部编版小学四年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件【最新】

语文园地五本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索16麻雀本文通过叙述一只老麻雀在凶猛的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的______、______，抒发了作者对老麻雀的______之情。无私伟大敬佩17爬天都峰本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一个素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。揭示了在困难面前，要有战胜困难的_____和______；在与人相处的过程中，要懂得_________、_________、_________的道理。勇气信心互相学习互相鼓励共同进步交流平台写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。

《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”。记事时，要把“六要素”交代清楚。【交流总结】

写事情要按照一定的顺序写，顺序一般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览顺序叙述。初试身手看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。

图1：随着“叭”的一声枪响，选手们像离弦的箭一样冲出了起跑线，操场上沸腾起来了，啦啦队在大声呼喊：“加油！加油！”选手们你追我赶，毫不松劲。第一梯队是田径健将王磊遥遥领先，第二梯队跑在内圈的李林在转弯时猛然加速，像草原上的骏马飞奔一样，意图超过平行的两位选手。另外两位同学咬紧牙关，在同学们的鼓励下追了上去。同学们兴奋的呼喊声，久久地在操场上空回荡。

图2：“吃饭了，别忙了！”随着妈妈的一声吆喝，我们一家人都围坐到了餐桌前。我的眼睛紧紧盯着餐桌上的红烧肉，好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思，夹了一块喷香的肉到我碗里。贪吃的我刚准备开吃，又想到爸爸整天忙碌，十分辛苦，于是把肉夹给了爸爸，说：“爸爸最辛苦。”爸爸看着碗里的肉，心里有一种说不出的感觉……妈妈一直在细心地照顾妹妹，看到这一幕她开心地笑了。天真可爱的妹妹一会儿看看爸爸，一会儿看看我，伸出笨拙的小手，想把自己碗里的鸡蛋用勺子舀给妈妈……观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。

示例：妈妈开始炒菜了。她先把两个番茄放在砧板上，再拿起菜刀，把番茄切成八块，然后拿来鸡蛋，在碗的边缘一敲，只见蛋壳上裂开了一条缝，再用手轻轻地掰开，蛋黄和蛋清顺流而下滑入碗中，接着拿来筷子，飞快地搅拌起来，只见蛋黄和蛋清迅速融为了一体。接着打开了煤气灶热锅，不一会儿锅热了，妈妈再将半勺油倒入锅中，只听到“滋拉滋拉”的响声。妈妈再把打好的蛋倒入锅中，蛋在锅中形成了一个蛋饼，四周还吹起了小泡泡。妈妈拿起铲子将它分开，接着把切好的番茄倒入锅中，翻炒起来，然后洒了少许盐和味精，最后洒上葱花。一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就出锅了！

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四年级上册读一读，你发现了什么？读一读，找规律。读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。第一个小朋友和第二个小朋友讲了要写清事情的起因、经过、结果和时间、地点、人物这六要素。第三个小朋友讲了要合理安排记叙顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去感受……交流内容

本次“交流平台”要求我们结合本单元的课文，进一步体会怎样把事情写清楚。要想写清楚一件事情，就要把事情的起因、经过、结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白。还要把看到的、听到的、想到的按照一定顺序写下来。交流知道（1）怎样才能把一件事情说清楚？（2）你能结合本单元的课文来说一说吗？（3）你还知道哪些叙事的文章？这些文章是怎样的把事情写清楚的？（4）学习叙事的文章，要理清写作顺序，看看故事的起因、经过和结果，还要注意对人物动作、语言、神态的描写。要想写清楚一件事情，就要把事情的起因、经过、结果写清楚。例如，《麻雀》这篇课文，事情的起因是：猎狗发现了一只小麻雀。经过是：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯保护小麻雀，想拯救自己的幼儿。结果是：猎狗被老麻雀的勇气震撼了，竟然慢慢后退，“我”急忙带着猎狗走了。时间、地点、人物要交代明白，也就是要写清楚在什么时间，什么地点，谁在干什么。《慢性子裁缝和急性子顾客》故事发生在冬天，地点是裁缝店，人物是慢性子裁缝和一位急性子顾客。交流范例要按照一定的顺序来写，才能把事情写清楚。《盘古开天地》这篇课文就是按照：宇宙一片混沌——盘古分开天地——天地成形——躯体化为万物的顺序进行叙述的。要把看到的、听到的、想到的都写下来。有一天上体育课，几个女生向男生发起了挑战。他们怎么说的，场上怎么比赛的，当时观看比赛时我是怎么想的，我都写下来了，就成了一篇感情真挚的好作文。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。读了题目要求，我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图想象当时的情形，图上的人在干什么、说些什么、想些什么等。交流方法要想把图片上的内容说清楚，就要做到以下几点：1.认真观察，感知图上的主要内容。2.充分发挥想象。图中人物会说些什么，想写什么，结合动作、神态说一说。3.说的时候要有条理，按一定的顺序来说。1.只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学冲在最前面；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。啦啦队在旁边拼命地喊“加油，加油”。只见小刚就像一辆小跑车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其他跑道的运动员追上来，就一阵风似的最先到达了终点。参考答案：交流范例2.今天我家非常热闹，因为今天是我奶奶的70大寿，爸爸和妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，转眼一道道色香味俱全的菜就被端上了饭桌，爸爸把为奶奶定制的大蛋糕放在了桌子中间，他拿出生日皇冠给奶奶戴上，奶奶非常开心，不住地说：“快动筷子吧，小家伙们都等不及了吧！”我说还没给您唱生日快乐歌呢！然后我起头我们一起为奶奶唱《祝你生日快乐》。参考答案：观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。读了题目要求，我知道了题目是让我们认真观察家人炒菜、擦玻璃或做其他家务的过程并且写下来，写的时候还要注意用上表示动作的词。交流方法

要把家人做家务的过程写下来，首先要细心观察，并简要记录下来，也可以用手机拍摄下来，反复观看。接下来可以回顾《爬天都峰》这篇课文的第6自然段“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这段话中作者用了“爬”“攀”“爬”等动词把爬山的过程写得很清楚。然后想一想，家人做家务的过程中的动作，选择合适的动词来描写。一切准备就绪，妈妈先点着