幼儿园教学活动观摩记录表2

幼儿园教学活动观摩记录表基本信息姓名所在省（自治区、直辖市）所在地市所在区县所在幼儿园所教学段所教年级活动观摩记录信息时间班级主持教师观摩教师随堂记录活动过程（关注关键事件）重要启示.教师用自己编的广告词自我介绍导入。（1）今天，请你们听江老师用一种特别的方式来介绍自己。（2）我，江老师，爱讲故事、爱唱、爱跳、爱笑，和我在一起，永远没烦恼！（3）刚才江老师用语言给自己做了广告，广告里说的话叫广告词。你还知道哪些广告词呢？（4）鼓励幼儿根据经验模仿说一些广告词。（5）广告词和我们平时说话有什么不同？（总结广告词的特点：简短、好记、主题明确等）.了解平面广告和电视广告。（1）你们所知道的广告词都是从哪里看到或者听到的？（幼儿自由表达）（2）我们来看这两幅广告画，你知道它是为谁做的吗？你怎么看出来的？（3）小结：为谁做广告，就要画上这样东西的样子；为谁做广告就要把谁放到圆面的重要位置；为谁做广告，就要在广告上突出谁的名称和广告词。（4）除了画面广告，你在哪里见过的广告最多？（电视上）（5）今天呀，老师就带来了几个电视广告，我们一起欣赏一下，欣赏的时候，老师请小朋友思考一个问题，你最喜欢哪则广告？喜欢它的哪个地方？（6）教师播放3则广告视频，幼儿观赏。（7）你最喜欢哪则广告，喜欢哪个地方？（8）根据幼儿的回答，教师进行小结：广告的颜色好看，我教师要以幼儿熟悉的生活中的人、事、物作为教材，才能更容易让幼儿接受。在该活动中，教师就是幼儿每天接触的人，对教师的特点幼儿已经比较了解了，所以教师以自身的身份特点引入广告词的内容，让幼儿初步感受到了广告词的特点，这一点很好。

们会喜欢；广告的事情有趣好玩，我们也会喜欢的；广告的歌啊，音乐啊，好听，我们也会喜欢的；广告的语言要说上物品的品牌、名称、特点，要好听好记，我们也会喜欢的。3.激发幼儿做广告的兴趣，引导幼儿编制广告。（1）我们知道了广告的形式很多，可以是画、可以是语言、可以是有趣的表演。那人们为什么要给自己的东西做广告呢？（为了让人们都喜欢这种东西，都来用它。）（2）老师昨天接到农民伯伯的电话，说他们那里的樱桃现在丰收了，可是卖不出去，这可怎么办呢？（做广告。）（3）你想怎么做？想想，也可以和你身边的小朋友说说你的想法。（4）幼儿自由说说为樱桃设计的广告。（5）看来呀，一种物品也可以有多种广告形式。5.放手让幼儿编制广告。（1）孩子们，老师这里还有很多厂家送来的产品，他们也要请我们来帮助设计广告，你们愿意帮助他们吗？我们就来个广告设计大赛怎么样？看谁设计的最棒。（2）今天的设计大赛分为两组：一组是广告画，一组是广告表演。当然，这两个设计小组的参赛人员都需要为自己的广告画和广告表演想好广告词。因为时间有限，一个小设计师只能选择一个小组参赛。请你们在选择之前先要思考好自己比较擅长哪一种设计方式，想好之后再去选择自己喜欢的产品开始设计。（3）幼儿开始自由选择设计，教师放音乐并巡回指导：可引导幼儿之间相互合作。（4）作品展示：你最喜欢谁做的广告？为什么喜欢这个呢？（幼儿互相评价作品，并提出改正意见。）（5）小结：我们这次的广告设计大赛很成功，每一位小朋友都很努力，做的广告老师都很喜欢。那最后的设计冠军是谁呢？老师请小朋友自己来定吧。（幼儿根据自己意愿选出自己心中最喜欢的广告设计者，全体师生对设计冠军进行祝贺）6.展示幼儿制作的广告师：（放音乐）孩子们，你们做的广告太棒了，老师这里有摄象机，来，你们排好队来展示自己做的广告，老师给你们摄下来。7.延伸：孩子们，让我们到外面去做宣传吧，让更多的人都知道我们的产品，走喽。活动评价幼儿在活动中萌发了编制广告的兴趣的和欲望，能初步尝试选择自己喜欢的方活动目标式进行艺术表达，学习创编简单的广告语、广告画、广告动作。不过因为前期是否聚焦并达成等？经验还不是很丰富，所以幼儿所编制的广告形式不怎么丰富。所以，目标的达成度不是非常高。内容适切活动内容符合大班下学期幼儿的年龄特点。

内容适切活动内容符合大班下学期幼儿的年龄特点。是否符合年龄特点等？教师行为是否亲和热情等？教师在活动组织过程中有亲和力，不过教师的提问和小结语言还需要进一步提炼。幼儿表现是否积极主动等？幼儿对活动内容比较感兴趣，也能积极主动地运用说、画、动作等方式来编制简单的广告。活动氛围是否轻松融洽等？活动氛围总体来说比较轻松，教师可在幼儿操作的环节中播放一些背景音乐，可以更加烘托活动的氛围感。体现理念是否“玩中学”等？教师营造了广告设计大赛的情境，让幼儿在参赛过程中体验了编制广告的成功感。改进建议.可以让幼儿在活动刖就与家长共同收集各种广告画，并和家长共同编一些广告语，这样可以为本次活动奠定一些经验基础。.最后的广告展不环节，出了准备广告画的展板以外，还可以准