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文档简介
“双主·四导·四环节”教学模式教学内容《练习一》课时教材分析：“练习一”共有8道题。进一步巩固读数和写数的特点，对大数进行改写然后排序，鼓励学生能够熟练分级的方法，正确读数、写数。感受近似数与精确数的关系。教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。2、能用万、亿为单位表示大数。3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学重难点：1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学准备：多媒体课件板书设计：练习一亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万计数单位1265830000十二亿六千五百八十三万13820000一千三百八十二万综合分析设计页“双主·四导·四环节”教学模式教学流程设计页四环节教师活动学生活动二次修改一创设情境激趣导入同学们，今天我们一起来完成练习一，打开课本14页。二自主学习交流探究1、多位数的读、写的练习第1题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。2、多位数的改写练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。3、读写游戏。（练习题3）同桌间进行的游戏：第1步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。4、多位数比大小 做第4题，完成后说说比较的方法。5、教师可加强学生对本单元知识的巩固。同桌2人一人读数，一人写数三强化训练当堂反馈教材第15页第5题。学
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