初中生中考复习备考方案

初中生中考复习备考方案

一、指导思想

以课程标准为指南，以考试说明为根据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试才能培养为打破口，面向全体学生，全面进步中考成绩。

二、复习原那么

1、低起点，小步伐，快反响，高密度;2、讲练结合，以练代讲;

3、面向全体，关注差异;4、培优扶差;5、有效教学，向课堂要质量。

三、复习设计

(一)确立目的，结合每次考试成绩比照指标找差距

1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。

3、任课老师制定分数指标。对每一名学生应该到达多少分定位。

4、学生自我设计目的。对升入学校，各科理想分数预设。

(二)制订方案

1、初三上半年完毕全年课程;

2、寒假时间同科老师集体研究制订复习方案，表达：(1)复习课时;(2)每课时复习内容;(3)复习方法;(4)实现目的。

制订复习方案要从二个方面入手：

(1)资源：课标对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向;

考纲根据考纲，反复研究，定量、定位。

考题搜集近几年中考题，老师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。

教材不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。

学情充分理解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

信息及时捕捉中考有关的信息，挑选、疏理，择用和调整。

(2)三轮复习法：

第一轮：单元章节复习。(3月1日4月20日)

复习时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复习各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。要面面俱到，要由易到难;重视根底知识和根本才能的训练。

第二轮：专项复习(4月20日5月20日)

首先要对中考的考点知识进展训练，其次要对中考题型进展专项训练。在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和学生易丢分的题型。

第三轮：综合模拟和查缺补漏(5月21日6月27日)

模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由老师自己按复习进程，结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要到达20套。既要训练学生的答题速度，同时一定要训练学生的解决技巧，还要训练学生的准确度，标准度和自信心。

经过模拟测试后，要留出最后一周时间查缺补漏，这个时候一定要回归课本，进展知识回忆，查缺补漏(看错题集)，学生自查，查

自己易混、易错、易马虎的知识点和题型;老师查，查学生知识是否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应试综合才能的培养。

四、复习方法

1、学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写知识点，如古诗词，英语单词、词组，数理化公式等。

2、复习课根本环节为：讲练考评补

讲：精讲知识点(归纳)，精讲典型题(考点解析)，精讲多练，练习为主线，学生成绩的进步是老师指导下，自己主动练习和考出来的。

练：围绕考点，设计习题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫;不在讲上下功夫，要在练上下功夫;不在课外下功夫，要在课内下功夫;不在复习资料上下功夫，要在精编精选上下功夫;不在耗时上下功夫，要在进步效率上下功夫。老师要多做题，从中提炼精典题，指导学生一题多思，一题多解，一题多变，一题多练。

考：考试是复习阶段的主要活动。从考中发现问题，从考中解决问题，从考中培养学生答题的准确性和标准性，从考中培养学生的应试才能和自信心。

小考：老师复习了一个单元或一个章节的小测验。一定要限时，一定要当堂反响。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，根据需要。

周考：每周考一次。同学科老师轮流命题。语、数、英三科用两节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，

考试时间为45分钟。命题范围为复习过的根底知识和学生练习过的题型和考点。老师要把每次周考的成绩写在计分册中，班主任管理记分册。学生用过的周考题和模拟题要求学生按学科分类妥善保管。(可用档案袋)

评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，老师自评总结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进展;学生自评自我反思，总结得失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科老师在课堂上或晚自习辅导中进展，同时推举优秀学生交流学法和经历;班级互评每周班主任必须用1020分钟时间召开考试评析会，让学生对照"中考自我设计";查问题，找原因，检查学生各科错题集;学校评价每次考试完毕后，教诲处要查学生错题集，老师记分册，召开初三老师会，依复习设计中"确立目的";的四点要求比照讲评。

补：补后进生，不言放弃，提出最临近的成绩目的，帮助其制订学习方案，促进其主动学习;补中等生，不甘落后，提出赶的目的和努力的方向，促进学习成绩稳步提升;补优等生，不谈成绩，看问题，看失误，严格要求，精益求精，指导其自主复习。

3、讲考试题的方法。先给学生510分钟时间去互相改卷，发现问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集中全班学生一起讨论，这时也不完全由老师来讲，而