新人教版八年级下册初二美术全册课件

新人教版八年级下册初中美术全册教学课件新人教版八年级下册初中美术情感的抒发与理念的表达情感的抒发与理念的表达新人教版八年级下册初二美术全册课件仔细观察回答以下问题这幅画画的什么内容？这是用什么工具画的？这幅画的绘画风格？可以猜测他的年代吗？仔细观察回答以下问题这幅画画的什么内容？罗中立的《父亲》（1980年）堪称是一幅意境深远的经典之作。这副作品，描绘的是一个普普通通的老农形象，却像一首扣人心弦的沉重又悲怆的奏鸣曲令人震撼令人感动。这幅画在当时引起极大反响，曾获第二届全国青年美展（1980年）一等奖，即便时至今日，当我们再次驻足这幅画前也还会感慨不已。

画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手里端着一个粗瓷大碗，望着前方采用照相写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意义。罗中立的《父亲》（1980年）堪称是一幅意境深远的经典之作。意蕴的四个层次1.物质材料:这是艺术作品意蕴的第一层次，主要体现在文学的语言；音乐的的乐响节奏；舞蹈的形式动作等，这一方面体现在绘画上主要是指绘画的笔墨色彩，雕塑的泥、土、木、石等等。4.文化意义:这一点包含两方面内容。首先是指作品中约定俗成的意义和本质意义。另外还指时代精神和民族精神。2.形式构成:即作品中的点线面和形体的组织关系，以及与这些相应的各种表现方法。3.作品物象:即作品中描绘的对象是什么？表现了什么场面？体现出什么感情和情趣？意蕴的四个层次1.物质材料:这是艺术作品意蕴的第一层次，主要跃马（霍去病墓石雕，西汉）跃马（霍去病墓石雕，西汉）如何从艺术语言来体会作品的意蕴？物质材质：未经细致打磨的天然石材。形象构成（雕刻线条）：简洁，粗重作品物象（形象）：一匹奋蹄预跃的骏马。浑厚雄健的宏伟气势，又可见强大西汉时代风貌的象征及审美特点。文化意义：如何从艺术语言来体会作品的意蕴？物质材质：未经细致打磨的天然思考与回答是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同？思考与回答是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同？新人教版八年级下册初二美术全册课件思考与回答是不是表现的形象相同，意蕴一定相同？思考与回答是不是表现的形象相同，意蕴一定相同虢国夫人游春图（局部）虢国夫人游春图（局部）1.物质材料：绢本，设色，纵51.8厘米，横148厘米2.形式构成：作品通过劲细的线描和色调，使作品浓艳而不失其秀雅。全画构图疏密有致，错落自然。人与马的动势舒缓从容，正应游春主题。画家不着背景，只以湿笔点出斑斑草色以突出人物。图中用线纤细，圆润秀劲，在劲力中透着妩媚。设色典雅富丽，具装饰意味，格调活泼明快。画面上洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌.1.物质材料：绢本，设色，纵51.8厘米，横148厘米2.不同的形象能不能表现相同的意蕴？对比《太行丰碑》《狼牙山五壮士》思考与回答不同的形象能不能表现相同的意蕴？思考与回答《太行丰碑》运用深远、高远之法，夸张了山形的碑铭感，崇高感和量感，用强烈的朱红色泻染逆光，使这如碑之山顿生神采。正如贾又福在题识中所说，太行山“确乎是碑”，是中华民族坚韧不拔的精神之碑。《太行丰碑》《太行丰碑》运用深远、高远之法，夸张了山形的碑铭感，崇高感和“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇，在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中思考与回答表现方法不同，意蕴是不是也不同。对比毕加索的《轻吻婴儿》《母亲》思考与回答表现方法不同，意蕴是不是也不同。弘扬真善美弘扬真善美马踏飞燕“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓中出土，现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。“马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志，并一直被沿用至今。从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。马踏飞燕“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。作品以其简洁的造型，粗犷的风格，浑厚雄健的宏伟气势，不仅寄托了对英雄的歌颂和哀思，也反映了强大西汉时代精神面貌。霍去病墓的石刻群雕，是中国古代雕塑艺术发展史上的一座里程碑，是汉代以后中国古代大型纪念碑雕刻的典范之作。霍去病（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。是世界著名的皇宫建筑群。1987年，故宫正式被联合国教科文组织作为文化遗产列入《世界遗产名录》。北京故宫，又名紫禁城。它坐落于北京市中心，为明、清两代的皇宫，是明代皇帝朱棣，以南京宫殿为蓝本，从大江南北征调能工巧匠和役使百万夫役，历经14年（公元1407—1420年）时间建成的。占地面积72万多平方米。城墙环绕，上部外侧筑雉牒，内侧砌宇墙。城墙四角各有一座结构精巧的角楼。城外有一条宽52米、长3800米的护城河环绕，构成完整的防卫系统。宫城辟有四门，南面有午门，为故宫正门，北有神武门（玄武门），东面东华门，西为西华门。故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。是世界著名新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件宫殿庄严宏伟，采用对称格局，充分张扬了皇权尊严与神圣，蕴涵朝野和谐、社稷稳定的寓意。宫殿庄严宏伟，采用对称格局，充分张扬了皇权尊严对比两幅中外作品，说说你看到的内容和感受？从作品的构图和内容，能联想到作者的创作意图吗？对比两幅中外作品，说说你看到的内容和感受？唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放射状的动感布局.在灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明，明亮的轮廓光将逆光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。技巧：油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置，并呈放射状的动感布局，给人以高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。《夯歌》王文彬唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放新人教版八年级下册初二美术全册课件背景在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造厂一个车间内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现，说明了这位西班牙画家新的审美意识的觉醒。画家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的笔触，着力表现她们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。解析从画面上看，全画分成前后两的部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着着一种对比。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的是纺织女劳动的情景，不仅生动地描绘了纺织女的各种劳动姿态，而且有意识的通过画面右侧穿白衣的纺织女劳动时的优美体态，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。[2]尤其值得注意的是，根据西班牙美术史家对这一作品的最新研究，这一作品在思想内容上还有更深的含义。这就是画面后景壁毯上所表现的图像，使以及以女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛，而恼羞成怒的把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛。据研究者讲，前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画原名《巴拉斯与阿莱辛》。从这个研究成果来看，这幅画实际上是描绘了天上人间两个纺织世界。令人深思的是，作为主要故事情节的“天上”的纺织世界，反成为背景，作为陪衬的人间纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材，但他更注重现实人间，特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女背景《宫娥》委拉斯凯支《宫娥》委拉斯凯支真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋了解纹样了解纹样纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的．可分为三大形式．纹样组织形式：纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。单独纹样连续纹样适合纹样对称纹样均衡纹样填充纹样角隅纹样边饰纹样二方连续纹样四方连续纹样纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的．可分为三大形式．纹单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。一、单独式纹样单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种一.单独纹样特点：没有外轮廓及骨格限制，与四周没联系,独立个体、具完整性。构图形式：对称式平衡式对称式特点：是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻，图案结构严谨丰满、工整规则。对称式一.单独纹样对称式特点：是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹均衡式(平衡式):特点是它不受对称轴或对称点的限制，结构较自由,但要注意保持画面重心平稳。均衡式(平衡式):特点是它不受对称轴或对称点的限制，结新人教版八年级下册初二美术全册课件cccc

单独纹样在实际生活中的运用瓷器上的使用纹样趋向简洁，用色淡雅．单独纹样在实际生活中的运用瓷器上的使用纹样趋向简洁，用单独纹样在实际生活中的运用地板上的使用纹样趋向对称式，追求整齐的美感．颜色偏向地板同色系．单独纹样在实际生活中的运用地板上的使用纹样趋向对称式，追求整二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的均衡辐射对称旋转适合纹样特点：安置在特定外型中，受外型限制．构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等从组织类型上分：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样２.组织类型填充纹样角隅纹样边饰纹样1.构图形式均衡辐射对称旋转适合纹样２.组织类型填充纹样角隅纹样边饰纹样均衡式1.构图形式均衡式1.构图形式辐射式1.构图形式辐射式1.构图形式对称式1.构图形式对称式1.构图形式新人教版八年级下册初二美术全册课件旋转式1.构图形式旋转式1.构图形式旋转式向心式1.构图形式旋转式向心式1.构图形式填充纹样填充纹样是指用一个或数个不同的形象填满一定的外轮廓，其形象自然随外形而变，亦可稍稍突出边线。２.组织类型填充纹样填充纹样是指用一个或数个不同的形象填满一定的外轮廓，角隅纹样角隅纹样是指与角的形状相适合，受到等边或不等边的角形限制的装饰纹样。２.组织类型角隅纹样角隅纹样是指与角的形状相适合，受到等边或不等边的角形２.组织类型２.组织类型边饰纹样边饰纹样是指受一定外形的周边所制约的边框纹样。２.组织类型边饰纹样边饰纹样是指受一定外形的周边所制约的边框纹样。２.组新人教版八年级下册初二美术全册课件共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的．相异：单独纹样：自由外型．适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以内．共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的．二、连续纹样纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。连续式图案的纹样排列也有两种格式：二方连续；四方连续二、连续纹样纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，（1）二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。（1）二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上三、连续纹样特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重复运动．构图形式：二方连续四方连续三、连续纹样新人教版八年级下册初二美术全册课件２.四方连续四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复运动．构图形式：散点式.连缀式.重叠式.综合纹样.２.四方连续散点式四方连续散点式四方连续散点式四方连续散点式四方连续连缀式四方连续连缀式四方连续综合式四方连续综合式四方连续重叠式四方连续重叠式四方连续设计纹样设计纹样单独纹样单独纹样适合纹样适合纹样连续纹样连续纹样纹样设计选择以上三种纹样，设计一个花卉纹样。构思绘画上色纹样设计选择以上三种纹样，设计一个花卉纹样。图案选择向日葵图案选择向日葵玫瑰花玫瑰花牵牛花牵牛花荷花荷花纹样作品纹样作品第一课

插花

第一课

插花

导学插花是美化居室的常用方法之一。本课我们将通过对插花基本艺术形式的了解，学习如何运用其造型语言及基本原则进行艺术实践，美化生活。导学插花是美化居室的常用方法之一。本课我们将通过对插花基本艺导入作品吊挂着的蓝色弯曲花器，插上花材，为空间环境增添温馨、富有机的情调。直立的郁金香虽然方向基本一致，但是高低错落有致，富有节奏与韵律的美感。导入作品吊挂着的蓝色弯曲花器，插上花材，为空间环境增添温馨、《在激流中前进》（油画）1963杜键经济而又易得的花材——芦花花器随手可得《在激流中前进》（油画）1963杜键经济而又易得的花关注点插花构图的基本形式有：对称式、均衡式、自由式。关注点构图：注意几点

在构图中应考虑到以下几点：（1）高低错落；（2）疏密有致；（3）虚实结合；（4）俯仰呼应；（5）上轻下重；（6）上散下聚。构图：注意几点

在构图中应考虑到以下几点：插花的制作方法

错落有致地插上三支向日葵构成作品的轮廓。两朵百合花插在视觉焦点的位置。几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强作品的韵律。插花的制作方法

错落有致地插上三支向日葵构成作品的轮廓。交流与互动选择书中几件作品，说说你来插花，你会怎么做？查阅美术资料，结合本课内容，说说生活中的插花艺术与创意。交流与互动选择书中几件作品，说说你来插花，你会怎么做？活动与体验收集、评述插花图例，了解插花的作用和造型基本原则。选择花材，制作插花，并为自己的作品命名。展示、介绍、交流各自的作品。插花的工具材料。活动与体验收集、评述插花图例，了解插花的作用和造型基本原则。思考与讨论提出问题：运用造型语言进行空间的处理与表现，同时借助插花的内涵表达情感，你准备怎么创意和设计？尝试在草稿纸上画一画。思考与讨论提出问题：运用造型语言进行空间的处理与表现，同时借交流与讨论为什么要这样表达(重复的、变化的)？完美的插花作品可以借助构图原则表现形象之间的联结关系和艺术形象的总体结构，贴切地诠释所要表现的主题，令作品的表现力和感染力更加强烈。插花作品的成功与否取决于主题花卉与陪衬花卉所组成的基本形状的大小、占有的位置和面积以及它们的组成和变化，这会使得插花的构图形式各不相同，并给人以不同的视觉感受。交流与讨论为什么要这样表达(重复的、变化的)？课后拓展与思考在生活中多尝试。插花的过程中有构图意识。注意安排和处理花与花、花与叶、主体物与陪衬物的位置和关系，把个别或局部的形象组成艺术的整体。课后拓展与思考在生活中多尝试。第二课

摆件巧安排第二课

摆件巧安排导学生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。▲找找看，居室里有哪些摆设？给居室增添了温馨与情趣。导学生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件交流互动思考欣赏成功的家居装修案例，思考哪些摆件的布置给了你启发与灵感？教师小结：居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。交流互动思考花卉或绘画作品最好展示在居室的显见位置。墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化气氛。展示与互动花卉或绘画作品最好展示在居室的显见位置。展示与互动提示

小摆件的摆放要注意与环境的协调关系，以及与其他物品的协调。还要从尺度与比例、色彩的和谐与对比、艺术风格的选择等方面综合考虑。提示

小摆件的摆放要注意与环境的协调关系，以及与其他物品的协对比：两种不同的风格▲古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美感方面的修养。客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位对比：两种不同的风格▲古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出尝试与实践领悟小摆件的摆放规律，画出在家中摆放小摆件的效果图，或动手制作一个有趣味的小摆件。水滴形杯垫厨房里的炊具器皿、水果与瓶花，使厨房有了温馨的生活情趣。尝试与实践水滴形杯垫厨房里的炊具器皿、水果与瓶花，使厨房有了欣赏与构思你也可以尝试做一些设计，给温馨的生活增加一点情趣。欣赏与构思你也可以尝试做一些设计，给温馨的生活增加一点情趣。有情趣的设计关注：你的生活中还有哪些有情趣的设计？有情趣的设计关注：你的生活中还有哪些有情趣的设计？讨论与总结分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。布置学生课后在自己的小居室做做造型活动尝试实践用小摆设来美化生活，为生活增添情趣。讨论与总结分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。通过了漂亮的手工灯饰漂亮的手工灯饰新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件装饰画的概念装饰画（DecorativePainting）是一种起源于战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材抽象题材和综合题材等等。装饰画的概念装饰画（DecorativePainting）新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件结束结束新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件家中还有哪些物品可以进行创意改进？快来动手试一试吧！家中还有哪些物品可以进行创意改进？关注社区居住环境关注社区居住环境社区环境欣赏社区环境欣赏新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件社区环境平面示意图欣赏社区环境平面示意图欣赏新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件结合社区环境修改方案，为你居住的社区画一幅平面示意图吧！结合社区环境修改方案，为你居住的社区画一幅平面示意图吧！移步换景别有洞天

——中国古典园林欣赏移步换景别有洞天新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初中美术全册教学课件新人教版八年级下册初中美术情感的抒发与理念的表达情感的抒发与理念的表达新人教版八年级下册初二美术全册课件仔细观察回答以下问题这幅画画的什么内容？这是用什么工具画的？这幅画的绘画风格？可以猜测他的年代吗？仔细观察回答以下问题这幅画画的什么内容？罗中立的《父亲》（1980年）堪称是一幅意境深远的经典之作。这副作品，描绘的是一个普普通通的老农形象，却像一首扣人心弦的沉重又悲怆的奏鸣曲令人震撼令人感动。这幅画在当时引起极大反响，曾获第二届全国青年美展（1980年）一等奖，即便时至今日，当我们再次驻足这幅画前也还会感慨不已。

画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手里端着一个粗瓷大碗，望着前方采用照相写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意义。罗中立的《父亲》（1980年）堪称是一幅意境深远的经典之作。意蕴的四个层次1.物质材料:这是艺术作品意蕴的第一层次，主要体现在文学的语言；音乐的的乐响节奏；舞蹈的形式动作等，这一方面体现在绘画上主要是指绘画的笔墨色彩，雕塑的泥、土、木、石等等。4.文化意义:这一点包含两方面内容。首先是指作品中约定俗成的意义和本质意义。另外还指时代精神和民族精神。2.形式构成:即作品中的点线面和形体的组织关系，以及与这些相应的各种表现方法。3.作品物象:即作品中描绘的对象是什么？表现了什么场面？体现出什么感情和情趣？意蕴的四个层次1.物质材料:这是艺术作品意蕴的第一层次，主要跃马（霍去病墓石雕，西汉）跃马（霍去病墓石雕，西汉）如何从艺术语言来体会作品的意蕴？物质材质：未经细致打磨的天然石材。形象构成（雕刻线条）：简洁，粗重作品物象（形象）：一匹奋蹄预跃的骏马。浑厚雄健的宏伟气势，又可见强大西汉时代风貌的象征及审美特点。文化意义：如何从艺术语言来体会作品的意蕴？物质材质：未经细致打磨的天然思考与回答是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同？思考与回答是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同？新人教版八年级下册初二美术全册课件思考与回答是不是表现的形象相同，意蕴一定相同？思考与回答是不是表现的形象相同，意蕴一定相同虢国夫人游春图（局部）虢国夫人游春图（局部）1.物质材料：绢本，设色，纵51.8厘米，横148厘米2.形式构成：作品通过劲细的线描和色调，使作品浓艳而不失其秀雅。全画构图疏密有致，错落自然。人与马的动势舒缓从容，正应游春主题。画家不着背景，只以湿笔点出斑斑草色以突出人物。图中用线纤细，圆润秀劲，在劲力中透着妩媚。设色典雅富丽，具装饰意味，格调活泼明快。画面上洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌.1.物质材料：绢本，设色，纵51.8厘米，横148厘米2.不同的形象能不能表现相同的意蕴？对比《太行丰碑》《狼牙山五壮士》思考与回答不同的形象能不能表现相同的意蕴？思考与回答《太行丰碑》运用深远、高远之法，夸张了山形的碑铭感，崇高感和量感，用强烈的朱红色泻染逆光，使这如碑之山顿生神采。正如贾又福在题识中所说，太行山“确乎是碑”，是中华民族坚韧不拔的精神之碑。《太行丰碑》《太行丰碑》运用深远、高远之法，夸张了山形的碑铭感，崇高感和“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇，在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中思考与回答表现方法不同，意蕴是不是也不同。对比毕加索的《轻吻婴儿》《母亲》思考与回答表现方法不同，意蕴是不是也不同。弘扬真善美弘扬真善美马踏飞燕“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓中出土，现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。“马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志，并一直被沿用至今。从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。马踏飞燕“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。作品以其简洁的造型，粗犷的风格，浑厚雄健的宏伟气势，不仅寄托了对英雄的歌颂和哀思，也反映了强大西汉时代精神面貌。霍去病墓的石刻群雕，是中国古代雕塑艺术发展史上的一座里程碑，是汉代以后中国古代大型纪念碑雕刻的典范之作。霍去病（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。是世界著名的皇宫建筑群。1987年，故宫正式被联合国教科文组织作为文化遗产列入《世界遗产名录》。北京故宫，又名紫禁城。它坐落于北京市中心，为明、清两代的皇宫，是明代皇帝朱棣，以南京宫殿为蓝本，从大江南北征调能工巧匠和役使百万夫役，历经14年（公元1407—1420年）时间建成的。占地面积72万多平方米。城墙环绕，上部外侧筑雉牒，内侧砌宇墙。城墙四角各有一座结构精巧的角楼。城外有一条宽52米、长3800米的护城河环绕，构成完整的防卫系统。宫城辟有四门，南面有午门，为故宫正门，北有神武门（玄武门），东面东华门，西为西华门。故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。是世界著名新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件新人教版八年级下册初二美术全册课件宫殿庄严宏伟，采用对称格局，充分张扬了皇权尊严与神圣，蕴涵朝野和谐、社稷稳定的寓意。宫殿庄严宏伟，采用对称格局，充分张扬了皇权尊严对比两幅中外作品，说说你看到的内容和感受？从作品的构图和内容，能联想到作者的创作意图吗？对比两幅中外作品，说说你看到的内容和感受？唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放射状的动感布局.在灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明，明亮的轮廓光将逆光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。技巧：油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置，并呈放射状的动感布局，给人以高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。《夯歌》王文彬唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放新人教版八年级下册初二美术全册课件背景在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造厂一个车间内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现，说明了这位西班牙画家新的审美意识的觉醒。画家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的笔触，着力表现她们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。解析从画面上看，全画分成前后两的部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着着一种对比。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的是纺织女劳动的情景，不仅生动地描绘了纺织女的各种劳动姿态，而且有意识的通过画面右侧穿白衣的纺织女劳动时的优美体态，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。[2]尤其值得注意的是，根据西班牙美术史家对这一作品的最新研究，这一作品在思想内容上还有更深的含义。这就是画面后景壁毯上所表现的图像，使以及以女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛，而恼羞成怒的把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛。据研究者讲，前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画原名《巴拉斯与阿莱辛》。从这个研究成果来看，这幅画实际上是描绘了天上人间两个纺织世界。令人深思的是，作为主要故事情节的“天上”的纺织世界，反成为背景，作为陪衬的人间纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材，但他更注重现实人间，特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女背景《宫娥》委拉斯凯支《宫娥》委拉斯凯支真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋了解纹样了解纹样纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的．可分为三大形式．纹样组织形式：纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。单独纹样连续纹样适合纹样对称纹样均衡纹样填充纹样角隅纹样边饰纹样二方连续纹样四方连续纹样纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的．可分为三大形式．纹单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。一、单独式纹样单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种一.单独纹样特点：没有外轮廓及骨格限制，与四周没联系,独立个体、具完整性。构图形式：对称式平衡式对称式特点：是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻，图案结构严谨丰满、工整规则。对称式一.单独纹样对称式特点：是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹均衡式(平衡式):特点是它不受对称轴或对称点的限制，结构较自由,但要注意保持画面重心平稳。均衡式(平衡式):特点是它不受对称轴或对称点的限制，结新人教版八年级下册初二美术全册课件cccc

单独纹样在实际生活中的运用瓷器上的使用纹样趋向简洁，用色淡雅．单独纹样在实际生活中的运用瓷器上的使用纹样趋向简洁，用单独纹样在实际生活中的运用地板上的使用纹样趋向对称式，追求整齐的美感．颜色偏向地板同色系．单独纹样在实际生活中的运用地板上的使用纹样趋向对称式，追求整二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的均衡辐射对称旋转适合纹样特点：安置在特定外型中，受外型限制．构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等从组织类型上分：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样２.组织类型填充纹样角隅纹样边饰纹样1.构图形式均衡辐射对称旋转适合纹样２.组织类型填充纹样角隅纹样边饰纹样均衡式1.构图形式均衡式1.构图形式辐射式1.构图形式辐射式1.构图形式对称式1.构图形式对称式1.构图形式新人教版八年级下册初二美术全册课件旋转式1.构图形式旋转式1.构图形式旋转式向心式1.构图形式旋转式向心式1.构图形式填充纹样填充纹样是指用一个或数个不同的形象填满一定的外轮廓，其形象自然随外形而变，亦可稍稍突出边线。２.组织类型填充纹样填充纹样是指用一个或数个不同的形象填满一定的外轮廓，角隅纹样角隅纹样是指与角的形状相适合，受到等边或不等边的角形限制的装饰纹样。２.组织类型角隅纹样角隅纹样是指与角的形状相适合，受到等边或不等边的角形２.组织类型２.组织类型边饰纹样边饰纹样是指受一定外形的周边所制约的边框纹样。２.组织类型边饰纹样边饰纹样是指受一定外形的周边所制约的边框纹样。２.组新人教版八年级下册初二美术全册课件共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的．相异：单独纹样：自由外型．适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以内．共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的．二、连续纹样纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。连续式图案的纹样排列也有两种格式：二方连续；四方连续二、连续纹样纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，（1）二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。（1）二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上三、连续纹样特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重复运动．构图形式：二方连续四方连续三、连续纹样新人教版八年级下册初二美术全册课件２.四方连续四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复运动．构图形式：散点式.连缀式.重叠式.综合纹样.２.四方连续散点式四方连续散点式四方连续散点式四方连续散点式四方连续连缀式四方连续连缀式四方连续综合式四方连续综合式四方连续重叠式四方连续重叠式四方连续设计纹样设计纹样单独纹样单独纹样适合纹样适合纹样连续纹样连续纹样纹样设计选择以上三种纹样，设计一个花卉纹样。构思绘画上色纹样设计选择以上三种纹样，设计一个花卉纹样。图案选择向日葵图案选择向日葵玫瑰花玫瑰花牵牛花牵牛花荷花荷花纹样作品纹样作品第一课

插花

第一课

插花

导学插花是美化居室的常用方法之一。本课我们将通过对插花基本艺术形式的了解，学习如何运用其造型语言及基本原则进行艺术实践，美化生活。导学插花是美化居室的常用方法之一。本课我们将通过对插花基本艺导入作品吊挂着的蓝色弯曲花器，插上花材，为空间环境增添温馨、富有机的情调。直立的郁金香虽然方向基本一致，但是高低错落有致，富有节奏与韵律的美感。导入作品吊挂着的蓝色弯曲花器，插上花材，为空间环境增添温馨、《在激流中前进》（油画）1963杜键经济而又易得的花材——芦花花器随手可得《在激流中前进》（油画）1963杜键经济而又易得的花关注点插花构图的基本形式有：对称式、均衡式、自由式。关注点构图：注意几点

在构图中应考虑到以下几点：（1）高低错落；（2）疏密有致；（3）虚实结合；（4）俯仰呼应；（5）上轻下重；（6）上散下聚。构图：注意几点

在构图中应考虑到以下几点：插花的制作方法

错落有致地插上三支向日葵构成作品的轮廓。两朵百合花插在视觉焦点的位置。几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强作品的韵律。插花的制作方法

错落有致地插上三支向日葵构成作品的轮廓。交流与互动选择书中几件作品，说说你来插花，你会怎么做？查阅美术资料，结合本课内容，说说生活中的插花艺术与创意。交流与互动选择书中几件作品，说说你来插花，你会怎么做？活动与体验收集、评述插花图例，了解插花的作用和造型基本原则。选择花材，制作插花，并为自己的作品命名。展示、介绍、交流各自的作品。插花的工具材料。活动与体验收集、评述插花图例，了解插花的作用和造型基本原则。思考与讨论提出问题：运用造型语言进行空间的处理与表现，同时借助插花的内涵表达情感，你准备怎么创意和设计？尝试在草稿纸上画一画。思考与讨论提出问题：运用造型语言进行空间的处理与表现，同时借交流与讨论为什么要这样表达(重复的、变化的)？完美的插花作品可以借助构图原则表现形象之间的联结关系和艺术形象的总体结构，贴切地诠释所要表现的主题，令作品的表现力和感染力更加强烈。插花作品的成功与否取决于主题花卉与陪衬花卉所组成的基本形状的大小、占有的位置和面积以及它们的组成和变化，这会使得插花的构图形式各不相同，并给人以不同的视觉感受。交流与讨论为什么要这样表达(重复的、变化的)？课后拓展与思考在生活中多尝试。插花的过程中有构图意识。注意安排和处理花与花、花与叶、主体物与陪衬物的位置和关系，把个别或局部的形象组成艺术的整体。课后拓展与思考在生活中多尝试。第二课

摆件巧安排第二课

摆件巧安排导学生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。▲找找看，居室里有哪些摆设？给居室增添了温馨与情趣。导学生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件交流互动思考欣赏成功的家居装修案例，思考哪些摆件的布置给了你启发与灵感？教师小结：居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。交流互动思考花卉或绘画作品最好展示在居室的显见位置。墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化气氛。展示与互动花卉或绘画作品最好展示在居室的显见位置。展示与互动提示

小摆件的摆放要注意与环境的协调关系，以及与其他物品的协调。还要从尺度与比例、色彩的和谐与对比、艺术风格的选择等方面综合考虑。提示

小摆件的摆放要注意与环境的协调关系，以及与其他物品的协对比：两种不同的风格▲古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美感方面的修养。客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位对比：两种不同的风格▲古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出尝试与实践领悟小摆件的摆放规律，画出在家中摆放小摆件的效果图，或动手制作一个有趣味的小摆件。水滴