒退、文明与愚昧、革命与反动、剥削与被剥削；这些现象，说的就是：“矛盾”。2矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。一、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义及基本属性（1）含义

(P67末段）准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”既指事物内部,也指事物之间事物内部指事物本身固有的矛盾,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。3（2）基本属性同一性斗争性(P67末段）

对立

统一对立=斗争统一=同一4是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。（1）同一性

(P68一段）2、矛盾同一性和斗争性的含义5没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平6

塞翁失马

住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：没关系，说不定是好事呢！几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。哲理：矛盾双方一定条件下相互转化。（2）矛盾着的双方相互贯通、相互渗透，在一定的条件下可以相互转化。7材料一老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”材料二塞翁失马，焉知非福矛盾双方在一定条件下可以相互转化材料三酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料四红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。四则材料共同体现了什么哲理？8判断下列句子包含矛盾的什么道理：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。知其白，守其黑；知其荣，守其辱。兵强则灭，木强则折。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。乱生于治，怯生于勇。投之亡地然后存，陷之死地然后生。（相互依存）（相互依存）（相互转化）（相互转化）（相互转化）（相互转化）9

是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。（2）斗争性

(P68二段）请根据矛盾“斗争性”的含义填空：喜——攻——强——深——吸引——遗传——民主——战争——悲排斥变异专制和平浅弱守技巧：相反的东西就是斗争性10哲学所讲的“斗争性”注意：生活中所说的“斗争”包括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（共性）（个性）不能把哲学所讲的“斗争”仅仅理解为“打架”、“冲突”。

凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的）11A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。B矛盾双方相互贯通相互渗透，在一定条件下可以相互转化。同一性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）斗争性(统一)（对立）矛盾矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。12合作探究下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立13下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川B.积劳成疾C.量体裁衣D.因材施教《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的同一性实时操练14①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。提示：矛盾双方的“相互依存”和“相互转化”是同一性，但都离不开对立面。离开对立面，向谁依存？向谁转化？３、矛盾同一性与斗争性的关系(P68末段）例如：“上”与“左”、“美”与“矮”就构不成矛盾的双方。15②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。

只有在统一体中的东西，才会相互排斥或斗争；彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。如：三中某学生整天打游戏，老是迟到、旷课，你班主任会批评他吗？16思考：打是亲，骂是爱。为什么？打、骂——（斗争性）亲、爱——（同一性）如果没有任何关系(不亲、不爱)，会无缘打你、骂你吗？（2）（斗争性离不开同一性）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。171、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的调料，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。同一性以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约18马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”思考：马克思话说明了什么哲学道理？

矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。

(矛盾是事物发展的源泉和动力)19③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。有句话：道高一尺，魔高一丈

制锁公司与小偷之间的关系，就是这么个关系。因为有了小偷，制锁技术才能不断向前发展。猫和老鼠也有这个道理。20同一性与斗争性的区别：同一性(统一)是相对的，有条件的；

斗争性（对立）是绝对的，无条件的。思考：前面讲的是同一性与斗争性之间的联系，那么，同一性与斗争性有没有区别呢？21美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。1、这种关系有什么特点？2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？狼要扑食鹿相互排斥、相互对立的（对立）狼和鹿又是相互依赖的（统一）既对立又统一的关系22误区集锦（一）：5、同一性寓于斗争性之中1、对立与统一是矛盾的双方2、斗争性与同一性是矛盾的双方3、矛盾的同一性与斗争性相互转化4、同一性是绝对的，斗争性是相对的231、（2016•天津）供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明（ ）①供给与需求是和互依赖的②供给与需求是和互排斥的③供给与需求是和互贯通的④供给与需求是和互独立的A.①②B.①③C.③④ D.②④B

巩固练习24A2、“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴含的哲理是A.对立统一的关系 B.质量互变的关系C.前进性与曲折性的统一 D.普遍性与特殊性的关系253、(2017•江苏)下列选项与右面漫画蕴含的哲理相符的是 ()A.绳锯木断，水滴石穿B.流水不腐，户枢不蠹C.人往高处走，水往低处流D.水至清则无鱼，人至察则无徒D264、(2015•重庆)事物的矛盾包括两个基本属性:斗争性与同一性。下列强调同一性的是 ()①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，只是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的

和平生活A.①②B.①③C.②④D.③④C27

陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。

探究从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？陶渊明能逃避得了矛盾吗？答案是否定的28

忘记悲伤的妇人

一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，便请教一位灵修大师:“大师,有什么办法使我儿子复活吗？”大师说:“你要先去找一杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦的家庭，有了这杯水，我就可以救活你的孩子”老妇人立即去寻找这杯水。.可是，无论到了茅舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。这个故事告诉了我们什么道理？

痛苦和欢乐是一对矛盾,世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐,都存在着矛盾，矛盾是普遍存在的。29（横向——空间）1、矛盾的普遍性原理及其方法论二、矛盾的普遍性和特殊性矛盾存在于切事物中，即事事有矛盾。矛盾贯穿于每一事物发展过程始终，即时时有矛盾。（纵向——时间）（1）普遍性的含义（P69中段）注意：矛盾的普遍性有两种含义。一、指事事有矛盾，时时有矛盾；二、指同类事物的共性（共同点）30自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知真理、谬误高雅艺术，低俗艺术民主、集中自由、纪律权利、义务充满矛盾充满矛盾充满矛盾矛盾客观世界主观世界矛盾……事事有矛盾…………3170后的无奈

当我们出生的时候，奶粉买不到；当我们长身体的时候，吃肉要靠票；当我们要买房子的时候，福利房没了；当我们教育子女的时候，碰上了会说“外星文”的90后；当我们需要人照顾的时候，碰上了只会让人照顾的90后。

当我们读小学的时候，读大学不要钱；

当我们要读大学的时候，读小学不要钱；

当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心的；

当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的；

当我们没找工作的时候，小学生也能当领导的；

当我们找工作的时候，大学生也是可以洗厕所的。

80后的无奈当我们出生的时候，奶粉里都有毒了，

当我们长身体的时候，只能吃垃圾食品了，

当我们要上幼儿园的时候，开始乱收费了，

当我想努力赚钱的时候股市倒了。

90后的无奈时时有矛盾32①要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(2)矛盾普遍性原理的方法论如：讳疾忌医……（P69倒二段）②要用一分为二的观点（全面的观点）看问题。如：金无足赤，人无完人思考：经济危机，完全是坏事吗？33《两个妻子的故事》传说过去有户卖油的，妻子勤俭持家，丈夫每天卖油前，她都要先从油桶里舀出一勺贮存起来。过年时丈夫正愁无钱办年货，妻子从地窖里端出一坛油来，丈夫大喜。隔壁邻居家是卖皇历的，他的妻子也效仿此法。每天丈夫外出时，她都悄悄留下一些皇历，年关难过时，妻子拿出一大叠过时的皇历，丈夫无可奈何，哭笑不得。思考：上则故事说明什么哲学道理？矛盾有特殊性，要具体问题具体分析34不同事物具有不同的矛盾。

同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。

即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。2、矛盾的特殊性原理及其方法论（2）特殊性的表现

（P70中段）（1）特殊性的含义

（P70中段）如：天地间没有两片完全相同的树叶如：高三学生学习状态与高一有很大差别如：中美双方构成一个矛盾体，中美两国差异甚大事物相互区别的内在原因35

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

36②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。37

同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。38（3）矛盾特殊性的方法论想问题、办事性，要坚持具体问题具体分析。因地制宜，因材施教，量体裁衣，对症下药；差异，差别，多样，与众不同；特色，独特，特征；根据……的特点，针对……，根据当地当时实际等。矛盾特殊性及其方法论的标志性词语：39

思考：矛盾特殊性原理的相似原理

1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发的原理（唯物论）2、真理是具体的有条件的（认识论）3、联系的多样性要求一切以时间、地点和条件为转移。（联系观）40

歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（）

A.不同事物有不同的矛盾

B.事物矛盾的两个方面各有特点

C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的

D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点D41

两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家，牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”思考：公孙龙的论断，从哲学角度看，错在哪里？

只看到特殊性，看不到普遍性，割裂了普遍性与特殊性的关系。3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

及其方法论①矛盾普遍性与特殊性是互相互联结的（1）普遍性与特殊性的辩证关系（P71二段）注意：普遍性=共性；特殊性=个性423、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

及其方法论①矛盾普遍性与特殊性是互相互联结的（1）普遍性与特殊性的辩证关系（P71二段）注意：普遍性=共性；特殊性=个性相互联结的表现？a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。b.特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。注意：谁在谁之中？特殊性寓于普遍性之中43水果

寓于（存在于）这些东西，统称什么？普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（共性）（个性）看教材P71页漫画，那个病人错在哪里？能不能拿出一个抽象的水果？苹果香蕉菠萝44共性：多汁、味甜……特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。思考：花生能不能叫水果？为什么？再思考：花生难道和上面的水果一点共性都没有吗？都是果实45A

B什么是共性？相同点叫共性共性结论：特殊性(个性)包含着普遍性(共性)普遍性(共性)包含着特殊性(个性)破解误区：46②矛盾普遍性与特殊性一定条件下相互转化（P72一段）中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性47

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的事物是没有的。（1）矛盾普遍性与特殊性是相互联结的总结：矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。48（2）矛盾普遍性和特殊性辨证关系

的方法论应用：发展中国特色社会主义，要把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，不能照搬别国经验。要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，做到共性与个性具体的历史的统一。共性个性49体现普遍性和特殊性的辩证关系的关键词：先试点，后推广；借鉴……、吸收……、参考……、

学习……经验；示范……、树立榜样、抓好典型；在……指导下，根据当地实际。

试点体现的是从特殊到普遍，推广体现的是从普遍到特殊。这个秩序正好体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。50A、是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。(3)、矛盾普遍性和特殊性原理重要意义：坚持了社会主义的共同特征和基本原则结合本国特点B、现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀；先