保研专家推荐信(7篇)

第页保研专家推荐信(7篇)保研专家举荐信1

自从20xx年教授xxx同学《公共关系学》以来，我们已经相识两年了。在这两年里，我们始终保持着亲密的联系，他始终跟随我参与竞赛，写作书籍，参与各种竞赛等等，所以我对他还算熟悉。现在，我以特别真诚的心举荐xxx同学，他在专业实力上，不仅学习成果优异，完成了同龄人很少介入的专业论文，他还参与各种专业竞赛并取得了不错的成果，在这个过程中，他也体现出了在对待科学与探讨应有的严谨、踏实的专业素养；在个人品质方面，他的仔细向学与虚心有礼的为人处事看法令人印象深刻，深获师生一样的确定，是位不行多得且令人观赏的学生。

在20xx年，作为几个核心成员之一，xxx同学参加了我的著作《赢在挑战杯》一书的写作以及编辑工作。该书是国内第一本系统介绍“挑战杯”竞赛阅历的参赛指南，通过总结历届参赛队伍的阅历教训，为广阔同学以后参与“挑战杯”供应战略战术性的指导。作为核心成员中唯一一个没有“挑战杯”阅历而且年级最低的学生，xxx同学以好学向上、不计付出的品质，付出了数倍于常人的努力与艰辛，通过探望与访问多位“挑战杯”冠军队队长，拿到第一手资料，克服阅历上的不足，交出了优秀的作品。最终的书籍编辑工作也由他一人独立完成，体现了做事有始有终的良好品质。在这个过程中，他也快速地成长起来，目标越来越清楚，从一名懵懂的一般高校生渐渐地向专业、严谨的探讨方向靠近，从同学当中脱颖而出。

此外，xxx同学还参加了我的SRP安排探讨工作以及20xx年《管理写作》一书的编写工作等。在与xxx同学始终以来亲密常见的接触过程中，我也发觉了他在个人品质方面的优秀表现。一方面，在一个团队里他能够与来自不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作；另一方面，xxx同学也体现出了在个人素养上的良好修养、主动的生活看法以及诚恳正直的个人品德，这样的人格对于学术探讨无疑是有很大帮助的。

xxx同学在各方面的优秀表现，应归功于他热心参加和主动学习的精神，同时他能够虚心接受各方面的看法，又不失自己独立思索的实力，是一位不行多得的学生。

举荐人：xxx

20xx年xx月xx日

保研专家举荐信2

本人应xx同学恳求，情愿举荐该同学进入贵校进行探讨生阶段的学习。

从教授该班级财政学课程算起，我相识xx同学已经2年了。到目前为止，共教授该班级三门课：财政学、发展经济学和生态经济学，由此，他给我留下了很深的印象。

首先，该生成果的确优异，后来在与他的沟通中得知，他还担当了两年的班长，这更加让我惊讶，因为像他这样既能做好工作又能保持如此优秀成果的同学的确少见。

其次，该生勤于思索，思维活跃，从不局限于课本，对于不理解的问题从不马虎放过，总是很虚心地请教，而他有时对于某些问题很有自己独特的见解，甚至让我都受启发。

最终，谈一谈xx同学的科研潜力，通过几年的接触，我发觉该同学的确很踏实、很仔细，我就准备将来他读研的时候把他留在本校，由我来带他。所以，前段时间还让他参加到我的课题探讨中来。在这段时间里，他独立写出了《胶南蓝莓产业发展新探》一文，该文很有实际意义，已投往核心期刊。所以，我认为赵旭同学具有肯定的科研潜力，是个搞科研的苗子，希望贵校初审予以通过。

举荐人签名：

举荐日期：

保研专家举荐信3

一、保研专家举荐信格式

举荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。

(一)标题

举荐信的标题一般由文种名构成，即在第一行正中写上“举荐信”三个字。有的举荐信由于写举荐信同收举荐信双方关系较熟则可以不要标题。

(二)称呼

举荐信要在其次行顶格写上收信方领导的姓名和称呼或只写对方领导的职务，如“敬重的××局局长：”。

假如举荐人同收举荐信的人是熟人挚友，则也可以用常见的私人信件一样的称呼，如“英华兄：”

(三)正文

举荐信的正文可以概括为开头、中段和结尾三部分构成。

1。开头

举荐信的开头既可以先问候一下对方，略叙思念之情，也可以开宗明义直说其事，这要视你和对方的关系而定。假如你和对方见面较多，关系也较为亲密，就无须太多的客套话了。要在开头介绍自己(或举荐人)的身份，以及自己同被举荐人之间的关系。同时说明写此信的意图。

2。中段

中段是举荐信的绽开部分，要针对用人单位的状况须要，介绍被举荐人的一些状况，如学历学位、专业特长、外语水平、业务实力以及其他实力；以使对方能通过引荐信对被引荐人产生好感，从而达到举荐人才的目的。

假如是自荐信，更要写明自己在原来岗位未能发挥或没有机会发挥的潜能和特长。

3。结尾

再次表达自己希望能办成此事的愿望，恳请领导赐予被举荐人工作或晋升机会，并向对方致以感谢祝愿之情。结尾处也可附上一些被举荐人业绩的有关材料。

4。落款

举荐信的落款要在正文右下方署上举荐者的姓名，以及成文日期的年月日。

有些举荐信还可以注明自己的具体通讯地址，以备以后必要时的联系之用。

二、保研专家举荐信范文

作为xxxxxx同学在xxxxxxxx高校本科生阶段学习指导老师，我和该生有过较多的接触，并且特别乐意向您举荐xxxxxxxx同学。

从大一起，该学生就非常注意基础学问的学习，打下了良好的专业学问基础。进入大二后，该生努力提高自身的科研实力，在第四届xxxxxxxx大赛中，分别获得了xxxxxxxx。并就此次竞赛的地图作品进行深化探讨，将成果写成论文“xxxxxxxxxxxxxxxx”，已在省级刊物发表。并且该生非常注意自己的专业技能训练，获得了江苏省计算二级和三级的合格证书，并且驾驭了多种专业软件的运用。

进入大三，该学生是其创新实践项目“xxxxxxxx”的主要参加者。在项目完成过程中，该学生对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究，独立地编写出整套系统的程序，并将其与数据库相连使其可投入实际运用中。并和团队成员一起将该方法和系统写成论文，已在xxxxxxxx上刊登。作为她的指导老师，可以看出该生在科研中具有较强创新意识和深厚的理论基础，能够完成相应的科研任务。

依据学生交给我的材料，结合学生在平常的表现，可以看出，在我所教授指导的专业学生中，该生的科研实力和综合素养都属于突出之列。

该生在和老师沟通的过程中，可以看出她敬重师长，待人谦逊，勤奋努力，始终以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和志向。

该生不仅学习成果突出、综合表现优秀、并且有到xxxxxxxx高校xxxxxxxx院进一步学习、深造的剧烈愿望，所以，我向你们举荐xxxxxxxx同学，希望通过你们的指导，她的专业学问和科研实力会得到更大的.提升!

举荐人签名：xxx

xxxx年xx月xx日

保研专家举荐信4

敬重的领导：

本人应xx高校xx学院07级xx专业xxx同学恳求，举荐该生到xxx高校进行探讨生阶段的学习。

该生于xx年xx月进入xx高校xx学院进行学习，学习成果始终特别优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担当其xxxx课程的授课老师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，特性内敛，但勤于思索，擅长提问。经过与该生的多次沟通之后，可以发觉，她有较强独立思索的实力，比如:在教授其xx课中，该生能对书中的模型持怀疑的看法，并能指出其不完善之处;该生具备肯定的科研工作实力，曾经参加“挑战杯”高校生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成果。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了娴熟分析经济问题的实力，而且比较娴熟的驾驭了经济学方面的探讨方法与范式，能够在分析问题时恰当地运用经济学的语言。

该生综合表现突出，并对财政学理论有着深厚的爱好，故予以举荐，望审核通过。

xxx

20xx年xx月xx日

保研专家举荐信5

举荐人姓名：XXX

举荐人职称：教授

举荐人工作单位：XXXXXXXX

举荐人与申请人的关系：本科课程授课老师

举荐人联系方式：(邮箱)

举荐看法：

我讲授过XXX同学的本科专业课课程：XXXX、XXXX、XXXX，通过一年多的授课教学，对他的状况比较了解。

XXX同学学习仔细刻苦，有钻研精神，在班级里学习成果始终名列前茅。

她敬重师长，团结同学，为人诚恳，待人热忱，乐于助人，思想主动向上。

在学习中始终严格要求自己，听讲仔细，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。

基础学问扎实，擅长钻研。

优异的成果和良好的学习及钻研的素养能为她今后从事专业学习和探讨打下了坚实的基础。

在遇到学习上的问题能够独立思索，这可从她平常提交的作业和报告之中体现出来。

在我所指导的模糊数学的课程中，课上聚精会神、思想活跃，并且在期末考试中取得了近乎满分的成果。

该学生具有扎实的高校本科学问，满意保送校外探讨生的资格，我情愿举荐该学生到XXX校XX院攻读硕士探讨生。

举荐人签名：

举荐日期：20xx.9.20

保研专家举荐信6

举荐人姓名：

举荐人职称：教授

举荐人工作单位：

举荐人与申请人的关系：科研项目指导老师

举荐人联系方式：

我是**同学在“重庆高校优异生培育安排”以及《国家高校生创新性试验项目》中的导师。同时还讲授过他的《c程序设计技术》课程，对他的状况比较了解。

**同学在学习上有较强的学习实力，学习成果名列专业前列。他擅长思索，发觉问题的实力很强，能找到课本中学问点的缺陷，遇到问题了会主动想方法去解决，思维很活跃。在个人品德素养方面，他对待老师、同学都很真诚，有礼貌，特别乐意帮助别人，做事很踏实，责任心很强，可以很放心地把事情交给他去做。

该生在科研方面表现出了深厚的爱好，我指导他的《国家高校生创新性试验项目》课题为《磁性–荧光多功能纳米复合材料的制备与性能探讨》，他对科研有很大的热忱，在探讨过程中阅读了许多英文文献，擅长归纳总结，能把别人的创新点与自己的思路相整合。试验过程中的思维很严谨，对试验现象的视察很细致。同时他的团队合作实力和组织实力很好，在老师以及团队同学之间，能建立高效的沟通与合作。

鉴于**同学的优秀表现以及较好的科研潜质，故举荐到贵所，望审核通过。

举荐人签名：

举荐日期：年月日

保研专家举荐信7

在前两年的学习中，作为他的导师，看到他在专业学习方面逐步深化，涉及面广，基础扎实;在参加科研项目的过程中，学会了如何去自主学习，如何去做探讨，如何与同组成员沟通。作为一名本科生，他能在专业学习和科研项目中达到这种程度，让人感到欣慰，他是一名在集成电路设计方向具有很好培育前景的学生。

他对集成电路设计很有爱好，而且专业基础很好，这是读研的优势;他参加了一些科研项目，有科研经验，基本上已经适应了探讨性的学习方式;他的文献搜寻实力和提取信息的实力、专业英语阅读实力也达到了探讨生的水平;更为珍贵的是，他总是有一种主动主动解决问题的思维，尽可能先充分思索得到解决问题的方法，再参考文献。个人认为，这种主动的思维过程是科研创新的源泉。除了专业学习和参加科研之外，他时常关注IC行业的发展，视野比较开阔。

他担当过一些工作，在工作中提高了个人实力，得到了同学们的认可。他与老师、探讨生在学习、个人发展方面沟通的许多，是一个注意沟通，对将来有规划的学生。在取得一些成果时，他始终是低调和虚心的，能客观地评价自己，心态很平和。这些优点与他在科研方面的优势相结合会使他在