关于物理实验教学工作总结汇编五篇

关于物理实验教学工作总结汇编五篇

关于物理实验教学工作总结汇编五篇

总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作才能的进步，因此，让我们写一份总结吧我们该怎么去写总结呢？下面是为大家整理的物理实验教学工作总结6篇，希望对大家有所帮助。

物理实验教学工作总结篇1

本学期我担任初三5—6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学程度和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和交流取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现?物理新课程标准?对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究拳的课标，明晰的目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了进步。

四、改革评价方法，鼓励促进学生全面开展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和开展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，促进了学生全面开展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也获得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

物理实验教学工作总结篇2

本学期即将完毕，这学期中，在学校指导的关心和指导下，在全体老师的支持和帮助下，本人在物理实验工作中，努力完成各类实验，认真开展分组实验教学，促进物理实验教学质量的进步，现把本学期实验教学详细工作总结如下：

一、实验教学开展情况

1、本学期，各年级都能按照实验方案执行，上好开足实验课，老师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，老师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验才能和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，学生的实验程度都有所进步。据统计，本学期共开学生分组实验课5节，老师演示实验课26节，完成了方案任务。

2、在深化教育改革，施行新课程标准的同时，结合物理实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、理论才能，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验方案、周日程安排表，对实验教学的目的、要求进展了详尽的研讨，使实验老师的专业素质才能获得了进步。

2、实验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展理论活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、成绩方面

1、本学期，老师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，进步自身的理论程度。

2、本着节俭节约的原那么，搜集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修那么自己动手，为学校节约开支。

四、存在问题及改进措施

1、根本工具使用得不正确，其主要表现为：在使用弹簧测力计时，有的学生没有进展校零就直接使用。测拉力时没有作匀速直线运动就读数。校零时不在使用位置上。

2、操作不标准，学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够标准。

3、背实验和数据，违犯实验事实。很多学生一开场就马上在实验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如在研究影响摩擦力条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验。有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

4、要与兄弟学校互相交流学习，取长补短，以便更好地进步我校实验教学质量，搞好实验室工作。

5、在实验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，在教学中，经常提出新观念，让学生在实验中做环保的行动者、先行者。物理实验教学，是物理学科施行素质教育的重要途径，在以后的教学中注重学生学习兴趣、各种才能、行为品质、科学方法综合素质的培养，有着非常重要的作用。

物理实验教学工作总结篇3

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，实在加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强理论环节的教学和训练。有利于全面进步科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探究。

一、统一思想，积极开展实验教学活动。

传统的教育思想观念影响着农村中小学老师是实验教学的薄弱点，老师陈旧的教育观念跟不上教育开展的步伐。在新课程标准公布和施行的过程中，我校首先加强了对科学实验老师的学习培训，组织了各年级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验工程和要求，制定了实验教学方案进度表，并要求他们根据教学方案，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多老师不满足于课堂上培养学生观察、探究科学的才能，有方案地组织学生到野外开展采集、捕捞等理论活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作和无线电兴趣小组。为学生理解大科学、增进科学科学知识提供条件。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建立、开展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、程度式或垂直式进展存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。

三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

本学期，我们继续对实验室的财物进展了对应管理，确定了专人用标准帐册，按部颁目的将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们根据学校制定的对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展〞。二抓“实验教学设备的使用效益〞。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学方案、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及平安防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进展评估，并将评估结果存放老师业务档案，汇总到老师月考中。通过思想引导和过程管理，学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。

四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。

教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究讨论，用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。详细做法是积极开展讨论性的实验教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在进步老师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。

五、不断总结与反思，进步老师、学生科学实验研究成果。

由于我们在实验教学工作上加强了指导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并积极开展实验教学活动，改革实验教学的评估机制，把实验教学工作摆上了正确的位置，实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用。今后，我们将更加努力，让省示范性实验室实至名归。

物理实验教学工作总结篇4

这学学期，在学校指导的关心和指导下，在全体老师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室根本制度，协助各年级老师开展物理实验教学教研活动，促进物理实验教学质量的进步，现把本学期的物理实验室管理详细工作总结如下：

〔1〕落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，使用等方面的标准化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关老师填写好?实验通知单?，?实验情况记录表?等

〔2〕做好仪器的清理，放置和造册登记，做到整洁，标准，工程清楚。在实验前后对仪器性能进展认真检查，做完实验后及时收回，上架归位

〔3〕熟悉仪器的根本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进展平安处理。做好防尘，防火，防虫，防毒品挥发等防患措施。

〔4〕做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好?仪器损坏丧失报废单?并按赔偿规定进展处理。

〔5〕配合科任老师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助老师进展仪器调配，改进，布置，以合适实验需要，进步课堂实验教学质量。

〔6〕做好平安，卫生清洁工作，同时强化对学生的平安教育，对发现有问题的`学生及时地对进展批评教育，及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进展。

〔7〕准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并承受有关主管部门检查。虚心承受意见和建议，总结经历，改进实验室管理工作。

〔8〕认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学，是物理学科施行素质教育的重要途径。这一学期，我总是积极热情地对待自己的工作，在今后的工作中我一定会发扬优点，改正缺点，努力为学生学好物理创造好前提条件

物理实验教学工作总结篇5

物理是一门以实验为根底的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进展了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目的

在中学物理实验教学过程中确定以实验为根底，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的理论才能和创造才能。加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生到达掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的才能为指导思想，强化实验教学目的，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确〞：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，实验结论正确。

2、探究改革实验教学形式，发挥主导、主体功能

大力探究改革不适应新时期形势的中学物理实验教学形式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新才能的“引导—探究—实验—掌握〞教学形式。这种教学形式应充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位。老师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，老师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新才能的培养。

按教学大纲规定必做的分组实验，采用四人一组，总体安排，并将学生分成三种类型：第一类是理解才能差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立考虑，动手才能强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，老师必要时答疑引路。另外要还改革实验报告的书写，实验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理