大学生心理健康的活动策划书

—大学生心理健康的活动策划书高校生的心理健康问题不仅关系到高校生个人的成长，而且对整个社会的进展都有至关重要的影响。高校生心理健康的活动策划书怎么写？今天在这里给大家共享一些文章，是关于高校生心理健康的活动策划书，希望可以帮到大家!高校生心理健康的活动策划书1为进一步强化我校高校生心理健康教育工作，更有效地为广阔同学健康成长、成才服务，我校心理询问中心20X年度将把高校生心理健康调查、新生心理普查、心理卫生保健课和团体心理辅导、心理健康教育宣传活动月等工作落到实处，力争提高高校生的心理素养，充足开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，因此，我校心理询问中心依据上级有关要求，并结合我校同学目前的心理健康实际情况，制定20X年高校生心理健康教育工作方案。详细内容如下：一、强化高校生心理健康教育的制度建设和场地建设。1、完善高校生心理健康教育各项规章制度。2、建立个别询问、团体询问、网络询问和危机干预等各项工作流程图。3、购置高校生心理健康的心情调整、沙盘游戏等装备。二、完成高校生心理健康教育学问的普及工作.1、连续在全校大一同学范围内开设《高校生心理卫生保健》，在力所能及的情况下，开设公选课。2、编写《辅导员、班主任心理健康工作手册》、《高校生心理健康宣传手册》、《心理委员培训教材》等宣传资料。3、针对高校生普遍存在的、较为集中的心理问题布置专题讲座。三、连续强化心理健康教育的宣传和活动。1、强化宣传心理健康教育的宣传仍是我们工作的基石，我们将连续以《心星点灯》、网络、宣传窗、播送等多种形式对心理健康学问进行广泛而深化的宣传，形成心理健康教育的良好气氛。方案于5月份举办“心理嘉年华”活动和11月份举办“第二届心理健康宣传月”活动。2、指导二级学院开展特色活动二级学院是心理健康教育的主体，我们将强化对二级学院开展各类心理健康教育特色活动及讲座的指导和催促工作。四、强化对询问师、辅导员和心理委员的培训。1、为了提高询问人员的根本素养，更加有效地解决同学存在的心理问题，专兼职询问老师每月进行一次集中学习和个案研讨会。2、定期由心理询问中心组织对心理辅导员进行专业学问培训。3、定期由心理询问中心组织对班级心理委员进行心理学问培训。11月份举办08级新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。五、进一步标准突出心理问题同学的档案。进一步强化心理健康教育和心理健康指导工作，深化调查了解高校生心理状况，发现高校生中存在的心理隐患（例如：学习压力大、经济特困、男女交友、上网成瘾、性格怪异等）进行按时的心理疏导，化解高校生心理问题。突出心理问题同学的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，我们将进一步标准，并要求二级学院对重点问题同学进行定期追踪观看。六、连续对我校20XX级新生进行心理健康普查，建立心理档案。20XX年11月份我们将连续对我校新生进行心理健康普查，建立心理档案。普查结果统计完成之后对有心理问题的同学邀请询问辅导，并进行跟踪、回访。七、强化对高校生心理健康协会的管理和业务指导以高校生心理协会为骨干，强化高校生心理健康的宣传、调研、讲座，丰富高校生心理健康教育的途径。激励各学院主动组建心理协会院分会，充足发挥心理协会社团骨干、班级心理委员在同学心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。高校生心理健康的活动策划书2一、活动主题：畅想五月，让心翱翔二、活动目的：1.通过一系列的心理健康学问宣传，向同学们传授丰富的心理健康学问，以此提高同学的学问水平，拓展同学的视野。2.通过一系列好玩的活动，对同学进行心理健康教育，主动引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校内气氛。3.通过此次宣传活动，向同学传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮忙同学提高自身的人际交往力量和自身协调力量。三、活动时间：5月2日——5月26日四、活动对象：法学院全院师生五、活动内容：附一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划（校级）附二：“心”漫画大赛活动策划（院级）附三：心理主题班会活动策划（院级）附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书（院级）高校生心理健康的活动策划书3一、活动背景当代高校生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素养是高校生素养教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班确定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康学问，更主动的生活。二、活动名称和主题班级心理健康学问沟通座谈会三、活动目的为了更好的宣传心理学问，普及高校生心理健康教育。四、活动内容：1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。2、由组织者准备有关高校生心理问题的问题卡片，提问，小组自由商量，后选一名代表做答复。3、各小组自由商量自己平常生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。4、最终组织者进行总结。五、活动负责人与参与者负责人：孙李娜参与者：11级英语教育一班全体成员六、活动时间X年5月27日晚7：OO七、活动地点高校生心理健康的活动策划书4一、活动主题：健康心理相伴十年二、活动时间：X年5月三、活动对象：汽车与机械工程学院全体同学四、活动主办方：心海扬帆朋辈心理工作部五、活动内容：1、“手舞心灵”手语操汇演2、微笑采集活动3、心理手抄报4、“我想对你说”和“青春幻想”主题班会5月1日前高校生心理健康的活动策划书5一、活动背景当代高校生是个充满热忱，奔放的群体。不行否认高校生作为即将进入社会的准社会人，有着其特别的群体特点，但是高校生并不是完善的，在人际交往，情感问题，团队协作等等方面好不够成熟!提高高校生的心理道德素养非常有必要，具有迫切性!二、活动目的通过举办人人协作游戏，以提高高校生人际交往，人际合作方面的认知，强化高校生之间的沟通与合作，从而从而认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，建立正确的生活看法与人生观，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的看法与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心协力。为即将进入工作的准职业人制造条件!三、活动主题我爱我，我们是一个整体四、活动时间5月25日五、活动对象南京航空航天高校金城学院全体大一新生（以班级为单位进行活动）六、活动地点大操场（假如天气原因，改为高校生活动中心）七、活动主办单位信息工程系同学会心理健康部活动协办单位信息工程系同学会各部门八、活动布置事项1.部门内部：金俊和吴多智负责准备有关道具和器材；潘婷和吴琼负责通知各班级活动的相关事项；金俊为主负责人；2.策划组：宣传部负责出海报；生活部负责拍照片；秘书部负责写新闻稿。活动详细布置：1.5月25号上午13点—14点：各负责人进行场地布置和活动前的准备；2.14点—16点：活动正式开头，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员；3.16—17点：宣布成果，颁发奖品，活动结束，整理睬场；4.5月26号，由吴琼和潘婷在宿舍楼下张贴成果；九、活动内容1.活动名称：呼啦圈2.活动道具：2个大呼啦圈（尽可能用直径的呼啦圈）；1个秒表3.活动步骤：把队员们分成若干个由12～16个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面对圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。如今，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过