高三生物必修2章末知识整合复习课件3

第3讲减数分裂和受精作用

第3讲减数分裂和受精作用1高三生物必修2章末知识整合复习课件32【答案】①－b－Ⅰ②－c－Ⅱ③－a－Ⅲ④－f－Ⅳ⑤－d－Ⅴ⑥－e－Ⅵ

【答案】①－b－Ⅰ②－c－Ⅱ③－a－Ⅲ④－f－Ⅳ⑤3高三生物必修2章末知识整合复习课件343．卵细胞形成与精子形成的区别(判断改错)(1)精子和卵细胞形成中，细胞质都是均等分裂的(×)【提示】

减数第一次分裂和减数第二次分裂产生卵细胞的过程，细胞质为不均等分裂。(2)经减数分裂，一个精原细胞形成4个精子，而一个卵原细胞只能形成1个卵细胞(×)【提示】

一个精原细胞经减数分裂形成的是4个精细胞而不是4个精子，精细胞的变形不属于减数分裂过程。(3)卵细胞一经形成，不需要变形(√)3．卵细胞形成与精子形成的区别(判断改错)51．受精作用的实质是精子和卵细胞的相互识别并结合形成受精卵的过程(×)【提示】

受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞核相互融合。2．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方(×)【提示】

细胞核的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。3．减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定，对于生物的遗传十分重要，避免了变异对生物的影响(×)【提示】

减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要。1．受精作用的实质是精子和卵细胞的相互识别并结合形成受精卵的61．基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因M与M、m与m、M与m的分开，分别发生在()①精原细胞形成初级精母细胞时②初级精母细胞形成次级精母细胞时③次级精母细胞形成精细胞时④精细胞形成精子时A．①②③B．③③②C．②②②D．②③④【解析】

基因型为Mm的动物，M与m的分开为等位基因分开，发生在减数第一次分裂过程中，而M与M、m与m的分开则是染色单体上的基因分开，发生在减数第二次分裂过程中。【答案】

B1．基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因M与M、m与m72．下列细胞都是来自于二倍体生物，处于减数第一次分裂时期的细胞是()【解析】

减数第一次分裂过程中同源染色体分离。【答案】

D2．下列细胞都是来自于二倍体生物，处于减数第一次分裂时期的细83．右图是两个染色体正在进行联会，下列关于联会的说法不正确的是()A．联会的染色体不是随机的，具有专一性B．减数第一次分裂中期不具有联会现象C．联会开始于减数第一次分裂前期D．在男性睾丸内，联会的染色体形态并非完全相同【解析】

只有同源染色体之间发生联会，联会具有专一性。染色体联会发生在减数第一次分裂前期和中期，在减数第一次分裂后期，联会的同源染色体分开。男性性染色体XY形态不同，减数分裂时发生联会。【答案】

B3．右图是两个染色体正在进行联会，下列关于联会的说法不正确的94．正误判断(1)(2011·山东高考T8－②)基因型为Aa的小鼠产生异常配子AA的原因是染色体可能在减数第一次分裂时未分离(×)【提示】

A与A应是位于姐妹染色单体上的相同基因，未分开的原因一定是由于减数第二次分裂后期未分离造成的。(2)(2011·天津高考T4－A)玉米花药培养的单倍体幼苗细胞内不会发生基因重组(√)【提示】

基因重组发生在减Ⅰ过程中，而玉米花药培养成单倍体幼苗过程中不会发生减数分裂，故正确。(3)(2012·泰州模拟T18－B)人类精子产生过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息一定相同(×)【提示】

减数分裂间期发生基因突变或四分体时期发生交叉互换都可能使姐妹染色单体携带的遗传信息不同。4．正误判断105．如图为处于不同分裂时期的某哺乳动物体内的细胞示意图，据图回答：(1)写出各细胞所处时期：甲：________，乙：________，丙：________。(2)写出各细胞的名称：甲：________，乙：________，丙：________。(3)能够出现基因重组的是图________，该生物正常体细胞内的染色体数是________条。5．如图为处于不同分裂时期的某哺乳动物体内的细胞示意图，据图11【解析】

由图分析可知：(1)甲为有丝分裂中期，因为其有同源染色体且着丝点排列在赤道板上；乙为减数第一次分裂前期，因为图乙发生了联会现象；丙为减数第二次分裂后期，因为其没有同源染色体且着丝点已分裂，姐妹染色单体向两极移动。(2)由丙图细胞质的不均等分裂判断丙为次级卵母细胞，因此甲为体细胞，乙为初级卵母细胞。(3)基因重组发生在减数第一次分裂过程中，有丝分裂中期染色体数与正常体细胞内的染色体数相同，因此能够出现基因重组的是图乙，该生物正常体细胞内的染色体数是4条。【答案】

(1)有丝分裂中期减数第一次分裂前期减数第二次分裂后期(2)体细胞初级卵母细胞次级卵母细胞(3)乙4

【解析】由图分析可知：(1)甲为有丝分裂中期，因为其有同源121.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化

1.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化13高三生物必修2章末知识整合复习课件3142.每个细胞中核DNA、染色体数目变化的曲线模型

2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化的曲线模型15高三生物必修2章末知识整合复习课件3161．图示1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化；图示2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。下列相关叙述正确的是()1．图示1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化；17A．图1中C→D可能是由于同源染色体分开所致B．图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，甲、丁细胞处于DE段C．图2中甲细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体D．处于图1AB段的细胞可能发生基因突变，D点染色体数目是C点的二倍【解析】

图1中C→D是由于着丝点分裂所致，A项错误。甲、乙细胞处于图1中的DE段，丙、丁细胞处于图1中的BC段，B项错误。图2中丙细胞发生基因重组，甲细胞分裂产生两个精细胞或两个极体，C项错误。【答案】

DA．图1中C→D可能是由于同源染色体分开所致181.分裂过程的比较

1.分裂过程的比较19高三生物必修2章末知识整合复习课件3202.分裂图像的比较

2.分裂图像的比较21高三生物必修2章末知识整合复习课件322高三生物必修2章末知识整合复习课件323高三生物必修2章末知识整合复习课件324高三生物必修2章末知识整合复习课件3252．下图甲表示某高等动物(假设其基因型为AaBb,2n＝4)的细胞分裂过程中染色体数量变化曲线。乙图中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某时期染色体行为的示意图。在不考虑基因突变的情况下，下列说法错误的是()2．下图甲表示某高等动物(假设其基因型为AaBb,2n＝4)26A．甲图中②和④时期都可发生基因A与A的分离和A与a的分离B．乙图中不含同源染色体的细胞有b、cC．乙图中位于Ⅰ阶段的细胞有d、eD．孟德尔遗传定律发生于甲图中的④阶段【解析】

A项中，②是有丝分裂后期，在不考虑基因突变的情况下，不会发生A和a的分离。B项中，b、c细胞内染色体形态、大小不同，不存在同源染色体。C项中，Ⅰ阶段是有丝分裂，d、e细胞属于有丝分裂。D项中，④是减数第一次分裂后期，自由组合定律和分离定律发生在这个时期。【答案】

AA．甲图中②和④时期都可发生基因A与A的分离和A与a的分离27考向一减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别

1．分析近几年的高考试题，其命题点主要集中在减数分裂与有丝分裂的过程比较、有丝分裂与减Ⅰ和减Ⅱ分裂方式及图像的辨别方面，如2011年上海高考T28、江苏高考T11等。2．预计2013高考对减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别的考查仍是重点，选择题和非选择题都可出现，需加强关注。考向一减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别1．分析近几年的高281．(2011·江苏高考)如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组【解析】

本题考查对细胞分裂图像的识别。解题的关键点是示意图中不存在同源染色体，此信息说明该细胞处于减Ⅱ中期，为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，故A错误；由体细胞基因型为AABb知，细胞中的a是由A突变产生的；该细胞完成减Ⅱ后，形成AB和aB两个子细胞，可能是两种精子或一种卵细胞和一个极体；二倍体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组。【答案】

A1．(2011·江苏高考)如图为基因型AABb的某动物进行细291．根据细胞质的分裂方式判断何种细胞

1．根据细胞质的分裂方式判断何种细胞302．计算配子种类数的方法

2．计算配子种类数的方法31考向二减数分裂与遗传、变异的综合

1．近几年高考对减数分裂的考查，多以结合DNA的复制、基因突变、基因重组和染色体变异等知识考查，考查层级属于理解能力、信息获取能力和综合应用能力。题目难度适中，如2011年山东高考T8、天津高考T4等。2．预计2013高考对本部分内容考查还将集中在减数分裂上，命题趋势向于以细胞分裂图像，坐标曲线等为知识载体进行考查，但由于减数分裂是遗传规律和染色体数目变异的细胞学基础，故其多与DNA的复制、生物变异等知识进行综合考查。考向二减数分裂与遗传、变异的综合1．近几年高考对减数分裂322．下图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8分别表示染色体，A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答：(1)该果蝇的一个卵原细胞可产生配子____________种，产生上述配子的过程中基因的传递遵循__________定律。2．下图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、333(2)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：(2)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色34①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常，分析出现异常受精卵X0的原因：_________________。②画出表现型为雌性可育的果蝇(XXY)体细胞有丝分裂过程中，一个细胞周期中染色体的数目变化坐标曲线图，并标明染色体数目的具体变化和有丝分裂各时期。①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常35【解析】

(1)题图中有两对等位基因分别位于两对同源染色体上，所以遵循基因的分离定律和自由组合定律；一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，故只产生一种配子。(2)①由于雌果蝇减数分裂过程正常，故产生的卵细胞染色体组成正常(含一条性染色体X)；由表中信息可知，异常受精卵X0，体细胞中只有一条X染色体，说明与正常卵细胞进行受精的精子中无性染色体，产生此种精子的原因有两种情况：一是雄果蝇初级精母细胞减数第一次分裂时同源染色体XY没有分开，由产生的不含性染色体的次级精母细胞分裂而成，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，产生不含性染色体的精细胞。②正常果蝇的体细胞中染色体为8条，但雌性可育的果蝇(XXY)体细胞中染色体为9条，故绘制曲线图时要特别注意纵轴染色体数目，其他作图难度不大。【解析】(1)题图中有两对等位基因分别位于两对同源染色体上36【答案】(1)1基因的分离定律和自由组合(2)①可能是雄果蝇初级精母细胞减数第一次分裂时同源染色体XY没有分开，由产生的不含性染色体的次级精母细胞分裂而成，还可能是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离后移向同一极，产生不含性染色体的精细胞②如图所示【答案】(1)1基因的分离定律和自由组合37减数分裂与可遗传变异的关系

说明：(1)减数分裂和有丝分裂是生物遗传变异的细胞学基础。(2)有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组。减数分裂与可遗传变异的关系说明：(1)减数分裂和有丝分裂是38实验12.观察细胞的减数分裂

1．实验材料的选取宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：(1)雄性个体产生精子数多于雌性个体产生卵细胞数。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。2．实验流程(1)装片制作：(同有丝分裂装片制作过程)解离→漂洗→染色→压片实验12.观察细胞的减数分裂1．实验材料的选取39(2)显微观察

说明：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。(2)显微观察说明：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减401．某同学在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下列表述不正确的是()A．先用低倍镜找出各时期的细胞B．在高倍镜下能观察到染色体的形态和数目C．能观察到减数第一次分裂中期有姐妹染色单体D．能观察到减数第二次分裂中期有同源染色体【解析】

蝗虫是二倍体生物，细胞中含有两个染色体组，在减数第一次分裂时发生了同源染色体的分离，得到的次级精母细胞中无同源染色体，在减数第二次分裂的中期观察不到同源染色体。【答案】

D1．某同学在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下412．小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。(1)取材：用__________作实验材料。(2)制片：①取少量组织低渗处理后，放在________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量__________。③一定时间后加盖玻片，__________。(3)观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是__________。②下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是_____。2．小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞42【解析】

本题主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取睾丸。制片过程为“解离→漂洗→染色→压片”。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。A1正常，则A2为缺失，若A2正常，则A1为重复。【答案】

(1)(小鼠)睾丸(2)①解离固定液②醋酸洋红染液③压片(3)①次级精母细胞，精细胞，精原细胞②缺失【解析】本题主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色体结构431．(2011·山东高考)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③B．①④C．②③D．②④【解析】

依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”可知“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故①正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故③正确。【答案】

A1．(2011·山东高考)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数442．(2011·上海高考)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是()A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B.Ⅲ代表初级精母细胞C.②代表染色体D.Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1【解析】

分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减Ⅰ前期、后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中，DNA的数量比是2∶4∶2∶1，故A正确。【答案】

A2．(2011·上海高考)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，453．(2011·天津高考)玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是()A．a～b过程中细胞内不会发生基因重组B．c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍C．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同D．f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半【解析】

基因重组和同源染色体分离都发生在减Ⅰ过程中，花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程，不发生减数分裂，故A正确，D错误；由题中信息知，秋水仙素处理在c～d过程之前，秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致c～d过程中细胞内染色体数目加倍；e点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体组的复制，各染色体组的基因组成相同。【答案】

D3．(2011·天津高考)玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙464．(2012·锦州模拟)下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是()A．等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段B．CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1C．图中显示两种分裂方式，I～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期D．“一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关【解析】

该图表示减数分裂产生配子与受精作用后的有丝分裂过程中染色体数目变化。I～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期；等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减Ⅰ(A～C段)过程中；“一母生九子，九子各不同”的变异现象是减数分裂产生多种配子随机结合的缘故；CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比分别为1∶2和1∶1。【答案】

B4．(2012·锦州模拟)下图是某种动物细胞生活周期中染色体47

5.(2010·安徽高考)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同【解析】

C1与C2是有丝分裂形成的两个子细胞，二者DNA数目和遗传信息均相同；S1、S2是减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，二者的DNA数目相同，但其贮存的遗传信息不同。【答案】

B5.(2010·安徽高考)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两48高三生物必修2章末知识整合复习课件349高三生物必修2章末知识整合复习课件350第3讲减数分裂和受精作用

第3讲减数分裂和受精作用51高三生物必修2章末知识整合复习课件352【答案】①－b－Ⅰ②－c－Ⅱ③－a－Ⅲ④－f－Ⅳ⑤－d－Ⅴ⑥－e－Ⅵ

【答案】①－b－Ⅰ②－c－Ⅱ③－a－Ⅲ④－f－Ⅳ⑤53高三生物必修2章末知识整合复习课件3543．卵细胞形成与精子形成的区别(判断改错)(1)精子和卵细胞形成中，细胞质都是均等分裂的(×)【提示】

减数第一次分裂和减数第二次分裂产生卵细胞的过程，细胞质为不均等分裂。(2)经减数分裂，一个精原细胞形成4个精子，而一个卵原细胞只能形成1个卵细胞(×)【提示】

一个精原细胞经减数分裂形成的是4个精细胞而不是4个精子，精细胞的变形不属于减数分裂过程。(3)卵细胞一经形成，不需要变形(√)3．卵细胞形成与精子形成的区别(判断改错)551．受精作用的实质是精子和卵细胞的相互识别并结合形成受精卵的过程(×)【提示】

受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞核相互融合。2．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方(×)【提示】

细胞核的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。3．减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定，对于生物的遗传十分重要，避免了变异对生物的影响(×)【提示】

减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要。1．受精作用的实质是精子和卵细胞的相互识别并结合形成受精卵的561．基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因M与M、m与m、M与m的分开，分别发生在()①精原细胞形成初级精母细胞时②初级精母细胞形成次级精母细胞时③次级精母细胞形成精细胞时④精细胞形成精子时A．①②③B．③③②C．②②②D．②③④【解析】

基因型为Mm的动物，M与m的分开为等位基因分开，发生在减数第一次分裂过程中，而M与M、m与m的分开则是染色单体上的基因分开，发生在减数第二次分裂过程中。【答案】

B1．基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因M与M、m与m572．下列细胞都是来自于二倍体生物，处于减数第一次分裂时期的细胞是()【解析】

减数第一次分裂过程中同源染色体分离。【答案】

D2．下列细胞都是来自于二倍体生物，处于减数第一次分裂时期的细583．右图是两个染色体正在进行联会，下列关于联会的说法不正确的是()A．联会的染色体不是随机的，具有专一性B．减数第一次分裂中期不具有联会现象C．联会开始于减数第一次分裂前期D．在男性睾丸内，联会的染色体形态并非完全相同【解析】

只有同源染色体之间发生联会，联会具有专一性。染色体联会发生在减数第一次分裂前期和中期，在减数第一次分裂后期，联会的同源染色体分开。男性性染色体XY形态不同，减数分裂时发生联会。【答案】

B3．右图是两个染色体正在进行联会，下列关于联会的说法不正确的594．正误判断(1)(2011·山东高考T8－②)基因型为Aa的小鼠产生异常配子AA的原因是染色体可能在减数第一次分裂时未分离(×)【提示】

A与A应是位于姐妹染色单体上的相同基因，未分开的原因一定是由于减数第二次分裂后期未分离造成的。(2)(2011·天津高考T4－A)玉米花药培养的单倍体幼苗细胞内不会发生基因重组(√)【提示】

基因重组发生在减Ⅰ过程中，而玉米花药培养成单倍体幼苗过程中不会发生减数分裂，故正确。(3)(2012·泰州模拟T18－B)人类精子产生过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息一定相同(×)【提示】

减数分裂间期发生基因突变或四分体时期发生交叉互换都可能使姐妹染色单体携带的遗传信息不同。4．正误判断605．如图为处于不同分裂时期的某哺乳动物体内的细胞示意图，据图回答：(1)写出各细胞所处时期：甲：________，乙：________，丙：________。(2)写出各细胞的名称：甲：________，乙：________，丙：________。(3)能够出现基因重组的是图________，该生物正常体细胞内的染色体数是________条。5．如图为处于不同分裂时期的某哺乳动物体内的细胞示意图，据图61【解析】

由图分析可知：(1)甲为有丝分裂中期，因为其有同源染色体且着丝点排列在赤道板上；乙为减数第一次分裂前期，因为图乙发生了联会现象；丙为减数第二次分裂后期，因为其没有同源染色体且着丝点已分裂，姐妹染色单体向两极移动。(2)由丙图细胞质的不均等分裂判断丙为次级卵母细胞，因此甲为体细胞，乙为初级卵母细胞。(3)基因重组发生在减数第一次分裂过程中，有丝分裂中期染色体数与正常体细胞内的染色体数相同，因此能够出现基因重组的是图乙，该生物正常体细胞内的染色体数是4条。【答案】

(1)有丝分裂中期减数第一次分裂前期减数第二次分裂后期(2)体细胞初级卵母细胞次级卵母细胞(3)乙4

【解析】由图分析可知：(1)甲为有丝分裂中期，因为其有同源621.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化

1.减数分裂中染色体、DNA的规律性变化63高三生物必修2章末知识整合复习课件3642.每个细胞中核DNA、染色体数目变化的曲线模型

2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化的曲线模型65高三生物必修2章末知识整合复习课件3661．图示1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化；图示2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。下列相关叙述正确的是()1．图示1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化；67A．图1中C→D可能是由于同源染色体分开所致B．图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，甲、丁细胞处于DE段C．图2中甲细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体D．处于图1AB段的细胞可能发生基因突变，D点染色体数目是C点的二倍【解析】

图1中C→D是由于着丝点分裂所致，A项错误。甲、乙细胞处于图1中的DE段，丙、丁细胞处于图1中的BC段，B项错误。图2中丙细胞发生基因重组，甲细胞分裂产生两个精细胞或两个极体，C项错误。【答案】

DA．图1中C→D可能是由于同源染色体分开所致681.分裂过程的比较

1.分裂过程的比较69高三生物必修2章末知识整合复习课件3702.分裂图像的比较

2.分裂图像的比较71高三生物必修2章末知识整合复习课件372高三生物必修2章末知识整合复习课件373高三生物必修2章末知识整合复习课件374高三生物必修2章末知识整合复习课件3752．下图甲表示某高等动物(假设其基因型为AaBb,2n＝4)的细胞分裂过程中染色体数量变化曲线。乙图中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某时期染色体行为的示意图。在不考虑基因突变的情况下，下列说法错误的是()2．下图甲表示某高等动物(假设其基因型为AaBb,2n＝4)76A．甲图中②和④时期都可发生基因A与A的分离和A与a的分离B．乙图中不含同源染色体的细胞有b、cC．乙图中位于Ⅰ阶段的细胞有d、eD．孟德尔遗传定律发生于甲图中的④阶段【解析】

A项中，②是有丝分裂后期，在不考虑基因突变的情况下，不会发生A和a的分离。B项中，b、c细胞内染色体形态、大小不同，不存在同源染色体。C项中，Ⅰ阶段是有丝分裂，d、e细胞属于有丝分裂。D项中，④是减数第一次分裂后期，自由组合定律和分离定律发生在这个时期。【答案】

AA．甲图中②和④时期都可发生基因A与A的分离和A与a的分离77考向一减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别

1．分析近几年的高考试题，其命题点主要集中在减数分裂与有丝分裂的过程比较、有丝分裂与减Ⅰ和减Ⅱ分裂方式及图像的辨别方面，如2011年上海高考T28、江苏高考T11等。2．预计2013高考对减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别的考查仍是重点，选择题和非选择题都可出现，需加强关注。考向一减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别1．分析近几年的高781．(2011·江苏高考)如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组【解析】

本题考查对细胞分裂图像的识别。解题的关键点是示意图中不存在同源染色体，此信息说明该细胞处于减Ⅱ中期，为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，故A错误；由体细胞基因型为AABb知，细胞中的a是由A突变产生的；该细胞完成减Ⅱ后，形成AB和aB两个子细胞，可能是两种精子或一种卵细胞和一个极体；二倍体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组。【答案】

A1．(2011·江苏高考)如图为基因型AABb的某动物进行细791．根据细胞质的分裂方式判断何种细胞

1．根据细胞质的分裂方式判断何种细胞802．计算配子种类数的方法

2．计算配子种类数的方法81考向二减数分裂与遗传、变异的综合

1．近几年高考对减数分裂的考查，多以结合DNA的复制、基因突变、基因重组和染色体变异等知识考查，考查层级属于理解能力、信息获取能力和综合应用能力。题目难度适中，如2011年山东高考T8、天津高考T4等。2．预计2013高考对本部分内容考查还将集中在减数分裂上，命题趋势向于以细胞分裂图像，坐标曲线等为知识载体进行考查，但由于减数分裂是遗传规律和染色体数目变异的细胞学基础，故其多与DNA的复制、生物变异等知识进行综合考查。考向二减数分裂与遗传、变异的综合1．近几年高考对减数分裂822．下图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8分别表示染色体，A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答：(1)该果蝇的一个卵原细胞可产生配子____________种，产生上述配子的过程中基因的传递遵循__________定律。2．下图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、383(2)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：(2)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色84①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常，分析出现异常受精卵X0的原因：_________________。②画出表现型为雌性可育的果蝇(XXY)体细胞有丝分裂过程中，一个细胞周期中染色体的数目变化坐标曲线图，并标明染色体数目的具体变化和有丝分裂各时期。①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常85【解析】

(1)题图中有两对等位基因分别位于两对同源染色体上，所以遵循基因的分离定律和自由组合定律；一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，故只产生一种配子。(2)①由于雌果蝇减数分裂过程正常，故产生的卵细胞染色体组成正常(含一条性染色体X)；由表中信息可知，异常受精卵X0，体细胞中只有一条X染色体，说明与正常卵细胞进行受精的精子中无性染色体，产生此种精子的原因有两种情况：一是雄果蝇初级精母细胞减数第一次分裂时同源染色体XY没有分开，由产生的不含性染色体的次级精母细胞分裂而成，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，产生不含性染色体的精细胞。②正常果蝇的体细胞中染色体为8条，但雌性可育的果蝇(XXY)体细胞中染色体为9条，故绘制曲线图时要特别注意纵轴染色体数目，其他作图难度不大。【解析】(1)题图中有两对等位基因分别位于两对同源染色体上86【答案】(1)1基因的分离定律和自由组合(2)①可能是雄果蝇初级精母细胞减数第一次分裂时同源染色体XY没有分开，由产生的不含性染色体的次级精母细胞分裂而成，还可能是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离后移向同一极，产生不含性染色体的精细胞②如图所示【答案】(1)1基因的分离定律和自由组合87减数分裂与可遗传变异的关系

说明：(1)减数分裂和有丝分裂是生物遗传变异的细胞学基础。(2)有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组。减数分裂与可遗传变异的关系说明：(1)减数分裂和有丝分裂是88实验12.观察细胞的减数分裂

1．实验材料的选取宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：(1)雄性个体产生精子数多于雌性个体产生卵细胞数。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。2．实验流程(1)装片制作：(同有丝分裂装片制作过程)解离→漂洗→染色→压片实验12.观察细胞的减数分裂1．实验材料的选取89(2)显微观察

说明：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。(2)显微观察说明：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减901．某同学在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下列表述不正确的是()A．先用低倍镜找出各时期的细胞B．在高倍镜下能观察到染色体的形态和数目C．能观察到减数第一次分裂中期有姐妹染色单体D．能观察到减数第二次分裂中期有同源染色体【解析】

蝗虫是二倍体生物，细胞中含有两个染色体组，在减数第一次分裂时发生了同源染色体的分离，得到的次级精母细胞中无同源染色体，在减数第二次分裂的中期观察不到同源染色体。【答案】

D1．某同学在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下912．小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。(1)取材：用__________作实验材料。(2)制片：①取少量组织低渗处理后，放在________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量__________。③一定时间后加盖玻片，__________。(3)观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是__________。②下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是_____。2．小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞92【解析】

本题主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取睾丸。制片过程为“解离→漂洗→染色→压片”。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。A1正常，则A2为缺失，若A2正常，则A1为重复。【答案】

(1)(小鼠)睾丸(2)①解离固定液②醋酸洋红染液③压片(3)①次级精母细胞，精细胞，精原细胞②缺失【解析】本题主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色体结构931．(2011·山东高考)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③B．①④C．②③D．②④【解析】

依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”可知“A与A”没