2021年幼儿教师听课学习心得体会与2021年幼儿教师国培学习心得体会

2021年幼儿教师听课学习心得领悟与2021年幼儿教师国培学习心得领悟2021年幼儿教师听课学习心得领悟在县直幼儿园听课这几天，让我学习到好多。她们每节课的授课___有序，课堂授课构思巧妙，授课方法平分秋色，收效好。观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。结合比较自己在实质授课中的情况，感觉感想颇深。星星班的一节科学研究课《感知软和硬》，老师在课前安排幼儿到小猫的家，得经过两条路(一条是用海绵铺的路，另一条用石子铺的路)，让幼儿感觉那条路愉快，幼儿经过亲身体验，真切的感知到软和硬。达到了授课目的。还有大班的一节音乐综合活动课，小木偶的出现，调动了幼儿学习兴趣，使幼儿整堂课表现积极主动，在模拟小木偶动作时，幼儿学习的很仔细，并经过童话故事，对幼儿进行了爱心教育，学会了怎样帮助别人。总之，她们的授课值得我们学习的好多，如:1、侧重幼儿行为习惯的培养。2、培养幼儿说完满话，吐字清楚，发音正确。3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。4、培养幼儿着手操作能力，发展幼儿的想象力、研究力。5、学会用语言表达自己对亲人的祝福。县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将此次学习中学到的先进的东西，运用于自己今后的授课实践工作中，使自己在工作上不断进步!幼儿教师听课学习心得领悟篇二在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动,经过此次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分优秀，经过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的授课收获和自我反思。精心设计课堂授课，准备充分想给学生一滴水，教师就必定具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启迪。授课方案是老师为达到预期授课目的，依照授课规律，对授课活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂授课中，我们能感觉到教师的准备是相当充分的:不但“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都表现了依赖教材以人为本的学生发展观。对基本看法和基本技术的办理也都进行了精心的设计。侧重授课导入___每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不一样的收效呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动收效也很好。引人凝视的开场白和活动设计，集兴趣性和启迪性为一体，不但能令人入迷，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，感觉幽默，减少忧愁和害怕心理，重塑自信。侧重知识的教授与能力的培养相结合，授课理论联系实质各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们显现相关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在认识基础知识的基础上，提出问题让学生思虑，指导学生去概括、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在教授知识的基础上使幼儿的能力获取培养的目的。授课过程结构精美，时间分配适合。从每一位授课教师的授课过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精髓、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表现了知识的结构系统。每位教师能依照自己幼儿的知识水平、认知能力设计授课的各个环节，在知识深难度的掌握上办理得很好，基本上都能做到突出重点,打破难点。教师自己的优秀素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不但教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让幼儿在这种特别轻松快乐的情况中学习。可以很顺利地完成授课任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能教师。经过此次听课，使我广阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了好多问题去思虑，怎样让自己的授课方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信经过自己的不断努力，必然能拉近距离，不断进步。幼儿教师听课学习心得领悟篇三很有幸此次能有听课的机遇，让我和我同事可以在万红幼儿园领悟名师的课堂风采，参赛的老师们都特其他优秀，自己感觉这几节课授课___有序，课堂授课构思巧妙，授课方法平分秋色，收效好，充发散挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏授课中快乐的学习，让游戏授课贯穿于整个活动，使我感觉颇深，受益匪浅，范文之心得体会:幼儿园课堂授课听课心得。从这一节节生动、优秀的课堂中领悟了优秀教师的风采，此次听课中我学到了好多。下面就谈谈我此次听课的领悟和感觉。领悟一:让游戏融入到简单授课中。说到简单授课，有些人也许会感觉无聊无聊，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式张开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说忧如不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素相同必不可以少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到授课中间，第一以听一听，让幼儿感觉音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手也许小脚做一个停的动作(幼儿可以以不一样的姿势显现)，带动了幼儿的积极性，最后再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入___，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样样的老师和孩子，这堂课诚然简单、朴素，孩子们却在课上都很投入，很快乐。诚然是在玩，但他们却象在仔细的做事。因此对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的授课内容让孩子百玩不厌，逍遥自在，让孩子学会“玩”，让孩子在逍遥自在地玩中张开想象，让孩子在玩中充满___，金艳老师是真切读懂了少儿，理解了少儿。这堂课简单、易懂、朴素、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、快乐的。也是特别值得学习的地方。领悟二:以故事为情节，让幼儿发现规律巧妙变化。庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵便运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿认识AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习仔细观察图片，有必然的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节经过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。经过图形的比较指引幼儿感知图形排队的规律性，来帮助故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去着手实践，在实践的过程中指引幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特点。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那里，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作中间，教师更多的认识幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进，让幼儿理解各种操作资料的主要用途和操作过程，并在操作中恩赐指导，让幼儿相互检查所做的内容，让他们可以获取进一步的牢固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特点。故事中，让公主把桥修睦——提升排序难度，最后到达目的地，把王子救出来，整堂课兴趣性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感觉了不一样颜色，不一样图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思想的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传达信息的空间，让我们真切领悟到幼儿数学课堂授课的朴素与扎实。两天的听课学习，我学到好多，感觉好多，收获所得又岂可是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用好多的时间才能深故领悟的，名师扎实深邃的授课基本功，驾驭、调控课堂的能力，平和大方的教态，灵便机智的授课，独到智慧的授课方案，富饶艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。2021年幼儿教师国培学习心得领悟在这短短的___天的学习时间里，我好象从里到外碰到了一次浸礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充分的，因为每日都能听到声威专家不一样课程的讲座，每日都能感觉到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那处获取认识决，每日都有丰富的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸取着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家___。一、在专家的课堂中学习到的:本次培训的主要课程有:《今世学前教育的改革与幼儿教师的专业发展》，《音乐授课游戏化与学习质量培养》，《搜寻快乐的踪影--幼儿教师心理素质及优化路子》，《落实〈纲领〉精神提升教育质量》，《敬爱规律科学实践--提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育改革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学研究活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园地域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长”--课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。好多困扰我许久的问题在听了讲座今后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感觉自己根深蒂固的一些认识碰到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:孙远杰教授让我认识了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实质，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在授课工作中积极参加研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提升自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着好多的问题值得研究，但这隐含教育实质的问题却经常被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思想习惯，使我认识到:若是想让自己的劳动从单调变得幽默的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从怎样理解幼儿园教育质量下手，深刻解析了哪些要素是决定幼儿园教育质量的重要要素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是重点。学前少儿教育既要适应少儿的自然发展规律,又要将少儿的发展纳入切合社会要求的轨道,专业化教师要认识少儿的兴趣和发展的需要,掌握少儿发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背叛，之因此迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人佩服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会碰到敬爱。我将从现在做起，坚持敬爱幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离