邓稼先精品-课件完整版

1邓稼先新知导入他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。杨振宁教授写了这篇至情之文作为纪念。悼邓稼先词踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，哀君早辞世功勋泽人间。张爱萍

杨振宁（1922——），1922年10月1日生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，，现任香港中文大学讲座教授、清华大学教授、美国纽约州立大学石溪分校教授、中国科学院院士、美国国家科学院院士、台北中央研究院院士、香港科学院名誉院士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学会会员，1957年获诺贝尔物理学奖。走近作者

邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。背景链接

本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。

作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。

本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。

人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。文体知识邓稼先杨振宁元勋（）奠基（）选聘（）

谣言（）背诵

（）昼夜（）昆仑（）挚友（）

读读写写xūndiànpìnyáo

sòngzhòulúnzhì可歌可泣（）鲜为人知（）

至死不懈

（）

鞠躬尽瘁（）当之无愧（）家喻户晓（）

锋芒毕露（）妇孺皆知（）qìxiǎnxièjūcuìkuìyùfēngrú萦带（）日曛（）

铤而走险（）

夐（）

燕然勒功（）

殷红（）

殷切（）

彷徨（）

字词补充yíngxūntǐngyān

xiòngyānlèyīnpánghuáng1、可歌可泣

:值得歌颂，使人感动的流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。2、鲜为人知

:很少有人知道。3、当之无愧:指承当得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。4、锋芒毕露:比喻锐气才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。5、家喻户晓:每家每户都知道。6、妇孺皆知:表示人人都知道。成语积累7、马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。8、鞠躬尽瘁:奉献全部精力。9、死而后已:直到死为止。10、截然不同

:形容两件事物毫无共同之处。11、层出不穷:接连不断地出现，没有穷尽。

。12、铤而走险：无路可走时采取冒险行为。13、燕然勒功:在燕然山刻石记功，比喻建功立业。14、至死不懈:到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。。整体感知1、学生浏览时，思考：文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同？2、默读课文，思考文章各部分主要讲什么内容？1、学生浏览时，思考：文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同？

这篇课文篇幅较长，但作者采取“小标题”的形式，将课文分为六个部分，各部分之间既相互独立，又彼此联系。这一形式值得我们在今后的作文中加以探索。提示2、

默读课文，思考文章各部分主要讲什么内容？1.理解文中的小标题2.简单叙述六个部分的内容3.抓住文中关键性的语句第一部分：展示历史背景。第二部分：简述邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：比较邓稼先与奥本海默以凸显邓稼先的人品。内容归纳概括第四部分：邓稼先对中国原子弹独立自主研发的证实。第五部分：高度赞扬邓稼先对自己所从事工作的坚定、执著与勇敢。

第六部分：引用电报、书信中的话总体评价邓稼先。高度赞扬邓稼先精段品读第一部分：展示历史背景。

思考：

在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?甲午战争黄海大战八国联军侵华1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联─1949.8.29;英国─1952.10.3;法国─1960.2.13；印度─1974.5.18

中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。

先概述我国近一百多年的历史，是为了突出邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?精段品读1、思考：说说把邓稼先与奥本海默作了哪些方面的对比？有何作用?并说说邓稼先的性格特点。第三部分：比较邓稼先与奥本海默以凸显邓稼先的人品。奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不

引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)邓稼先与奥本海默的比较对比的作用？奥本海默

“美国原子弹之父”一个锋芒毕露

一个忠厚平实“中国原子弹之父”对比作用：更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神。“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”，这句话中的“要”字可以去掉吗？为什么？2、品句

不能去掉，“要”字说明邓稼先的不引人注目是他自己主动的选择，突出了他忠厚平实、从不骄人的性格特点。如果去掉，就变成了他是一个不引人注目的人，人物性格的可贵之处就体现不出来。精段品读1、思考：文中引用《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？有什么作用?第五部分：高度赞扬邓稼先对自己所从事工作的坚定、执著与勇敢。

朗读《吊古战场文》的原文并翻译：

译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽疾走，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”

原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”1、文中引用《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？有什么作用?

渲染了悲壮、凄凉的气氛，说明邓稼先工作生活环境的艰苦，更突出了邓稼先为国不辞辛劳的高尚的奉献精神。2、下列句子蕴含着作者怎样的感情？（1）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?（2）不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?体现了对友人的关怀一句细腻的询问体现了对老友真诚的关怀与担忧

记叙了一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开的事，表现出一种献身国防科技、不怕牺牲的大无畏的无私献身精神。

3、该部分叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他什么精神呢？4、作者为什么建议用五四时期的一首歌作为背景音乐？

这是邓稼先一生的写照，表达了对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功的赞美，突出他对中华民族的贡献之大。合作探究1、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？2、归纳概括文章的主旨。

1、

课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹.“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国.爱国报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书.鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作.⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员.没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献⑥一封短短的信.强烈朴实的民族自尊心⑦1982年，“我不能走.”不怕牺牲无私奉献责任心强

小中见大句式：

通过＋表现（赞美）＋人物＋怎么样2、概括主旨

本文通过选择了邓稼先的一些平常小事，于细微处见深情，平凡中见高尚，突出了他对民族的贡献，高度赞美他深沉的爱国精神和将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。课堂练习

学了这篇文章我们被邓稼先的精神所感动，请结合文章内容和你的了解给邓稼先写一则颁奖词。

示例一：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。示例二：他是黑暗里的一支火把，将中国引向繁荣；他让一朵蘑菇云升腾而起，如一把利剑，吼出了中华民族的复兴！他把生命放在危险之间，把国家领向安全地带。

示例三：他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲为人纯正无私浩然中国男儿鞠躬尽瘁死而后已贡献举世瞩目壮哉两弹元勋课堂总结

这篇人物传记，作者用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式生动而真实的记录了邓稼先一生的典型事迹，文章构思巧妙逻辑严密，将零散的事件有机的组织在一起，体现了邓稼先为国家科研献身的伟大主题，表达作者融爱国情与悼友情于一体的深厚情感。我们的新中国之所以能屹立于世界强国之林有他不朽的贡献，国家现在国防科技的飞跃发展有他的功绩，他的献身精神，他的高风节值得我们永远怀念。板书设计一、铺垫写—写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二、概括写——生平简介与主要贡献。三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。五、特写——表现沙漠创业，精神崇高。六、总写——高度评价，热情赞颂。邓稼先拓展延伸

历史的星空，因有众多杰出人物