高中生恋爱和性市公开课金奖市赛课一等奖课件

爱海深思—恋爱与性第1页一、花季莫种相思树二、有爱了，性尚需等候第2页一起来聆听关于“爱”音乐······初恋热恋失恋第3页一、什么是爱情？通常是指人们在恋爱阶段所表现出来特殊感情。爱情也是人际之间吸引最强烈形式，是指心理成熟到一定程度个体对异性个体产生有高级情感。爱情是男女间基于一定社会基础和共同生活理想，在各自内心形成倾慕，渴求发展亲密关系并渴望对方成为自己终生伴侣一个强烈纯真专一感情。第4页LOVEL

代表Listen(倾听)，爱就是要无条件无偏见地倾听对方需求，并给予自己最大帮助。

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代表only(唯一)爱就是百分百纯粹，对唯一你所作出唯一承诺。V

代表Valued(尊重)，爱就是展现你尊重，表示体贴，真诚勉励，悦耳赞美，尊重他或她选。

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代表Excuse(宽恕)，爱就是仁慈对待，宽恕对方缺点与错误，维持优点与优点，并帮助他更正错误。第5页它含有美通性：1.属性：对人有诱惑性和吸引力2.衍生行为：付出、观赏、珍惜、感动、了解、保护、占有、让其更加好存在3.副产品：得到时欣喜，日常牵肠挂肚，失去后痛心、不能拥有无奈

——爱真谛【美】

第6页（一）关于“恋爱”一个解读

男女双方培育爱情过程称为恋爱。恋爱是含有一定发展阶段和进展过程，这么阶段和过程正是以谈、恋、爱三步曲为标志。1、所谓“谈”，是恋人交往第一阶段。假如男女双方谈得多、谈得好、谈得有滋有味，则两人关系就会深入发展，产生第一次飞跃，进入相恋阶段。2、所谓“恋”，是恋人交往第二阶段。假如男女双方产生了强烈依赖感和牺牲感，愿意为对方做出无私贡献，同时产生一个强烈独占性和排他性，追求两人独享最高境界，就说明彼此情感已经升华，进入到热恋。3、所谓“爱”，是恋人交往第三阶段。恋人之间交往愈加丰富，是恋人心理交往到达相互结伴阶段。恋人之间感情到达完全默契。第7页精神分析认为爱情结爱相同型：我爱你因为你像我爸/妈填补型：我爱你因为你不像我爸/妈自恋投射型：我爱你因为你像我理性爱我爱你是因为你对我生命有意义和价值第8页二、寻找爱

每个人内心都有一个储爱槽，当他对自己爱是丰盈，才能去给予他人。假如自己尚且忽略自己感受，不爱自己，那么在爱他人时也会感到枯竭。

——米尔自爱人散发爱自恋人封闭爱自私人要求爱

——素黑第9页你所喜欢异性特点你认为异性喜欢类型你不喜欢异性类型你认为异性不喜欢类型外貌、性格、学识、言行第10页恋爱四阶段：1、初恋：刚才进入恋爱阶段，了解还不是很深入，还有一定含糊感。2、热恋：恋爱双方看到都是彼此优点，对周围环境漠不关心，能够说双方都已经迷恋其中了。3、依恋

：双方在日常生活已离不开对方，离开一阵子都会以为不顺心、有一个心不安感觉。4、平淡：恋爱双方都已经冷静下来，留下大部分是理性，而缺乏了激情，需要深入理由来点燃爱情火焰，比如说婚姻。很多情侣都是在这一步骤没走完，当然，完成这一步骤意味着下一步进入婚姻阶段。

第11页从两性相吸生理需要，到两情相悦审美情感，再到心心相印道德情感，最终到生死相依宗教情感，这就是我认为爱情本质。

——周国平两性相吸好感喜欢爱两情相悦两心相印生死相依第12页三、怎样爱与判别爱友情

爱情了解感情地位“平等”一体化开放关闭信赖

纠缠着“不安”充满“满足感”充满“欠缺感”前提不一样要求不一样规则不一样基础不一样期望不一样第13页徘徊在友情与爱情边缘比普通朋友更亲密比恋人却又差那么一点点女人会期望这种暧昧能够清朗男人却期待这种暧昧能够更含糊说不清道不明这种情谊怎样能持久怎样能把握清醒之时想摆脱糊涂时却不舍放弃有种情谊真就叫暧昧……暧昧第14页Q:一个人爱情是不是爱情？“我爱你，这是我一个人事，与你无关。”“你不需要爱我，你只需要让我爱你就够了。”“我爱你，这是我自由，你没有权利阻止我追求自由。”

咱都是沧海一粟，凭啥我就不能在爱情海岸登陆？只能一口一口地吃着干醋？第15页暗恋/单恋默默支持隐忍只要你过得好轰轰烈烈疯狂不达目誓不罢休暗恋疯狂追求好感≠爱情喜欢≠爱情暧昧≠爱情情谊≠爱情单相思≠爱情第16页五、失恋你越想忘记一个人时，其实你越会记得他。人烦恼就是记性太好，假如能够把全部事都忘记，以后每一日都是个新开始，你说多好。

——《东邪西毒》第17页有时候，失恋痛苦并非源于对恋人离开，真正舍不得是自己在感情投入大量资源和精力；痛苦不是恋人离开，而是这件事情对自己自尊和自我严重伤害，本身变得毫无价值，不然她怎么会离开？失败中汲取经验教训，取得自我成长，然后开始一段新更美好爱情。有道是皮之不存毛将焉附，我要是over了还上哪去找我贤内助？更何况人生短促，还有很多东西值得我们珍惜和呵护。爱情光环当然炫目，也毕竟不是生命全部。第18页爱本身就是个人修行，借另一个人调校双方能量！

——素黑爱是一个关系！爱是一个过程！爱是一个能力！第19页六、技校生恋爱普通问题1：技校生恋爱原因

1、恋爱客观原因

①性生理成熟是大学生恋爱内驱力。②社会上早婚、早恋现象对大学生影响。③技校生活、学习等客观环境为大学生恋爱提供了一些便利。④文化环境诱发了技校生恋爱心理。

2、恋爱主观原因①寻找精神寄托。⑥依赖心理。②盲目攀比。⑦追求浪漫。③满足虚荣心。⑧摆脱压抑感。④寻找学习动力。⑨满足好奇心。⑤功利心态。⑩游戏人生。第20页

2、当代技校生恋爱心理特点

1、恋爱公开性2、恋爱目标多样性3、自主性强、理想主义色彩浓厚4、非婚姻取向突出，不愿负担过多责任和义务5、不成熟性与不稳定性6、速度快、感情脆弱、易猜疑妒忌、没有安全感觉7、自控力和耐挫力较弱8、虚拟性（网恋）9、恋爱中“性体验”行为呈上升趋势。第21页

3、技校生恋爱利弊分析

A：恋爱对技校生正面影响1、技校生恋爱可缓解因性而产生担心与焦虑；2、纯洁爱情和理智恋爱能够成为技校生前进动力；3、技校生恋爱能确保技校生性别角色彻底社会化；B：恋爱对大学生负面影响1、恋爱动机错位造成恋爱行为随意性，使技校生心理健康受到严重损害。2、婚前性行为，使技校生生理健康受到严重损害。3、恋爱给技校生带来许多心理矛盾。4、恋爱问题是技校生违法违纪主要原因。5、技校生恋爱影响人际关系。6、恋爱问题也是造成技校生自杀主要原因。第22页[案例1]

林某与本班陈某平时交往较多，林某过生日时陈某送他一件小礼品，被林某误解认为陈某对他有意思，随即主动提出与陈某确定恋爱关系。林某被拒绝后认为被人戏弄，失去了做人尊严，从此开始烦燥不安、失眠，以致无法坚持正常学习。[案例2]

张某谈恋爱不到三个月就与男友发生了性关系，之后没有多久男友提出与她分手，张某心理难以承受随之而来空虚和压力，不但通宵失眠，还屡次作出自杀行为，因为发觉及时而未能造成生命危险。[案例3]

女生李某因对本校某已婚老师盲目崇敬而发生畸形师生恋，与该教师超越了正常关系。当意识到问题发展后果时，因心理无法承受而诱发精神分裂症。第23页4、恋爱技巧1、何时恋爱最好。

普通来说,人生理和心剪发育同时成熟时,恋爱最好。

“提前采摘禁果，我们只会品尝酸涩。”

“透支生命，生命之花只会过早枯萎。”

合理恋爱时期：待到心剪发展相对成熟时；待到人生观相对稳定时；待到社会阅历相对丰富时；待到经济相对独立时；待到学业相对完成时。2、恋爱与年纪。

普通来说，年纪较之爱情，爱情更为主要，年纪极少妨碍男女之间爱情。但最近美国《新娘》杂志则明确指出：年纪差异确确实实很微妙又很严重地影响着婚姻。

第24页3、怎样中止恋爱

①选择恰当时机面谈。②书信表示，婉转地说明原因。③使用策略，借助中介帮助。④不逃避责任。⑤不拖泥带水。第25页小伟是一个正在读高二男生，他很认真地和一个喜欢女孩谈了恋爱。这个男孩有一个被他称为“哥儿们”父亲，所以，男孩并不犹豫，就将这件事告诉了父亲。父亲听后，深深地叹了一口气。

父亲：“父亲最讨厌朝三暮四人，你假如真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、硕士，假如你在今后学习和生活中，碰到了你认为比她更加好更优异女孩，怎么办？”

男孩：“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。”

父亲：“初三时我给你买MP3呢？

男孩：“你不是给我买了一个更高级MP4吗？我早把它送给他人了。”父亲不说话，聪明男孩马上反应过来，父亲这番话是什么意思。最终他说：“父亲，什么都别说，我懂了。”小组分享讨论：终究父亲话有什么含义？真爱需要等候第26页二、有爱了，性尚需等候第27页在我国，“性”曾是一个极其敏感话题。如今伴伴随社会变革和西方文化冲击，在性问题上，人们却又表现出极其矛盾心态：要么无知，要么世故；要么压抑，要么剌激；要么矢口否定，要么任意放纵；要么遮遮掩掩、神神秘秘，要么连廉耻都不顾…

…

技校生处于性生剪发育基本成熟、性心剪发展日趋激烈时期，而且技校生处于文化冲突峰口浪尖，所以，性问题对技校生而言是一个无法回避问题。我国技校生性现实状况第28页

（一）性及其表现形式

人类性往往经过性生理、性心理、性行为三个方面表现出来。1、性生理：是人类性基础部分，表现为性别、性反应、性能力、性功效障碍、性生殖、生育控制；2、性心理：泛指一切与性相关心理现象，是人类心理一个主要领域。表现为性欲望、性意识、性观念、性兴趣、性幻想、性梦、性别认同等方面。3、性行为：是指与性内容直接相关行为。表现为：独自性行为：性自慰人际性行为：同性性行为（同性恋）异性性行为：边缘性行为：牵手、拥抱、接吻等

关键性行为：性交行为第29页（二）技校生性别心理差异总体来说，男女有别。不但生理有别，心理一样有别。1、需求心理方面差异：女性：被关心（尊重、认同，需求对方忠诚）男性：被信任（接收、感激、赞赏、必定）

2、思维方面差异：女性：凭直觉、喜欢分析、（改变、详细事物，轻易依赖并顺从他人意见）男性：凭逻辑、喜欢综合（稳定、抽象、爱发号施令）

3、性格方面差异：女性：感情外向、细腻、多愁善感、爱唠叨、爱挑毛病、喜欢上纲上线、勤奋、温柔。男性：现实、情感内向、谦让、妥协、粗心、易冲动、勇敢、果断。

4、爱情方面差异：爱情萌动方面——男快女慢。示爱举动方面——男攻女守。择偶条件方面——男简女繁。感情活动方面——男博女专。第30页（三）技校生常见性问题自我调适

3-1：轻易引发性心理障碍性问题：1、性冲动：

性冲动作为性本能一个表露，是在性诱因剌激下，性兴奋强度逐步增加并企图诉诸行为一个心理体验。研究表明，性冲动在技校生中是一个普遍存在现象，引发性冲动原因有二：

①内部原因：激素分泌是造成性冲动内部原因；②外部原因：主要是心理原因和社会原因。如看有性描写书刊、影视、网页等；谈论与性相关话题；看异性人体或异性裸体；偶然与异性身体接触；与异性朋友约会等。

即使性冲动是技校生一个正常生理、心理反应，但因为不能正确认识和恰当缓解性冲动，许多技校生都承受着性冲动带来压力和矛盾。第31页2、性幻想：性幻想是指人在觉醒状态时，经过幻想方式取得性高兴现象。普通在三种情况：

①不伴有性行为性幻想；②伴随自慰性幻想；

③伴随性生活性幻想。

当代技校生因为思想解放，知识丰富，精力充沛，性幻想比例较高。作为人类性心理中一个普遍现象，性幻想产生有它存在合理性，然而过分沉溺其中，甚至将幻想当成现实，就会影响一个人心理健康，还可能形成性病态。第32页3、性自慰：性自慰俗称手淫，指用手或替换物剌激、摩擦性器官以引发性快感行为。在未婚状态下，性自慰是一个合理解除性担心方式，既不涉及异性或卷入感情纠葛，也不会造成性攻击甚至性犯罪发生，同时也能处理一部分因性问题而引发社会问题。所以，适度性自慰不但无害，反而对解除性担心、缓解心理压力所帮助。一样，过于频繁地性自慰，甚至认为性自慰能够代替性生活，容易引发病态人格。大学生应把主要精力投入到学习中去，培养良好兴趣和兴趣，经过丰富多彩业余生活将过于旺盛性能量化解掉，把自己从性自慰精神压力下解放出来。第33页4、两性交往：进入青春期大学生，伴随性意识觉醒，产生与异性交往心理渴求是十分自然和正常。研究表明，在两性交往中，男女在性心理上表现方式不一样。女性在两性交往或恋爱中，并不一定和性欲望联络在一起，她们更看重两性心理接触和感情交流，她们性意识表现方式是含蓄、其发展是渐进，感情体验较深。而男性性意识发展与女性不一样，一旦有了接触异性欲望，并对详细特定目标发生兴趣并有一定交往后，往往就有性欲望出现。因此，男性在两性关系上表现比较主动。两性交往困难主要表现为：

①异性交往恐惧；②极度关心异性；

③压抑对异性好感和喜爱。第34页5、婚前性行为：

这里特指男女双方在恋爱期间发生性交行为。其特点是双方自愿进行，不存在暴力强迫；没有法律保障，不存在夫妻之间应有义务和责任；轻易产生感情纠葛和其它严重后果。技校生婚前性行为有其本身