部编本新人教版七年级语文上册第十三课《纪念白求恩》(课件)市级公开课课件

纪念白求恩人教新课标版七年级上册第十三课纪念白求恩人教新课标版七年级上册第十三课激趣导入白求恩临终前……激趣导入白求恩临终前……写作背景本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。是一篇议论文，为了纪念伟大的国际主义战士白求恩而写。“纪念”点明了写作目的。写作背景本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延激趣导入白求恩，全名诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人。白求恩激趣导入白求恩，全名诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员作者简介伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。主要作品《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。《毛泽东诗词》是他创作的旧体诗词作品集。

毛泽东作者简介伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人激趣导入议论文三要素：论点、论据、论证方法。论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂议论文一般只有一个中心论点，有的议论文围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。论据：提出论点的理由和根据，有事实论据和道理论据。论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。激趣导入议论文三要素：论点、论据、论证方法。论点：作者对所论初读感知殉（

）职热忱()狭隘（

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xùnchénàibócuìjìniān初读感知殉（）职热忱(初读感知指接受任务时拣轻松的，怕繁重的。比喻缺乏热情，对集体和人民利益不关心。看到别的事物就改变主意。已经非常出色了，还要追求更加完美。拈轻怕重：麻木不仁：见异思迁：精益求精：初读感知指接受任务时拣轻松的，怕繁重的。比喻缺乏热情，对集体初读感知国际主义精神——社会政治态度毫不利己专门利人——人生观对技术精益求精——职业态度中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。并列关系相互关联初读感知国际主义精神——社会政治态度毫不利己专门利人——人生初读感知第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：初读感知第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。全文一共有四个精读感悟找出本课所有记叙的句子用横线标示出来。

本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。一、三、四段每段都是先叙后议。第二段可分三层，每一层都是先叙后议。精读感悟找出本课所有记叙的句子用横线标示出来。精读感悟第一段开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？有什么作用？记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。这是白求恩的精神的事实依据，是后面的议论的依据。精读感悟第一段开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内初读感知

第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议叙议

白求恩精神的具体表现——后号召要学习他“不少的人”的表现——“不少的人”的实质转述从前线回来的人对他的评价——号召学习他的精神初读感知第二段可分三层，每一层都初读感知白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。找出第三段中记叙的文字，分析其作用。这句话从钻研精神和医术水平两方面概述，突出白求恩对技术精益求精。和下文一部分人形成对比，突出白求恩精神的难能可贵。初读感知白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；精读感悟记叙句解记叙自己与白求恩同志的交往。“只”“仅”表达了作者无限惋惜和遗憾的心情。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。找出第四段中记叙的文字，谈谈你的理解。精读感悟记叙句解记叙自己与白求恩同志我和白求精读感悟议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够有力的证明文章的中心论点。精读感悟议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据精读感悟找出文中使用的三处对比，完成下表，看看作者如何使用对比？

白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹。极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。精读感悟找出文中使用的三处对比，完成下表，看看作者如何使用对精读感悟白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。连用两个“极端”写出白求恩同志对工作，对人民的态度。高度赞扬了白求恩毫不利已专门利人的精神。第二段中如何通过对比进行论证？精读感悟白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极精读感悟不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。拿不少人的错误表现和白求恩对比，批评了党内一些不良倾向。从反面论证了学习白求恩毫不利己专门利人精神的精神的必要性。第二段中如何通过对比进行论证？精读感悟不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……喜欢自吹，生怕人精读感悟白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。和白求恩同志的态度形成对比，由此及彼联系“一班人”的错误思想给以批评教育。第三段中如何通过对比进行论证？先简叙白求恩对技术的钻

研和医术的高明。

突出精益求精。精读感悟白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。精读感悟本文使用对比的好处是什么？1234有力的证明和阐述了论点。强调了向白求恩学习的必要性。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。突出了白求恩崇高的共产主义精神。精读感悟本文使用对比的好处是什么？1234有力的证明和阐述了思考：阅读下面文章，并结合课文，谈谈你对白求恩又有了哪些更深的了解。拓展阅读思考：阅读下面文章，并结合课文，谈谈你对白求恩又拓展阅读

白求恩同志是白求恩同志是世界著名的外科专家，可是他从不满足自己已有的成就。……他初到晋察冀边区，创设正规的模范医院，但不久就遇到反扫荡，敌人把他创立的医院毁了。于是他改为创立小规模的以老百姓的家为基础的医院。在携带治疗器械方面也是如此，最初他要带着全套器械，一行动就要带十多个驮子，这在战争频繁的敌后是不合适的。他从中国牲口的运粪驮子上得到启示，根据运粪驮子的形状，制成医疗木箱，里面装满了手术器械和必需的药品，他给这桥形的驮子取了一个很有意思的名字，叫做“芦沟桥”。到了一个地方，卸下“芦沟桥”，打开桥上的盖子，随时可以进行治疗。做手术的时候，用锯子锯大腿，常常带肉锯下来。他设法用木板做成腿子形，把骨头和肉分开，这样就不会带肉了。换药，他也求改进。最初，手术以后，常用药布条塞到伤口里，因为棉纱是有机物，容易化脓。他就不换药布条，不缝口，只用一块布条贴在伤口上，使脓流出。拓展阅读白求恩同志是白求恩同志是世界著拓展阅读

不过，另一个问题来了：不缝口，长肉的时间慢了。他又想出只缝五分之四的伤口，留一个小洞，放进胶皮管去，管上打眼，有脓可以从胶皮管流出，等到其他部分长好，再从小洞中把胶皮管抽出。别人强调敌后困难，工作很难开展，甚至把一切缺点都推到客观原因上去。他不以为然。他说：我们要常常想在这样困难的条件下，怎样把我们的工作改进。讲这句话的时候，恰巧有一辆自行车从他身边走过去。他说，如果这辆自行车在山上没有用，或者自行车坏了，我们还可以利用上面的东西。大家想这辆自行车如果坏了，或者搁置不用，不过是一堆废铁，能有什么用呢？他说：自行车上有一个打气用的小玩意，俗称气门心，可以连接两个玻璃管，输血的时候大有用处。白求恩同志就是这样无时无刻不在想怎么把工作改进，技术提高，精益求精。拓展阅读不过，另一个问题来了：不缝课堂总结1.本文运用夹叙夹议的写法，让读者懂得向白求恩学习什么，为什么向他学习。2.文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

3.运用各种写法突出本文的中心论点：学习白求恩的共产主义精神。课堂总结1.本文运用夹叙夹议的写法，让读者懂得向白求恩学习什课堂练习1.议论文的三要素是：________、_________、_________。_________，就是作者要表达的思想观点，它是议论文的中心；_________，就是提出论点的理由或根据，有_________论据和_________论据；_________，是指论点与论据之间的联系方式。

解析：此题考查议论文的三要素的相关知识，在熟记的基础上联系所学议论文进行巩固。论点论据论证方法

论点论据事实道理论证方法课堂练习1.议论文的三要素是：________课堂练习

2.本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是（）A、文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。B、文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。C、文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。

解析：本题考查对课文赞扬的精神的理解。要理解四种精神有主次：共产主义精神是核心精神。B课堂练习2.本文赞扬了白求恩同志的四种精神，作业布置1.熟读课文，背诵最后一段。2.学习本文的语言，多积累成语，并加强运用意识。3.朱德、聂荣臻等老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，找出来读一读。作业布置1.熟读课文，背诵最后一段。板书设计纪念白求恩国际主义精神毫不利己专门利人的精神

对技术精益求精的精神共产主义精神（叙议结合）

板书设计纪念白求恩部编本新人教版七年级语文上册第十三课《纪念白求恩》(课件)市级公开课课件纪念白求恩人教新课标版七年级上册第十三课纪念白求恩人教新课标版七年级上册第十三课激趣导入白求恩临终前……激趣导入白求恩临终前……写作背景本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。是一篇议论文，为了纪念伟大的国际主义战士白求恩而写。“纪念”点明了写作目的。写作背景本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延激趣导入白求恩，全名诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人。白求恩激趣导入白求恩，全名诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员作者简介伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。主要作品《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。《毛泽东诗词》是他创作的旧体诗词作品集。

毛泽东作者简介伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人激趣导入议论文三要素：论点、论据、论证方法。论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂议论文一般只有一个中心论点，有的议论文围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。论据：提出论点的理由和根据，有事实论据和道理论据。论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。激趣导入议论文三要素：论点、论据、论证方法。论点：作者对所论初读感知殉（

）职热忱()狭隘（

）鄙薄（）纯粹（

）晋察冀（）拈()轻怕重

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本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。一、三、四段每段都是先叙后议。第二段可分三层，每一层都是先叙后议。精读感悟找出本课所有记叙的句子用横线标示出来。精读感悟第一段开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？有什么作用？记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。这是白求恩的精神的事实依据，是后面的议论的依据。精读感悟第一段开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内初读感知

第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议叙议

白求恩精神的具体表现——后号召要学习他“不少的人”的表现——“不少的人”的实质转述从前线回来的人对他的评价——号召学习他的精神初读感知第二段可分三层，每一层都初读感知白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。找出第三段中记叙的文字，分析其作用。这句话从钻研精神和医术水平两方面概述，突出白求恩对技术精益求精。和下文一部分人形成对比，突出白求恩精神的难能可贵。初读感知白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；精读感悟记叙句解记叙自己与白求恩同志的交往。“只”“仅”表达了作者无限惋惜和遗憾的心情。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。找出第四段中记叙的文字，谈谈你的理解。精读感悟记叙句解记叙自己与白求恩同志我和白求精读感悟议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够有力的证明文章的中心论点。精读感悟议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据精读感悟找出文中使用的三处对比，完成下表，看看作者如何使用对比？

白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹。极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。精读感悟找出文中使用的三处对比，完成下表，看看作者如何使用对精读感悟白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。连用两个“极端”写出白求恩同志对工作，对人民的态度。高度赞扬了白求恩毫不利已专门利人的精神。第二段中如何通过对比进行论证？精读感悟白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极精读感悟不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。拿不少人的错误表现和白求恩对比，批评了党内一些不良倾向。从反面论证了学习白求恩毫不利己专门利人精神的精神的必要性。第二段中如何通过对比进行论证？精读感悟不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……喜欢自吹，生怕人精读感悟白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。和白求恩同志的态度形成对比，由此及彼联系“一班人”的错误思想给以批评教育。第三段中如何通过对比进行论证？先简叙白求恩对技术的钻

研和医术的高明。

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白求恩同志是白求恩同志是世界著名的外科专家，可是他从不满足自己已有的成就。……他初到晋察冀边区，创设正规的模范医院，但不久就遇到反扫荡，敌人把他创立的医院毁了。于是他改为创立小规模的以老百姓的家为基础的医院。在携带治疗器械方面也是如此，最初他要带着全套器械，一行动就要带十多个驮子，这在战争频繁的敌后是不合适的。他从中国牲口的运粪驮子上得到启示，根据运粪驮子的形状，制成医疗木箱，里面装满了手术器械和必需的药品，他给这桥形的驮子取了一个很有意思的名字，叫做“芦沟桥”。到了一个地方，卸下“芦沟桥”，打开桥上的盖子，随时可以进行治疗。做手术的时候，用锯子锯大腿，常常带肉锯下来。他设法用木板做成腿子形，把骨头和肉分开，这样就不会带肉了。换药，他也求改进。最初，手术以后，常用药布条塞到伤口里，因为棉纱是有机物，容易化脓。他就不换药布条，不缝口，只用一块布条贴在伤口上，使脓流出。拓展阅读白求恩同志是白求恩同志是世界著拓展阅读

不过，另一个问题来了：不缝口，长肉的时间慢了。他又想出只缝五分之四的伤口，留一个小洞，放进胶皮管去，管上打眼，有脓可以从胶皮管流出，等到其他部分长好，再从小洞中把胶皮管抽出。别人强调敌后困难，工作很难开展，甚至把一切缺点都推到客观原因上去。他不以为然。他说：我们要常常想在这样困难的条件下，怎样把我们的工作改进。讲这句话的时候，恰巧有一辆自行车从他身边走过去。他说，如果这辆自行车在山上没有用，或者自行车坏了，我们还可以利用上面的东西。大家想这辆自行车如果坏了，或者搁置不用，不过是一堆废铁，能有什么用呢？他说：自行车上有一个打气用的小玩意，俗称气门心，可以连接两个玻璃管，输血的时候大有用处。白求恩同志就是这样无时无刻不在想怎么把工作改进，技术提高，精益求精。拓展阅读不过，另一个问题来了：不缝课堂总结1.本文运用夹叙夹议的写法，让读者懂得向白求恩学习什么，为什么向他学习。2.文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

3.运用各种写法突出本文的中心论点：学习白求恩的共产主义精神。课堂总结1.本文运用夹叙夹议的写法，让读者懂得向白求恩