学生的读书心得报告10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学生的读书心得报告10篇每当开启一本书，就像开启一扇窗户。在窗户的外面是我们看不到的东西，有让人心惊肉跳的冒险旅程。下面我给大家带来关于学生的读书心得报告，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

学生的读书心得报告篇1

偶然的机遇，朋友向我推荐了《解码青春期》这本书。恰逢疫情，闲来无事，顺手翻翻，感想颇深！虽然我的孩子只有十岁，漫长的疫期寒假，和孩子近距离的朝夕相处，书中的观点深有印证:避开爱的陷阱，迎接叛逆的青春。

父母是孩子的第一任老师。因此，对孩子养而不育，止于衣食无忧，只会陷入“舒适的陷阱〞。作为家长，不可每日手机为伴，为了孩子需要重新捡起课本，做孩子吸取知识的海洋，做孩子的模范，陪孩子共同成长。刚放假的几天里，自己放松了，孩子跟着作业也就不做了。逐渐的感觉这样不行，于是就和孩子共同写假期作文，共同去啃奥数课本，更是战胜哑巴英语问题陪孩子大声朗读。虽然自己辛苦，但收获了孩子学业进步的喜悦。

父母对孩子的爱是无私的。因此，无视孩子的缺点，不进行规则的制定，只会陷入盲目“认可的陷阱〞。假期里，放开溺爱的双手，协同学校的提议，为孩子制定作息规矩，让孩子和班级同学一起，帮助家长拖地、洗碗，干各种家务活。让孩子学会自律、学会分担，促进社会责任感的形成。

叛逆的青春，是孩子独立行动意识的萌动。因此，对孩子的成长过度保护或过分限制，只会陷入“操纵的陷阱〞。家长要放开束缚，要充分信任孩子，让孩子去拼搏，让孩子提出反对看法，引导孩子形成正确的是非判断。在疫期“停课不停学〞过程中，作为家长特别愉快的看到了分组学习和辩论赛两项课程。在分组学习的一次词组听写中，由于网络卡顿原因，部分孩子没听全，他们相互交流的是让家长重新念一遍，而不是抄袭同学的答案；辩论比赛更是引发孩子的思考，老师的总结又教会了孩子是非判断。相信疫情过后，孩子们会成长更快。

成绩不是成就，分数不是未来。因此，一味的关心孩子的作业和考试成绩，一味施压而不关心孩子的内心感受，只会陷入媚俗的“成就陷阱〞。当前，一句“为你好〞掩盖了无数家长的虚荣，带来了无数青春期的“叛逆〞。全面发展不是全项学习，要尊重孩子的成长规律，科学教育。面对疫情，没有了繁重的课外负担，我们见到了学校组织的更多样化的网上课程，孩子的学习兴趣反倒更浓了。家校共育，在可期的未来，定能培育出有用的人才。

解码青春期，避开爱的陷阱，洞悉孩子成长的心里和行为，给孩子恰当的关爱，每个家长值得学习！

学生的读书心得报告篇2

成为一名妈妈已经九年了，但是平心而论，我并不是一位真正的好妈妈。由于工作的原因，我陪伴孩子的时间很少，而在极少的陪伴时间里，我又经常对孩子发脾气。工作与家庭平衡问题，一直都在困扰着我。甚至让我一度想要换掉律师这个职业。直到我读了《爱、金钱和孩子》，我豁然开朗，我意识到，即使我继续做一个繁忙的律师，也可以做一个能够给予孩子足够精神引领的好妈妈。

《爱、金钱和孩子》首先从经济学的角度剖析了全球教育观念的变化，让我更明了的认识到，为什么今天在中国“密集型教育〞会成为主流。实际上，教育观念的改变与经济发展密不可分。

譬如，六七十年代，家长大多认为能上小学就上，上到一半上不下去了，回家干活就行了，你读一个大学出来当一个大学老师一个月大约挣30多块钱，但假如在工厂里边当一个工人，差不了太多。所以，整个社会的人没那么焦虑，大家觉得我的孩子上大学也好，不上大学也罢，回报反正都差不多。所以，那时教育方式就趋于松散、趋于放松。

现如今，当这个社会上的收入差距开始拉大，一个人能够赚钱，一个月赚上百万，几十万都有可能。生活就差拉大，人们逐渐发现，教育的投资回报很大。你上一个好的学校，和你上一个普通的大学，或者甚至没有上大学，你所收获的收入是完全不同的。这个时候所有的家长和学校就开始用力，因此这不是一个简单的文化传统的问题。它和我们的经济有着十分大的关系。

本书，即两位经济学家，将家庭教养方式分为三种：专断型、放任型、权威型。专断型，父母有时候会对孩子进行体罚，父母会有特别多的限制和规则。这种方式之下，孩子没有什么发言权，父母跟孩子之间，也没有过多的交流。父母最主要的是发布指令。假如孩子做不到的话，他会用强权来要求他一定要做到，这是第一种类型。放任型，放任型的特点是他显得很开明，他会关注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些错误的事，他也会笑一笑，一切都随着孩子去。权威型，权威型方法是通过说理和塑造价值观来跟孩子沟通。简言之，在权威型教养的过程当中，父母和孩子是经常沟通的，而沟通的实质内容，最主要的是要推进这个孩子价值观的形成。

在孩子和父母的亲子关系上，以及在孩子的心理健康程度上，权威型都是很好的。但是权威型需要一个良好的前提，权威型的父母，自己首先要有对比高的素质，权威型的父母自己要懂教育，而且也得能够操纵住自己的脾气。

是的，我虽然没有时间每天都有好多的时间陪在孩子身边，关注他的一举一动，但是我完全可以努力采用权威型教养方式，与孩子进行沟通、帮助他塑造正确的价值观、关注他的心理健康。这才是养育的真正目的——使他成为一个好人，而非制造一台高分机器。

正如书中所说，要成为权威型父母，对父母的要求较高，要懂教育，要能够操纵住自己的脾气。我不敢妄谈“教育〞，于是，我为自己设定的磨练第一课就要从操纵脾气、操纵自己的情绪开始。这一点，是我尤为需要反省之处。我悄悄祈祷，希望爱和时间能够弥补那些怒气之下的言语对孩子所造成的伤害；希望我的行动能够带领孩子一起学会操纵情绪。

在深刻了反省了几天之后，我在某天的睡前，鼓起勇气向孩子真诚的道歉。我对儿子说：“请原谅妈妈曾经用那么糟糕的方式对你，对你说了那些很重的话，妈妈希望你能理解妈妈的本意是爱你的，但妈妈用错了方法。你是妈妈的孩子，妈妈很缺乏做好妈妈的经验，妈妈现在正在努力做一个好妈妈，一个不发脾气、能够冷静思考的妈妈。学习不单单是小孩子的事情，妈妈一样也学要学习。你乐意帮助妈妈成为一个好妈妈吗？〞儿子哭了，我问他是不是很委屈，儿子擦掉眼泪说：“不是委屈……〞我抱住儿子，我知道儿子的泪水里包含着爱与理解，还有希望——儿子，感谢你，无论我有多糟你仍旧这么爱我！

在儿子九周岁生日那天开始，我和儿子开始了“日记本漂泊瓶计划〞，每天我会在日记本上一段想和孩子共享的故事或感想，或一句特别好玩儿的话，或是出差在外时对孩子的想念等等，总之是要把心里的话共享给孩子。同时希望孩子也能积极的给予回应，一幅画、一个手工作品、一个脑筋急转弯……随意什么都可以，回复形式和回复期限都不做硬性的要求。

希望我的改变与坚持能够带给我更多的成长，更希望我的成长能够给孩子营造更好的成长环境。

儿子，你好！我是妈妈同学！请多多照顾，未来我将与你共同成长！

学生的读书心得报告篇3

在这个假期里我读了《三国演义》一书，我受益匪浅。《三国演义》是一部长篇章回体历史演义小说，它陈述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事，以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。大约分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了进两百个人物形象，此书的罗贯中将三十六计融汇于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

我喜欢像“滚滚长江东逝水……〞这一类脍炙人口的诗句。“话说天下大势，分久必合，合久必分。〞这些语句也富有很深的含义。书中还有上百个人物、它写的庸主献帝、刘禅、无能之辈吕布、气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、这些人物给了我很深的教育。

最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。先说关羽。这给我留下印象最深的是千里走单骑、五关斩六将。我认为虽降了敌，但最终还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得难得的忠。再说我喜欢的诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生小心，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯。

总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而书中的情节也给了我很深的感受，书中人物的优秀品德、聪慧值得我学习。

学生的读书心得报告篇4

《三国演义》是我百读不厌的一本书，不一样的时期读它，有着不一样的感受。

在小学高年级，再读原着《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡好处的鸿篇巨作。对里面的人物也有更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自我也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自我不犯错误，不就应由于别人的一点过失而横加指责，也不就应由于自我的一次考试的失利而灰心气馁，更不就应为自我取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也必需存在着需要充实改善的地方。

而我爱好的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只惋惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自我被手下两名小将刺杀，还陪上黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见凄怆、痛楚、愤怒的事情时，就应理智地操纵情绪，用乐观的态度去战胜它，假如意气用事，后果将不堪设想。

随着我的成长，每次研