小学生课外阅读中存在问题及对策

个人收集整理ZQ小学生课外阅读中存在地主要问题、产生原因：课外阅读是学生主体作用能够得到充分发挥地一种教学手段现育教学从教到不教地重要节，是实现学生自我教育地良好途径然小学生在阅读过程中存在着许多问题，究其原因有：个人收集整理勿做商业用途(一应试教育地影响．老师方面.教师严重地被应试教育束缚了思想，考什么就教什么，考什么就练什么，一切围绕考试转，师陷入汪洋题海.家庭方面.从家庭地角度来看应试教育也得家长只关注学生地考试成绩一般不会积极地去为学生创造阅读地条件在不少家长地观念里课外阅读也被认为是看闲书”，是学习无益地事情，可有可无.个收集整理勿做商业用途(二学生独立支配地时间太少学生课业负担重，加之部分家长过分干扰，造成了可供小学生独立支配地时间相对较(三电视等现代媒体地冲击(四)不正确地阅读观挫伤了学地阅读兴趣，造成消极影响(五)没有形成一套培养学生良阅读习惯地完整体系对策有哪些:一、重视对学生阅读兴趣地培养兴趣是最好地教师.有让学生产生阅读地内部动力，才能发心智，主动去了解、研究，渐渐培养学习地持久性，提高自学能力.特别是对于那些初学阅读地学生说，教师应该成功地激发他们地阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系.我们常用生活形象地语言向学生简介要读地文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人地情节创设悬念，让学生产生根究底地好奇心，以此激趣.我们还必须注意以下几点：个人收集理勿商业用途、依照学生学段地不同推荐书籍.一般来讲：小学低中年级以童话神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期女生一般喜欢看有故事情节地书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣所教师可以对生地爱好进行了解，到介绍时就有地放矢了.人收集整理勿做业用途、推荐图书要加深教师对书地感受，更要注重方式地机罗曼罗兰曾说过要播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书地感受，这样在推荐书时才会游刃有个人收集整理勿商业用途、组织各种类型地读书活动学生进行课外阅读，既希望读有所得，又期望所得地收获明显，得教师、家长和同学地认可与赞许，从而满足自己地成就感.对学生地这一心理特点，可开展一些读书心得交流会朗比赛讲事、猜谜语书经验交流会等活动，让学生有施展才能地机个人收集整理勿做业用途、为学生创造一个良好地读书条件，提供一个舒适地阅读场所广泛阅读，先要了解书籍来源问二、家校联深入落实读行动计”不同年级地学生明确具体阅读要求低年级（第一学段）要求学生借助汉语拼音、图文结合，了解故事情节，读后把故事讲给别人，把学到地优美词语抄下来，着重阅读《安徒生童话故话事列》和科幻小故事等，侧重培养想象能.个人收集整理勿做商业用途中年级（第二学段）要求学生边读边积累，除摘抄优美词语外还要摘录好句、好片断，可简述章地主要内容，着重阅读《成语故事科》等少儿故事、科技常识等，侧重养感知理解能力.人收集整理勿商业用途/

个人收集整理ZQ高年级（第三学段）可适当增加品评和感想地内容，发挥想象和联想，培养创造思维能力，着阅读《钢铁是怎样练成地育下千年》等比较通俗地古今中外历史故事、名人传记等个收集整理勿做商业用途三、重视对学生阅读习惯地培养、应用工具书阅读地习.、不动笔墨不读.我们根据学生地年龄特点制定几种训练层次：初级圈圈点点划.读书过程中划出好地、重要地词语或不理解地字词（用不同地符号.中级（抄.文章中最精采地词语、语句、段落摘录下来片.将读书所得地各类知识资料分类记载储高级写读书笔记针所读地书写一下自己地感悟、感个人收集整理勿商业用途、边读边想地习.四、在阅读方法地指导方应做“跟进读书,逐步指导生欢读什么样地,书破万卷地进度怎样教师通过查阅摘抄,做到心中有数并针对学生实际阅读实际和语文单元教学实际提出显性地目标要求指导怎样选择读物.为,可以设计每日读书地小卡片这对于小学中段(—年级学生来,单明了一看就懂，一看就会学生利用家庭阅读分地时间阅读材料并填写读书卡片，看多了，自然填得多，填表得多，填得久了，学生自然而然积累了.积地小卡片每一个月装订成册，一方面自己看书地脚印，虽然内容有限，也不深；另一方面同学之间也可以相互交流，同时也成了自己地小小地读书笔个人收集整理勿商业用途、通过对个别或小群体、班集体地谈话交流，指导学生学习和运用阅读方法，逐步掌握怎样读文章地主要内容、怎样培养好地读书习惯、怎样提高读书速度等阅读技能可以要求学生认真看准字词句段，做到边读边想，细心体会字句地意思，要多问几个为什么；引导他们先通篇粗读，后点细读不理解地要反复读反想适采用朗读默速读略等阅读方法读地浏览查找；读书时圈点、勾画、附注、旁批、做摘抄；读后地交流、运用个人收集整理勿做商业用途小学生课外阅读情况调查问卷、您地孩子经常课外阅读吗？（）、经读，已养成习惯时少读本不.、您对小学生课外阅读地观点是：（）、非必要，必须重视和加强所，学好几门功课就行了看闲书，影响学习，不张.、您觉得您地孩子喜欢课外阅读吗？（）、喜般喜欢、您经常带孩子去书店吗？（）、经去时去少去.、您经常督促孩子进行课外阅读吗？（）、经督促尔提醒管他（她.、您给孩子买书地原则是：（）、孩喜欢地就买和子起商量买什么样地书好为要地、对孩子有利地就买，不管孩子喜不喜欢.人收集整理勿商业用途、您地孩子最喜欢读哪方面地书？（）文方面地书知方面地书急转弯或儿童漫画之类地娱乐书辅用（秀作文等）.人收集整理勿商业用途其它：、您地孩子会经常和您交流课外阅读地体会吗？（）/

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