实验验证绿叶在光下合成淀粉课件

实验验证绿叶在光下合成淀粉实验验证绿叶在光下合成淀粉1

第一节光合作用验证绿叶在光下合成淀粉

第一节光合作用验证绿叶在光下合成淀粉2教学导航一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、说教法学法六、教学过程七、实验创新之处八、板书设计九、教学反思教学导航一、教材分析3教材分析1、教材的地位和作用《验证绿叶在光下合成淀粉》位于北师大版教材七年级上册第五章第一节.在此之前,学生已学习科学家探索光合作用的历程,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.本节内容是探索光合作用部分,在今后的绿色开花植物的生活方式甚至其他章节的一些学习中,占据非常重要的地位

教材分析1、教材的地位和作用4学情分析

2、七年级同学对生物学科有着浓厚的兴趣，对于实验探究较为积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑，所以根据这一特点，引导学生思考讨论探究实验方案，从而了解整个实验过程。但是由于有些操作是学生第一次涉及，比如酒精灯的正确使用，相关安全注意事项等，教师应特别注意学情分析2、七年级同学对生物学科有着浓厚的兴趣，对于实验探究5教学目标

知识目标：初步了解光合作用的条件和产物；验证绿叶在光下能制造淀粉；能力目标：在探究实验过程中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。培养学生合作学习的能力

情感、态度、价值观目标：通过学习使学生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿色植物的情感。教学目标知识目标：6教学重难点教学重点教学难点使学生领悟“绿叶在光下制造淀粉”的实验原理。使学生认同绿色植物在生物圈中的重要作用。验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤的设计过程教学重难点教学重点教学难点使学生领悟“绿叶在光下制造淀粉”的7说教法学法说教法说学法逐步引导启发法直观实验演示法教师引导研究法对照实验法分析讨论法总结归纳法说教法学法说教法说学法逐步引导启发法对照实验法8教学过程1、选取材料：天竺葵，车前子叶，牵牛花，菠菜叶教学过程1、选取材料：天竺葵，车前子叶，9教学过程一、选取材料：天竺葵，车前子叶，

牵牛花，菠菜叶二、实验原理：1、淀粉遇到碘液会变成蓝色2、

对照实验法原理是本实验中其他条件

都相同，有无阳光对照，说明阳光在

绿叶合成淀粉中的作用

教学过程一、选取材料：天竺葵，车前子叶，10教学过程

三、实验步骤：分组，重复萨克斯的实验1、分组，将学生分为四组，选取不同实验材料→2、暗处理→3、部分遮光→4、光照→5、酒精水浴脱色→6、漂洗后滴加碘液→7、漂洗后观察教学过程1、分组，11一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片暗处理光照碘蒸汽处理目的：消耗掉叶片中的营养物质结论：绿叶在光下合成淀粉酒精脱色

1864年，萨克斯的实验一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片暗处理光照碘蒸汽处理目12实验验证绿叶在光下合成淀粉课件13超链接超链接14实验验证绿叶在光下合成淀粉课件15实验验证绿叶在光下合成淀粉课件16实验验证绿叶在光下合成淀粉课件17实验讨论分析如下问题：1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？3、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？4、用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实验结果说明什么？实验讨论分析如下问题：1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处18实验参考答案1、暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。2、对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮蔽光部分是设置的对照。3、叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。4、用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。实验参考答案1、暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免2、对19实验注意事项1、酒精易燃，不可直接在酒精灯上加热；2、用酒精灯加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤；3、使用酒精灯前应检查灯体是否完好；4、不可用燃着的酒精灯去给另一个酒精灯点火；5、加热时应用酒精灯的外焰；熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭然后再将灯帽提起一下；6、酒精灯不用时应及时熄灭，盖好灯帽，以免酒精挥发。7、碘液对眼睛和皮肤有刺激，使用时要小心。实验注意事项1、酒精易燃，不可直接在20该实验创新之处1、选取的材料创新：课本上只选了天竺葵做实验材料，我又多给了三种，其中车前子和天竺葵实验效果好，车前子更容易找到，牵牛花的叶子不容易褪色，而菠菜叶一加热就会烂掉，由此告诉学生正确的选材对实验成功的重要作用。但是不能选取洋葱大蒜等植物，因为它们的光合产物不是淀粉，而是葡萄糖和果糖。2、碘液用法创新：课本实验中直接向脱色后的叶片上滴加碘液染色，所用时间较长，新方案是用开水余热加热碘酒，染色后漂洗，只需要2-3分钟即可，时间短，效果好。该实验创新之处1、选取的材料创新：课本上只选了天竺葵21板书设计

第五章绿色开花植物的生活方式第一节验证绿叶在光下合成淀粉一、实验原理1、淀粉遇碘变蓝2、对照实验法二、实验步骤1、暗处理→2、部分遮光→3、光照→4、酒精水浴脱色→5、漂洗后滴加碘液→6、漂洗后观察三、实验结论1、光是光合作用的必需条件2、光合作用的产物是淀粉板书设计第五章绿色开花植物的生活方式22教学反思

本节教学，时间安排合理，效果较好。通过不同实验材料的选取，进行对比，将课本上的实验进行延伸，加深学生对该实验的理解，体现了一定的探究实验的精神，为后续学生实验创新金点子打下好基础。学生处于主动探索地位，动手实践能力强，积极性高，课堂氛围好，小组成员间合作精神也发挥出来了。不足之处是不能充分照顾到每个学生的差异，不能保证每个学生对此实验原理都理解的非常透彻，此问题仍待进一步提高。

教学反思本节教学，时间安排合理，效果较好。通过不同实23教学视频教学视频24谢谢指导！谢谢指导！25实验验证绿叶在光下合成淀粉实验验证绿叶在光下合成淀粉26

第一节光合作用验证绿叶在光下合成淀粉

第一节光合作用验证绿叶在光下合成淀粉27教学导航一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、说教法学法六、教学过程七、实验创新之处八、板书设计九、教学反思教学导航一、教材分析28教材分析1、教材的地位和作用《验证绿叶在光下合成淀粉》位于北师大版教材七年级上册第五章第一节.在此之前,学生已学习科学家探索光合作用的历程,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.本节内容是探索光合作用部分,在今后的绿色开花植物的生活方式甚至其他章节的一些学习中,占据非常重要的地位

教材分析1、教材的地位和作用29学情分析

2、七年级同学对生物学科有着浓厚的兴趣，对于实验探究较为积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑，所以根据这一特点，引导学生思考讨论探究实验方案，从而了解整个实验过程。但是由于有些操作是学生第一次涉及，比如酒精灯的正确使用，相关安全注意事项等，教师应特别注意学情分析2、七年级同学对生物学科有着浓厚的兴趣，对于实验探究30教学目标

知识目标：初步了解光合作用的条件和产物；验证绿叶在光下能制造淀粉；能力目标：在探究实验过程中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。培养学生合作学习的能力

情感、态度、价值观目标：通过学习使学生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿色植物的情感。教学目标知识目标：31教学重难点教学重点教学难点使学生领悟“绿叶在光下制造淀粉”的实验原理。使学生认同绿色植物在生物圈中的重要作用。验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤的设计过程教学重难点教学重点教学难点使学生领悟“绿叶在光下制造淀粉”的32说教法学法说教法说学法逐步引导启发法直观实验演示法教师引导研究法对照实验法分析讨论法总结归纳法说教法学法说教法说学法逐步引导启发法对照实验法33教学过程1、选取材料：天竺葵，车前子叶，牵牛花，菠菜叶教学过程1、选取材料：天竺葵，车前子叶，34教学过程一、选取材料：天竺葵，车前子叶，

牵牛花，菠菜叶二、实验原理：1、淀粉遇到碘液会变成蓝色2、

对照实验法原理是本实验中其他条件

都相同，有无阳光对照，说明阳光在

绿叶合成淀粉中的作用

教学过程一、选取材料：天竺葵，车前子叶，35教学过程

三、实验步骤：分组，重复萨克斯的实验1、分组，将学生分为四组，选取不同实验材料→2、暗处理→3、部分遮光→4、光照→5、酒精水浴脱色→6、漂洗后滴加碘液→7、漂洗后观察教学过程1、分组，36一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片暗处理光照碘蒸汽处理目的：消耗掉叶片中的营养物质结论：绿叶在光下合成淀粉酒精脱色

1864年，萨克斯的实验一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片暗处理光照碘蒸汽处理目37实验验证绿叶在光下合成淀粉课件38超链接超链接39实验验证绿叶在光下合成淀粉课件40实验验证绿叶在光下合成淀粉课件41实验验证绿叶在光下合成淀粉课件42实验讨论分析如下问题：1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？3、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？4、用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实验结果说明什么？实验讨论分析如下问题：1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处43实验参考答案1、暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。2、对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮蔽光部分是设置的对照。3、叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。4、用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。实验参考答案1、暗处理是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免2、对44实验注意事项1、酒精易燃，不可直接在酒精灯上加热；2、用酒精灯加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤；3、使用酒精灯前应检查灯体是否完好；4、不可用燃着的酒精灯去给另一个酒精灯点火；5、加热时应用酒精灯的外焰；熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭然后再将灯帽提起一下；6、酒精灯不用时应及时熄灭，盖好灯帽，以免酒精挥发。7、碘液对眼睛和皮肤有刺激，使用时要小心。实验注意事项1、酒精易燃，不可直接在45该实验创新之处1、选取的材料创新：课本上只选了天竺葵做实验材料，我又多给了三种，其中车前子和天竺葵实验效果好，车前子更容易找到，牵牛花的叶子不容易褪色，而菠菜叶一加热就会烂掉，由此告诉学生正确的选材对实验成功的重要作用。但是不能选取洋葱大蒜等植物，因为它们的光合产物不是淀粉，而是葡萄糖和果糖。2、碘液用法创新：课本实验中直接向脱