部编人教版《“诺曼底号”遇难记》(完美版)课件1

一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲历到若干的灾难。臂如，车祸、空难、地震、台风、海难……你怎样看待受难的人，如果你亲身经历它，你会做些什么?今天，我们一起来学习一篇雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》。23

“诺曼底号”遇难记RJ·四年级下册作者简介雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。助读资料诺曼底号邮船是划时代的、有史以来最豪华的巨型邮船，至今仍然给人一种怀疑其是否确实存在过的如同梦幻一般的感觉。其吨位600，流线型球鼻艏，电力推进，全船空调，从巴黎克里荣饭店聘请的顶级厨师，温水循环的室内游泳馆，现代化音响设备的歌剧院，大理石墙面的教堂，全船的ArtDeco艺术装饰……被誉为“震惊世界的最豪华最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不灭的名望”。

同学们，你们知道“诺曼底号”吗？山脉估计剖开混乱汹涌维持机械可卑岗位主宰惊慌失措调遣穿梭会认字山脉

估计剖开混乱汹涌维持机械可卑岗位主宰惊慌失措调遣穿梭màigūpōuhùnxiōngwéixiègǎngzǎicuòqiǎnsuōbēigūmài我会读脉估剖混hùnpōu汹维械卑岗宰措遣梭xiōngwéixièbēigǎngzǎicuòqiǎnsuō多音字奶奶含情脉脉（）地望着远处的山脉（），想起一些往事。脉

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mòmài山脉màimò含情脉脉小心翼翼：失魂落魄：井然有序：巍然屹立：形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。词语解释形容心神不宁，行动失常，惊惶之极。形容有条理、有次序，丝毫不慌乱。比喻像高山一样不可动摇。舍己救人：镇定自若：惊慌失措：相提并论：不惜牺牲自已去拯救别人。遇到紧急情况不慌不乱。惊慌地失去常态，不知如何是好。把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。小心翼翼---小心谨慎负载---承载猝然而至---骤然而至近义词小心翼翼---

轻举妄动惊慌失措---镇定自若井然有序---杂乱无章反义词惊慌失措---手足无措词语积累ABCC式词语：小心翼翼神采奕奕

生机勃勃

喜气洋洋怒气冲冲气势汹汹风度翩翩金光灿灿1.

课文主要讲述了一件什么事情？课文讲述了1870年3月17日，两艘英国轮船相撞，“诺曼底号”船长以身殉职的故事。初读感知2.根据课文内容填空。

课文写了“诺曼底号”邮船在海上失事了，在一片混乱中，船长_________、_________地指挥船员，使船上所有人获救的故事。临危不惧镇定自若段落划分第一部分（1-5）：交代了事件发生的时间、地点、人物及“诺曼底号”建造的时间不长。第二部分（6-40）：写哈尔威船长在轮船遇难时镇定自若地指挥着乘客脱险，这是事情的经过。

第三部分（41-46）：写哈尔威船长随船沉海，歌颂他英勇的壮举，这是故事的结果。

默读课文，思考：课文主要写了哪些情节，在这场危难面前，哈尔威船长又是如何表现的?课文解读

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。夜航事故发生的时间、天气状况。船长对工作尽职尽责。

它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁，是1863年造的。“诺曼底号”的载重和体积。“诺曼底号”的建造时间。

思考：“诺曼底号”为什么会遇难？

雾越来越浓，周围一片漆黑，“玛丽号”载着五百吨小麦，行驶速度飞快，笔直地朝“诺曼底号”逼过来。

全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。遇难“诺曼底号”遇难。

由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底号”上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。详细介绍船上的人员。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。遇难船只情况危急。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”，实际上一共有六十一人，但是他把自已给忘了。哈尔威船长在危难时刻挺身而出。救援哈尔威船长大公无私。

思考：船长与工作人员简短的对话，告诉我们什么信息？船长是要人们明白船的情况——船会沉，同时也要清楚——我们有时间（二十分钟够了）。脱险的前提是——有序，让妇女先走。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的含已救人。哈尔威船长指挥得法。用对比的手法，突出哈尔威船长的舍己救人。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。突出船长的高大形象。哈尔威船长胸怀所有人。通过对比，突出了船长的临危不乱。哈尔威船长一个手势也没有做，-句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长为救他人，献出了自己的生命。沉没人们对哈尔威船长充满了敬意。

思考：为什么说“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”因为哈尔威船长在灾难面前，表现出来的是：忠于职守、镇定自若、绅士风度，而其他人却是惊慌失措，一片混乱。

思考：作者是如何评价哈尔威船长的？他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。夜航遇难“诺曼底号”遇难记板书设计遇难船员：井然有序、安全撤离众人：一片混乱、惊恐万状哈尔威船长：镇定自若、考虑周密忠忘于我职无守畏学习对话描写的手法【对话描写】

“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?”“停了。”船长喊了一声:“奥克勒福大副?”大副回答:“到!”运用对话描写，写出了船长的临危不乱。写作手法【举例】过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”救生艇是指设于船上，供船失事时救护乘员用的专用救生小艇。利用划桨、驶帆、动力机等推进。艇内常装有空气箱，使艇在进水后仍有足够浮力以保证艇及艇上人员的安全。海船的救生艇上还备有一定量的淡水、食物和生活用品等。拓展延伸1.给下列红体字注音山脉（）估计（）混乱（）汹涌（）维持（）机械（）课堂练习màigūhùnxiōngwéixiè2.补充词语。（）的邮船（）的壮举（）的灵魂（）的人员（）的众人（）的雕像漂亮英雄伟大遇难惊慌失措黑色山脉估计剖开混乱汹涌维持机械必须把六十人救出去!”，思考：为什么说“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。感统身受地了解需要帮助的需要；臂如，车祸、空难、地震、台风、海难……你怎样看待受难的人，如果你亲身经历它，你会做些什么?今天，我们一起来学习一篇雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。第一部分（1-5）：交代了事件发生的时间、地点、人物及“诺曼底号”建造的时间不长。选出比喻句，序号填在括号里。可卑岗位主宰惊慌失措调遣穿梭通过对比，突出了船长的临危不乱。山脉估计剖开混乱汹涌维持机械（5）人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（5）人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。山脉（）估计（）混乱（）生活中，我们的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。与邻居相处，我们应该相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通）。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。）2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。德国的海涅说，生命不可能从谎言中开出（灿烂的鲜花）。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。我们每个人都是（不同的）。学会和（不同）的人相处是我们必备的本领。不同的（地理环境）对交通方式产生一定影响。诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。（公共设施）是我们的“朋友”。3.选出比喻句，序号填在括号里。（）

（1）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

（2）奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像疯了似的，乱得不可开交。

（3）没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。

（4）他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。

（5）人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。15朗读课文，读好人物对话。

朗读指导：文中对话描写的特点：简短，真实，富于感染力。作用：别人在惊慌、无助时，船长作为领导，告诉他们怎么做，同时表现了船长的尽职尽责，大公无私。朗读时要读出沉着镇定、不容置疑的语气。课后习题参考答案