小学德育工作经验交流材料

仅供个人参考小学德育工作经验交流材料马卡连柯说过”爱是教育的基础没有爱就没有教育作教我们要善于走进孩子们的情感世界用心去滋学生何孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一．以身作则，用人格魅力熏染生的行为习惯的养成，很多人认为靠的是，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育化风化雨物大豪雨果说：世界上最广阔的是海洋海广阔的天空天更阔是灵魂师好学生灵魂的工程师，首先要有高尚道德情操德治教育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为作学做到的自己首先要做到老师不仅要用师德规范来约束自的行为日为规范条例，因为在老师的眼睛监督同学行为同时几眼睛注视着自己做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到品质对学生其实更是一本可以研读的书。二、加强常规管理，培养良好的惯学生从早晨上学到放学，一日的规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、洁的学习、生活环境。同时，我利用班队会让全班同学学习并背诵小学生日常行为守则和大习惯的养成小学生应做到哪些能哪些组织学生每月进行总结评比，表日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生习惯。三、注重干部队伍的培养，实行级管理民主化、细致化。有句话说细微处，落在效中作只有细致入微，才能使班级管理见成效在细致管理基础上还应分发挥民主主要意的生参与管理设种表现机会调动全班每个学的积极性民理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。为了做到这一点用班会和课五分钟开展了如好班干部“为题演讲活动每个干部都要清楚地明白自己的责认的成一工开展批评和自我批评大家意识到当班干部不是了一时的光荣该加以身作则为中各方面的示范。四、注重家校联系工作。教师只凭自己的威信和力量是不能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。班主任如果不习惯主动和家长取联系在出了问题时才会想到家长以导致很多不良后果可能会致一些家长一接到班主任电话或是约见通知本不得用于商业用途

仅供个人参考担心以为孩子一定在学校闯了面时心是忐忑不安在这种心理状态下的家长与班主任进行深入的交和沟通联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长，这种联系随意性大，家大多缺乏足够的思想准备出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方建立了微信群，随时与家长保持联系生学习情况和思想动态传递给给位长和家长对学生的教育有一致的要求和态度时常同他们交换意见。同家长达共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。四、关注后三分之一学生后进生的转化工作是一项艰难而久的工作，作为班主任要始终保持一份乐观的心态，它不仅需要一定的时间，更需要又更多的爱心、耐心、真诚，多一份宽容和理解，培养学生自强、自立、自信，我们要求生进步，再进步，而不是一步登天的成为佼佼者，不可期待过高，急于求成，应循序渐进作为班主任，首先应了解学生情况，再因材施教，对症下药。让他们认识到自身的价值生走出后进生的行列现的闪光点有机会便应给予肯定扬少批评量代替命令孩子们自觉主动地学习，而不是心不甘情不愿被叫到办公室辅导。总之化后进生工作需要持之以恒，教学知识都是一环扣一环，如果有一环知识脱节没跟上差就会越来越大识洞越多去度就加大了。我相信一份耕耘，一分收。总之，德育工作是塑造学生心灵重要工作如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用们博大的胸怀去启发学生，引导学生，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！不得用于商业用途

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