小学四年级语文课外阅读指导课

课外阅读导课------走进动物情》教崔玉荣一、学目标通过自主阅读和集体阅读交流提高学生课内得法课外活用的能力感受动物的可贵从而珍视动物保护动物得如何与动物相处激发学生对动物、对自然的爱。养成爱读书、会读书的良好习惯。二、学重、难点从读书交流中感受动物的可贵懂得如何与动物相处激发学生对动物对自然的爱。养成爱读书、会读书的良好习惯。三、课活动1、教师推荐读两篇关于动物的文章：冰心的《亲亲格日勒》和一篇网上文章《狼狗》（教师发给学生，没有题目）；2、学生自由搜集关于动物的文章。四、活过程（一）入课题1、谈话引入师：同学们还记得4月23日是什么日子吗？学生回答。师：对了，是世界阅读日1995年，联合国教科文组织把4月23日定为世界阅读日，目的是促进全世界重视阅读传统，延续书籍文明。这节课，让我们一起进行一次读书交流会，好吗？（多媒体出示课题“走进动物情”，学生齐读）师：知道这次读书会为什么以“走进动物情”为题吗？生1：前第二单元的主题就是人与动物之间的感情，老师是想让我们展开这个主题的课外阅读。生2：我人类与动物共同生活在这世界上，对动物应该充满感情。师鼓励：看来只要做个有心人，生活处处皆学问啊！2、看录像，谈感受。师今天老师带来了一段关于动物生活的录像你们想不想看？不过老师有个小小的要求，看完之后要谈一谈自己的感受。学生看录像，自由谈感受。1、这些动太可爱了！2、这些动物真调皮！、我觉得这里的人们和动物就像一家人一样，相处的很愉快！4、我很喜欢这些顽皮的小动物。（二）所欲言，交阅读收，激起对动、对自的爱。1、第一版块：汲取知识（开阔眼界，丰富知识）过渡语：看来大家都非常喜欢动物，许多人也和你们一样，喜欢动物，还写下了不少生动的文章这段时间我们已经读了不少美国著名物理学家富兰克林说过这样一句话：“读书使人充实，交流使人清醒。”（课件出示，指名读）下面就让我们交流一下读书的收获吧。进入第一版块：汲取知识。（课件出示）师：谁来谈一谈，通过读书，你获得了哪些动物知识？

学生畅所欲言，谈自己的收获可能谈到动物的生活习性、形态特点、性格特征、跟动物有关的成语、故事等，教师适当鼓励。）师小结：看来，读书的确可以充实我们的大脑，让我们的知识更丰富。所以有人说读一本好书就如同和一位高尚的人谈话从中可以让我们受益匪浅下面进入我们的第二版块：采集精华。（课件出示）2、第二版块：采集精华（积累精华，提高写作能力）过渡语：蜜蜂不辞辛劳，采集花粉，百花才能争香斗艳，送给我们一个美丽的世界。我们读书，也要像蜜蜂，边读边采集，这样才能提高我们的阅读和写作能力。那么在这次读书活动中，你都采集了哪些精华呢？学生可能谈到文章的题目好词佳句精彩片断等教师要引导其说出采集的理由，可以有多种形式，如：模仿写话、谈感受等。教师适时板书一些用的好的阅读方法作为积累，如：抓题目、抓关键等，同时给予鼓励。并板书：课内得法课外活用。师小结：通过刚才的交流，我发现你们不仅喜欢读书，而且很会读书了，能够把课内学到的一些阅读方法运用到课外阅读和自己的写作中了。老师很高兴。但是我们光读懂语言文字还不够还要读到文字的背后也就是要用心体会文章所包含的真情实感。下面就进入第三版块：感悟真情。（课件出示）3、第三版块：感悟真情（用心体会文章的真情实感）师：相信你们在读书过程中都有所感悟，谈一谈吧！指名一两个学生谈自己从动物身上得到的感悟，体会文章的真情实感。教师补充：（1）为先前发的文章《狼狗》加一个感人的题目。师：先前老师发给你们的一篇文章，一定都读了吧，有什么感悟，谈一谈。学生谈。师：狼狗本来可以在野外继续活下去，但因为不能承受与主人分别的痛苦，所以宁可咬舌自尽，读了这个故事，我们也心痛不已，那就请同学们用心回味，给这个故事加一个题目吧！（学生思考，加题目。教师鼓励）（2）今天老师又带来了一篇文章，（把《老牛》发给学生。请你们认真地读一读，看看这个故事主要写了什么。学生默读，交流。师：看来故事大家都读懂了，但是你们感觉故事写完了吗？（没有）那就请同学们发挥想象，给这个故事补充一个结尾。学生思考，补充。师：大家想象丰富，说得有根有据，合情合理。但是，这是一个发生在我国西部干旱地区的真实的故事故事的结局只有一种大家看课件出示结尾，指名读）师：读了这个结局，你从中体会到了什么？抓重点语句感悟老牛的以死抗争。师：是啊，老牛强忍着被鞭打、被火烧的痛苦，原来就是为了给自己的孩子争取这半盆生命之水呀这种母爱多么无私多么感人啊才我们通过读文，抓住文章的关键之处，想象当时的情景，用心体会，感悟出了文章的真情所在。同学们读书的水平有了很大进步，真好！下面进入第四版块：心灵碰撞。（课件出示）4、第四版块：心灵碰撞（升华情感，激发学生对动物、对自然的爱）

过渡语：动物的真情打动了我们每个人的心灵，所以说，动物也有感情，也会快乐、会痛苦；也懂得感恩，懂得爱。此时此刻，你一定有很多话想说，那就让我们畅所欲言吧！学生自由谈。师动物原本是我们人类的朋友我们一起生活在地球这个家园中但是，我们人类为了自己的利益，又对动物做过些什么呢？大家请看。（看图片）师：看了这些图片，你又想说些什么呢？学生谈。师总结是啊和你们想的一样现在很多人都知道保护动物以及动物的生存环境了，世界各国也都已经有了明文的《野生动物保护法》和《环境保护法》了，希望每一个动物都能有一个幸福、温暖的家。你们都是善良的孩子，都懂得关爱动物。（三）伸阅读，开视野。那么就请你们（课件出示作业，老师读：利用课余时间继续搜集有关动物的文章阅读者自己写一写身边的小动物的故事，然后把这些文章装订成集。）老师帮你们设计了