《外科护理技术》学习指南

《外科护理技术》学习指南单元一外科护理基本技术【单元简介】手术是外科病人的一项主要治疗措施，同时，也使病人受到不同程度的创伤。手术前后护理是指全面评估病人手术前后生理、心理状态，提供身、心整体护理，增加病人对手术的耐受性，以最佳状态顺利度过手术期，预防或减少术后并发症，促进早日康复。外科护理基本技术具体内容包括：任务一手术前病人的护理任务二手术后病人的护理【学习目标】1.能对病人进行手术前的常规准备工作；能熟练为病人做好术前手术区皮肤准备工作。能说出手术前的常规准备工作；知道各种手术的备皮范围。2.能对手术后病人采取相应的护理措施。能描述手术后病人的病情观察要点；知道手术后常见并发症及处理。【学习重难点】1.手术前准备2.手术后护理措施3.术后并发症的防治和护理4.手术区皮肤准备、更换引流袋护理操作的方法【教学方法和建议】仿真训练、角色扮演、案例导入、岗位见习【教学条件要求】1.校内教学条件：有外科模拟病房、手术前后护理的各种实训用物、常用的手术器械等，有多媒体示教室，校本教材提供真实的外科手术案例,自制的技术示范视频、虚拟实训供学生学习。2.校外教学条件：学院教学医院的各外科能合理安排学生见习。【学生已有基础】1.常用护理技术操作基础2.护士素养基础3.护用药理基础4.正常人体结构与机能基础【教师所需执教能力要求】1.有外科工作经历，熟悉外科护理工作，能进行外科护理各种基本技术操作的演示2.能根据教学法设计教学情境3.能按照设计的教学情境实施教学4.能够正确、及时处理学生误操作的相关问题【参考资料】[1]曹伟新．外科护理学[M]．第4版.北京：人民卫生出版社，2006[2]李国芳．外科护理技术案例分析与实训指导[M]．吉林大学出版社，2010[3]熊云新．外科护理学[M]．第2版.北京：人民卫生出版社，2006[4]李国芳．外科护理学[M]．第四军医大学出版社，2007单元二普外科护理技术【单元简介】普外科疾病是临床上的常见病、多发病，术后常放置各种引流管。普外科护理技术针对普外科疾病病人进行健康史、身体状况、心理社会状况评估，提出护理诊断，列出护理计划，提供身、心个性化的系统整体护理，并做好对胃肠减压管、腹腔引流管、T型引流管、结肠造口的护理。使病人顺利的完成手术，预防术后并发症，早日康复出院。普外科护理技术具体内容包括：任务三外科感染疾病病人的护理任务四损伤疾病病人的护理任务五颈部疾病病人的护理任务六乳房疾病病人的护理任务七急性化脓性腹膜炎与腹部损伤疾病病人的护理、任务八胃肠疾病病人的护理任务九肝胆疾病病人的护理任务十胰腺疾病病人的护理任务十一周围血管疾病病人的护理【学习目标】1．能对外科感染、损伤、颈部疾病、乳房疾病、急性腹膜炎与腹部损伤、胃肠疾病、肝胆疾病、胰腺疾病及周围血管疾病病人实施手术前的常规准备工作；能对手术后病人采取相应的护理措施，并进行健康指导。2．知道外科感染、损伤、颈部疾病、乳房疾病、急性腹膜炎与腹部损伤、胃肠疾病、肝胆疾病、胰腺疾病及周围血管疾病病人的病因、临床表现、辅助检查、治疗原则，能说出上述疾病的术前术后护理措施。【学习重难点】1．普外科疾病的临床表现、并发症的预防与护理、护理措施2．伤口换药术、持续胃肠减压护理操作、腹带包扎护理操作、结肠造口护理操作、T管引流护理操作方法【教学方法和建议】仿真训练、角色扮演、案例导入、岗位见习【教学条件要求】1．校内教学条件：有普外科模拟病房、普外科护理的各种实训用物等，有多媒体示教室，校本教材提供真实的普外科案例，自制的技术示范视频、虚拟实训供学生学习。2．校外教学条件：学院教学医院的的综合外科或普外科能合理安排学生见习。【学生已有基础】1．具备颈部、乳房、腹部器官及周围血管的正常结构与机能基础2．常用护理技术操作基础3．护士素养基础4．护用药理基础【教师所需执教能力要求】1．有普外科工作经历，能进行普外科护理各种技术操作的演示2．能根据教学法设计教学情境3．能按照设计的教学情境实施教学4．能够正确、及时处理学生误操作的相关问题【参考资料】[1]曹伟新．外科护理学[M]．第4版.北京：人民卫生出版社，2006[2]李国芳．外科护理技术案例分析与实训指导[M]．吉林大学出版社，2010[3]熊云新．外科护理学[M]．第2版.北京：人民卫生出版社，2006[4]李国芳．外科护理学[M]．第四军医大学出版社，2007单元三脑外科护理技术【单元简介】脑外科疾病伤残率和死亡率居所有疾病的首位，术后常放置脑室引流管。脑外科护理技术针对脑外科疾病病人进行健康史、身体状况、心理社会状况评估，提出护理诊断，列出护理计划，提供身、心个性化的系统整体护理，做好对脑室引流管护理。使病人顺利的完成手术，预防或减少术后伤残率和死亡率，做好术后的康复训练，提高术后的生活质量。脑外科护理技术具体内容包括：任务十二颅内压增高与脑疝病人的护理任务十三颅脑损伤病人的护理任务十四颅内肿瘤病人的护理【学习目标】1．能对颅内压增高、颅脑损伤和颅内肿瘤的病人实施正确的护理措施；并能开展健康教育。2．能正确分析颅内压增高、颅脑损伤和颅内肿瘤病人的临床表现、护理诊断及护理措施。【学习重难点】1．颅内压增高与脑疝的病人的临床表现、护理措施。2．颅脑损伤病人的临床表现、脑脊液漏病人的护理措施。3．颅内肿瘤的临床表现、护理措施。4.脑室引流护理操作方法。【教学方法和建议】仿真训练、角色扮演、案例导入、岗位见习【教学条件要求】1．校内教学条件：有脑外科模拟病房、脑外科护理的各种实训用物等，有多媒体示教室，校本教材提供真实的脑外科案例，自制的技术示范视频、虚拟实训供学生供学生学习。2．校外教学条件：学院教学医院的的综合外科或神经外科能合理安排学生见习。【学生已有基础】1．具备颅脑正常结构及机能的基础2．护士素养基础3．常用护理技术操作基础4．围手术期护理的相关知识【教师所需执教能力要求】1．有脑外科工作经历，能进行脑外科护理各种技术操作的演示2．能根据教学法设计教学情境3．能按照设计的教学情境实施教学4．能够正确、及时处理学生误操作的相关问题【参考资料】[1]曹伟新．外科护理学[M]．第4版.北京：人民卫生出版社，2006[2]李国芳．外科护理技术案例分析与实训指导[M]．吉林大学出版社，2010[3]熊云新．外科护理学[M]．第2版.北京：人民卫生出版社，2006[4]李国芳．外科护理学[M]．第四军医大学出版社，2007单元四胸外科护理技术【单元简介】胸外科疾病常引起心肺重要脏器的功能障碍，病人出现呼吸、循环症状，影响病人的生命质量，常危及生命，手术治疗后常放置胸腔闭式引流管。胸外科护理技术针对胸外科疾病病人进行健康史、身体状况、心理社会状况评估，提出护理诊断，列出护理计划，提供身、心个性化的系统整体护理，做好胸腔闭式引流管护理。使病人顺利的完成手术，改善呼吸、循环功能，预防术后并发症，使康复出院。胸外科护理技术具体内容包括：任务十五胸部损伤病人的护理任务十六食管癌病人的护理任务十七肺癌病人的护理【学习目标】1．能对胸部损伤病人实施现场急救。能对食管癌、肺癌的病人实施正确的护理措施；会处理胸腔闭式引流瓶打破和引流管脱落等紧急情况；能使用一次性胸腔闭式引流装置对胸部手术病人实施正确的护理。2．知道连枷胸、开放性气胸、张力性气胸的现场急救措施和胸腔闭式引流的护理；理解不同气胸的表现特点；理解所实施护理措施的作用。能正确分析食管癌、肺癌病人的临床表现、护理诊断及护理措施。【学习重难点】1.连枷胸、张力性和开放性气胸的急救护理措施。2.三种气胸不同的病理及临床表现。3.食管癌、肺癌病人的临床表现及护理措施。4.胸腔闭式引流的护理操作方法。【教学方法和建议】仿真训练、角色扮演、案例导入、岗位见习【教学条件要求】1.校内教学条件：有胸外科模拟病房、胸外科护理的各种实训用物等，有多媒体示教室，校本教材提供真实的胸外科案例，自制的技术示范视频、虚拟实训供学生学习。2.校外教学条件：学院教学医院的的综合外科或胸外科能合理安排学生见习。【学生已有基础】1．对于胸廓及胸膜腔的结构及生理有一定的认识2．护士素养基础3．常用护理技术操作基础4．围手术期护理的相关知识【教师所需执教能力要求】1．有胸外科工作经历，能进行胸外科护理各种技术操作的演示2．能根据教学法设计教学情境3．能按照设计的教学情境实施教学4．能够正确、及时处理学生误操作的相关问题【参考资料】[1]曹伟新．外科护理学[M]．第4版.北京：人民卫生出版社，2006[2]李国芳．外科护理技术案例分析与实训指导[M]．吉林大学出版社，2010[3]熊云新．外科护理学[M]．第2版.北京：人民卫生出版社，2006[4]李国芳．外科护理学[M]．第四军医大学出版社，2007单元五泌尿外科护理技术【单元简介】泌尿外科疾病常导致排尿功能障碍或尿液异常，影响正常生活、工作。泌尿外科护理技术针对泌尿科疾病病人进行健康史、身体状况、心理社会状况评估，提出护理诊断，列出护理计划，提供身、心个性化的系统整体护理，做好膀胱冲洗的护理。使病人手术顺利，恢复泌尿系统的功能，康复出院。泌尿外科护理技术具体内容包括：任务十八泌尿系统损伤病人的护理任务十九泌尿系统结石病人的护理任务二十前列腺增生病人的护理任务二十一泌尿系统肿瘤病人的护理【学习目标】1．能对泌尿系统损伤、泌尿系统结石、前列腺增生症及泌尿系统肿瘤的病人实施正确的护理措施；能使用一次性气囊导尿管及引流装置；能进行膀胱冲洗护理。2．能正确分析泌尿系统损伤、泌尿系统结石、前列腺增生症及泌尿系统肿瘤的临床表现及护理措施。【学习重难点】1．泌尿系损伤、泌尿系结石、前列腺增生症、泌尿系统肿瘤病人的身体状况评估、护理措施、健康指导2．膀胱冲洗护理操作方法【教学方法和建议】仿真训练、角色扮演、案例导入、岗位见习【教学条件要求】1.校内教学条件：有泌尿外科模拟病房、泌尿外科护理的各种实训用物等，有多媒体示教室，校本教材提供真实的泌尿外科案例，自制的技术示范视频、虚拟实训供学生学习。2.校外教学条件：学院教学医院的综合外科或泌尿外科能合理安排学生见习。【学生已有基础】1．对于泌尿、男性生殖系统的结构及生理有一定的认识2．护士素养基础3．常用护理技术操作基础4．围手术期护理的相关知识【教师所需执教能力要求】1．有泌尿外科工作经历，能进行泌尿外科护理各种技术操作的演示2．能根据教学法设计教学情境3．能按照设计的教学情境实施教学4．能够正确、及时处理学生误操作的相关问题【参考资料】[1]曹伟新．外科护理学[M]．第4版.北京：人民卫生出版社，2006[2]李国芳．外科护理技术案例分析与实训指导[M]．吉林大学出版社，2010[3]熊云新．外科护理学[M]．第2版.北京：人民卫生出版社，2006[4]李国芳．外科护理学[M]．第四军医大学出版社，2007单元六骨外科护理技术【单元简介】骨外科疾病常导致肢体功能障碍，可致残，影响正常生活、工作和学习。骨外科护理技术针对骨外科疾病病人进行健康史、身体状况、心理社会状况评估，提出护理诊断，列出护理计划，提供身、心个性化的系统整体护理，做好牵引病人、石膏绷带固定病人、小夹板固定病人的护理。使病人手术顺利，减少术后伤残率，指导康复训练，尽快恢复肢体功能。骨外科护理技术具体内容包括：任务二十二骨折病人的护理任务二十三关节脱位病人的护理任务二十四腰腿痛和颈肩痛病人的护理任务二十五骨和关节化脓性感染病人的护理任务二十六脊柱及脊髓损伤病人的护理任务二十七骨肉瘤病人的护理【学习目标】1．能正确指导小夹板固定、牵引术、石膏绷带固定术病人进行护理。能对骨折、关节脱位、腰腿痛和颈肩痛、化脓性骨髓炎、脊柱及脊髓损伤及骨肉瘤的病人实施正确的护理措施。2．能正确分析骨折、关节脱位的概念、特有体征、护理措施；能说出骨折的病因、分类、并发症、治疗原则；能说出颈肩腰腿痛、化脓性骨髓炎、脊柱及脊髓损伤及骨肉瘤的病因、临床表现、治疗原则。【学习重难点】1．骨折的概念、分类、、临床表现、并发症及护理措施。2．常见四肢骨折、关节脱位病人、腰椎间盘突出症和颈椎病、化脓性骨髓炎、脊柱骨折、脊髓损伤、骨肉瘤的身体状况评估、护理措施、健康指导。3．脊柱骨折的急救搬运的方法。4.腰椎间盘突出症术后功能锻炼。【教学方法和建议】仿真训练、角色扮演、案例导入、岗位见习【教学条件要求】1.校内教学条件：有骨外科模拟病房、骨科病床、骨外科护理的各种实训用物等，有多媒体示教室，校本教材提供真实的骨外科案例，自制的技术示范视频、虚拟实训供学生学习。2．校外教学条件：学院教学医院的的综合外科或骨外科能合理安排学生见习。【学生已有基础】1．对于骨与关节的结构及机能有一定的认识2．护士