数学教师家长会

共建心灵的桥梁

四(3)（4）班家长会数学教师发言稿第1页，共15页。

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展与提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：第2页，共15页。我的发言流程

1、介绍本学期学习内容及主抓方向

2、教学中存在的问题3、如何提高计算能力、自学能力和解题能力4、需家长配合的地方第3页，共15页。教材内容：

第一单元：简易方程

第二单元：多边形的面积

第三单元：因数与倍数乘法第四单元：认识负数面积

第五单元：分数的意义和性质第六单元：对称、平移和旋转

第七单元：分数的加减法第八单元：折线统计图

本学期主抓：计算能力、自学能力和应用题解题思路能力的培养。第4页，共15页。教学中存在的问题1、数学提前预习的习惯，预习新课的能力还有待提高。2、课堂上倾听小老师讲课的习惯还未养成；3、小组合作时，让每个孩子都发表自己的见解的习惯还未养成，往往一个孩子说，随声附和的人比较多，缺乏自己的独立思考；4、计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号；5、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪；6、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）

（1）漏做、少做（2）不够专心，不够投入，乱填答案（3）依赖性很强，不独立（4）错题不及时订正

第5页，共15页。如何提高计算能力？1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯；（1）做到独立思考，认真细致；（2）做完后认仔细的检查一遍；（3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导学生打草稿也要严格要求；2、怎样提高计算的能力，可以从以下方法去抓计算：（1）口算和笔算：每天完成一页《口算.心算.速算天天练》主要用来训练学生的速度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请要求孩子在旁边写订正，我希望家长能够配合督促。（需家长配合）（2）课前五分钟口算抢答：第6页，共15页。一、学法指导。从“仿法”最后到“创法”,注重学生的

学法迁移二、放手让学生自学，相信学生的能力，让学生自己去做，去说，去讨论。自学时重点的画横线，不会的打问号。三、掌握推理原则：对学生进行符号化思想、集体思想、

对应思想、统计思想的渗透，可以加深对数学基础

知识的理解，同时也增长智慧。四、激发学生的兴趣，设立不同的奖励制度。如：寒假提前预习前两个单元。如何培养数学自学能力？第7页，共15页。表扬以下的学生寒假数学作业优秀预习奖四（3）一等奖许诺李明远刘苗苗孙瑞李亓轩张荣笑冯小硕卢泊元孔祥睿吕裕昊张翾霖张荣杰吕志成亓浩然二等奖刘雅雯田圣辉屈鹤翔吴锦皓梓钰杨淑涵郭慧泽赵文琦第8页，共15页。四（4）一等奖王昀霆亓涵杰马义昊张嘉怡李佳曦白延青蔺梦婷陈玉洁刘晓涵苏国玉李皓月杨文宇二等奖高浩林朱丛玉秦尚君赵景琪李薛莹王浩良朱家琦吕泽林李百璋张新铭第9页，共15页。

学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

1、如何保证数量？

①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

②先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。

③选择有思考价值的题，

④每天保证1小时左右的练习时间。

2、如何保证质量？

①题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多元归一。

②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

如何培养解题能力第10页，共15页。数学学科需家长配合的地方

1、每天的作业家长要监督，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。2、及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来；3、做好预习，预习是在做完作业后预习下一课内容；若有空的话可以和孩子一起研究；4、给你的孩子准备必备的学习用品。第11页，共15页。必备的学习用品：作图用的铅笔，直尺、三角尺、量角器，改正错题用的红笔，计算用的草稿本。第12页，共15页。以下学生家长请留意孩子

四（3）王冠智、郭慧泽、马福海、杨明硕、孙兆森四（4）张静静、罗敏健、毕宏和、李科扬、朱家琦这几个孩子思维比较灵敏，但总是不写或漏写家庭作业，课堂知识得不到及时的消化。第13页，共15页。再次感谢各位家长的到来和倾听！第14页，共15页。内容梗概共建心灵的桥梁。使您的孩子得到全面发展与提高是我们共同的目标。1、数学提前预习的习惯，预习新课的能力还有待提高。会做的经常会出错，如加号看成减号。5、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪。（1）漏做、少做。1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯。2、怎样提高计算的能力，可以从以下方法去抓计算：。从“仿法”最后到“创法”,注重学生的。去说，去讨论。自学时重点的画横线，不会的打问号。对应思想、统计思想的渗透，可以加深对数学基础。四、激发学生的兴趣，设立不同的奖励制度。学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，

④每天保证1小时左右的练习时间。②落实：不仅要落实思维过程，而