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文档简介

小班科学：大变小设计思路：

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个收获的季节。在我们的自然角里，放了很多秋天的食物，如黄豆、蚕豆、赤豆、芝麻、扁豆等，这些食物宝宝都住在瓶子里。一天，张予喆小伴侣对我说："老师，豆宝宝都住进了瓶子的家里，那其他的食物宝宝可不行以住在瓶子的家里？'在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，而且他们都想自己亲自来尝试一下。于是，依据幼儿的年龄特征和"做中学'的理念，选择幼儿熟识的一些食物，引导幼儿用目测区分物体的大小，并尝试借助一些工具转变物体的大小，进展幼儿的手部精细动作，满意幼儿参加劳动的愿望。而且关心幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达力量。

活动目标：

1、熟悉一些常见的食物，尝试借助一些工具转变各种食物的大小。

2、探究多种转变食物大小的方法，并情愿表达操作过程。

活动预备：

1、事先已熟悉了一些食物。

2、各种食物：黄瓜、茄子、百叶、烤夫、萝卜、花菜、苹果、香蕉、核桃等。

3、各种工具：塑料剪刀、小刀；不同大小瓶口的瓶子；台布；垫板；勺子；木头积木等。

活动过程：

一、感知各种食物

1、今日很多食物宝宝来我们枇杷班做客。它们都是谁呢？让我们去看一看、摸一摸、闻一闻吧？

2、幼儿介绍看到的食物名称

1）,你交了什么食物伴侣？（请23名幼儿回答）

2）老师依据幼儿的反映，着重来强调几个不常见的食物的名称。

3、"嘭、嘭、嘭'，老师作倾听状，瓶子宝宝对老师说：天冷了，请食物宝宝住到我们的"家'里来吧！让我们一起把食物宝宝送到瓶子里吧！

二、幼儿操作，把食物放入瓶中

1、幼儿集体操作，老师巡回观看

2、猜测"大变小'的可能性

1）咦，这个食物怎么装不进去呢？（引导幼儿说出瓶子太小，食物太大）

2）那怎样才能把食物宝宝装进瓶里呢？（用小刀、剪刀等）

3）表扬爱动脑的幼儿。（你们的方法真棒呀！我们一起去试试吧！）

3、借助工具进行"大变小'的操作

老师巡回观看，引导幼儿边操作边表达操作过程。（如：你用什么把它变小了？）

三、师幼共同探讨

1、幼儿相互沟通操作过程

瓶子已装满的小伴侣带着瓶子坐好，和你的好伴侣说说，你是怎么把食物宝宝装进瓶子里的？

2、你是怎么把食物放进瓶子里的？

3、你是怎么把它变小的？

4、提示幼儿用刀、剪刀时留意平安，强调家里面的工具和学校里面的不一样的。

5、老师总结：小伴侣想出了很多好方法，有的用手剥、有的用手撕、有的用刀切、有的用工具敲等等。

四、嬉戏《大变小》

1、你们真能干，把大的食物变成小的食物，使它们都住进了瓶宝宝的家里。你们关心了

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