高中数学教师工作计划

PAGE页码2/NUMPAGES总页数28高中数学教师工作计划根据《20__年__省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神，20__年11月4日至20__年11月23日，我非常荣幸地参加了__一中特级教师___老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训.在这的20天里.我将和来自__、__、__市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展.本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行.一∶严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动.二∶在跟岗学习期间，严格执行__一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动.争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平.三∶业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能.四∶在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：1:完成跟岗学习计划；2:制定个人专业发展计划；3:写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；4:开发两篇优质教学案例；5:撰写一篇教学研究论文；6:写作两个教学设计；7:完成《我的教学风格》写作任务；8:完成跟岗总结写作任务9:继续进行子课题研究10:积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记〔不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想〕；11:在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；12:完善自己的档案.认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等.在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点.PAGE页码11/NUMPAGES总页数28

高中数学教师工作计划〖2〗本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划.工作思路及目标1：认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索.2：再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升.3：将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享.注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体.4：加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实.工作重点：学生方面：1：通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性.2：加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围.3：本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯.4：使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率.教师方面：1：继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越.2：本组教师教学常规扎实有效、人人有提高.3：提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表.4：使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升.5：加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平.具体措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书.使自己的教育教学工作有一个理论的支撑.(二)按时有效地开展教研组活动1：小教研活动：定于周二下午第三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动.在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等.除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作..2：大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的.(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的提高.(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题.本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实.建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果.努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶.预期达到的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习能力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一个后进生都有一定的进步.教研活动具体安排：四五年级数学教研组行事历第1周研究制定教研组工作计划第2周学习数学新课标(白板使用培训)第3周研究分析本册教材侧重点、开展四数精品课研究第4周学案设计培训会第5周参与课题论证会(制定课题阶段性计划)第6周参与骨干教师论坛第7周参与信息技术培训(如何制作和应用课件)第8周说课演练第9周听算、速算、制图演练第10周期中复习研讨第11周期中试题分析第12周高效课堂的探究(五年级数学组)第13周、作业展第14周教师普通话竞赛第15周娱乐活动第16周参与教改先锋论坛(写出心得体会)第17周研讨学生能力测试内容第18周组织期末复习指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自__学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献.工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划.1：开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写;议课，精改;温课，优化教学;省课，反思教学.充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识.2：加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题.3：充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加.每月争取开设一堂组内公开课.4：抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作.5：认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力.6：搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库.7：在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣.本学期活动主题：通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣活动时间安排：九月份：1：组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划，2：常规检查一次.十月份：1：开展集体备课活动，2：组内教学设计比赛，3：公开课两次.十一月份：1：期中常规检查，2：公开课两次，3：交流多媒体课件.十二月份：1：公开课两次，2：期末考试出题、审题.元月份：1：期末考试分析，2：教研工作总结.以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划.(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成.数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式.近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展.1：学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错.也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了.由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”.虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的.2：学生数学练习量减少.新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本.因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量.我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的.3：、教师对教材的处理能力不强.使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1：每个知识在教材上的呈现比较简单.2：知识点的分布也比较分散.3：有些知识点还是在练习题中出现的.4：有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了.4：《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理.而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识.部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了.针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务.(二)、各年级教学任务：1：结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担.2：加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文.3：督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师.4：积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业.力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展.5：狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶.主要工作与措施1加强常规管理，提高教师的业务水平.(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作.组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律.要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量.(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用.(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流.(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革.鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣.(5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担.在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率.(6)相互学习，共同提高.认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节.(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课.(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获.2：继续加强教研教改，做到课题研究落实到位.(1)保证集中学习的时间.规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式.教研组长负责记录考勤及活动情况.(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结.本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动.(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合.(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作.鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上.教研组教研活动安排：9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划.(2)、落实个人研究课内容及时间.(3)、业务学习：看录像课，并进行交流.(4)、业务学习：集体备课，10月份(1)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”.(2)、业务学习：集体备课11月份：(1)校公开课，并进行评课(2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：(1)、讨论并制定期末复习计划(2)、分组研讨复习方法与策略.(3)、各种资料整理归档.(4)、业务学习：集体说课，并进行交流.课题资料交流，并整理.PAGE页码20/NUMPAGES总页数28

高中数学教师工作计划〖3〗1:早晚读要有计划.星期二晚读读语文词语手册上的内容，星期三早读和星期四晚读读文言文，星期五早读读读书笔记上的优美句子.2:星期六晚上在博客上写一篇文章.3:星期日早上做一套模拟题.4:在老师上新的文言文课文之前，先自己做好翻译工作，先字词翻译，然后整段翻译.数学：1:在老师没上新课之前预习，先看课文，然后看重难点手册，遇到不会的先做记号，等到晚自习数学老师值班的时候再问问题.在看重难点的时候，遇到新的公式再把这些公式摘到笔记本上，做好归纳总结工作.2:上课的时候不做笔记，除非老师要我们记的，思路要跟着老师，遇到老师所讲的那道题，自己会了的，在脑中想这道题的解题方法和思路，争取做这类题的时候提高做题速度.3:在老师上完新课之后，认真独立的完成数学作业本.4:抽一节晚自习的10分钟左右来温习今天数学新课上所学的知识点.5:学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容.英语：1:充分利用早晚读时间.星期二早读和星期五晚读读背课文中的英语单词，星期三晚读读英语书本中的课文，星期四早读背新概念英语，星期六早读背课文单词.〔附：如果觉得自己新单词和新课文掌握的不错了的话，就把读英语单词和新课文的时间用来背新概念英语，争取每天都背一篇新概念英语.〕2:利用中午就餐排队的时间背课外英语单词.3:利用一节晚自习做阅读理解和完形填空.〔每周2次〕4:星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后听自己喜欢的英文歌曲.5:星期日早上在博客中写一篇英语作文.化学：1:在老师上新课之前预习，先看书本，然后看重难点手册，看重难点的时候把本节课新的化学方程式都摘到笔记本上，找规律，做好归纳总结工作.不懂的地方先做记号，等到老师上完新课之后再向同学请教.2:在老师上完新课之后，先温习下这节课的化学方程式，然后再独立认真完成化学作业本.3:抽一节晚自习的5分钟的时间看下今天新课上化学的知识点.4:每章结束之后，再总的看下这章的知识点，温习下这张总的化学方程式，避免记混了.物理：1:在老师上新课之前预习，先看书本，然后再看重难点手册，遇到不懂的地方，先做好记号，等到老师上完新课之后再向同学请教.看重难点的时候把新的公式摘到笔记本上.2:抽一节晚自习的10分钟左右温习今天物理新课上所学的知识点.3:如果觉得时间还很富裕的话，再做下物理练习.4:学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容.历史、政治：1:在老师上新课之前，先自己预习，预习的时候要理解，难理解的地方反复看几遍.2:在老师上完新课之后，再在当天背下本节课该背的知识点.3:在做作业之前，先温习下这节课的内容后再做.4:学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容.地理：1:预习，理解地理教科书.2:多画图，以加深理解和巩固所学知识.3:学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记，平时要多看地图.左书右图，图文并茂.4:地理当天的内容当天理解消化.5:学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容.一∶建立合适的目标每个人都有自己的人生目标.例如，我一直希望成为一名伟大的科学家.然而这些目标毕竟太遥远，一步成功是不切实际的，这时就需要制定一些比较现实的、中短期的目标.具体如下：〔1〕学习目标.分析自己各科成绩，并与其他同学的成绩进行比较.分析出哪些科目是优势科目，哪些科目是劣势科目;对于劣势科目进一步分析其提升潜力，以此为依据确立下次考试要达到的目标.例如：我在期中考试中，取得如下成绩：语文：63分;数学：98分;英语：85分;物理：100分;化学：92分;政治：88分;历史：56分;地理：96分.经过比较分析，数学、物理、地理是优势科目，英语、化学、政治基本可以，语文、历史是劣势科目.劣势科目出现的原因：历史主要是由于历史史实记忆不清楚，材料题练得较少.语文主要是由于字词记得不扎实，阅读理解有偏差.就各科提升潜力而言，的是历史，其次是语文.那么我下一步的学习策略就应该是在保持优势科目稳定的基础上，将大量精力放在历史和语文的学习上.根据这些分析，我对下次考试制定了如下目标：历史：下次争取打70分以上;语文：下次争取打70分;其它科目争取稳中有升.〔2〕习惯目标.习惯是一种强大的力量，它能左右你的思想和行为.因此，中期目标中应包含有良好习惯的培养.例如，我在这一次期中考试后回顾自己以前的学习，确实存在许多不良的学习习惯，具体表现为：上课时注意力不集中，没有养成做笔记的习惯;和同学聊起来就没完没了，不能控制自己的时间;生活中表现得松松垮垮，生活节奏较慢.针对这些，我确定的习惯目标是：1:养成上课做笔记的习惯;2:养成珍惜时间的习惯;3:加快自己起床、吃饭、走路的速度，加快生活节奏.〔3〕学习方法目标.学习成绩不理想，一个很重要的原因就是学习方法不科学.如果你现在成绩较差，就应该反思自己的学习方法哪些是合理的、高效的，哪些是低效率的.对于低效率的学习方法必须改变，如果你不改变，就只能取得和以前一样的成绩.例如：我结合自身特点，确定的学习方法目标是：1:全面采用链式记忆法，特别是对历史和语文科.每天晚上抽半小时左右回顾一天所学内容，并将其整理在一个综合笔记本上;第二天早上第一时间复习前一天所学知识;晚上整理一天所学内容之前再一次复习.每天如此反复.周末将一周综合笔记从头到尾再复习一次;下周末再将上一周笔记复习一次.这样做可以将每天学到的每个知识点，通过至少七次的记忆，达到熟练并形成永久记忆的效果.2:启用目标管理法.以周为单位，每周末设定下一周要达到的目标，并于下周末检查目标是否达成;每天临睡前设定第二天的目标，并于第二天临睡前检查目标是否实现;每节课要有每节课的目标，并于课后及时检查目标是否实现;自习时要设定自己拥有的这个时段要达到的目标，并及时检查目标是否实现.3:数学、物理、化学、英语把重心放在预习上.就数理化而言，上课前不仅要通读本节教材，而且要把本节练习题、作业题完成.就英语而言，上课前要把本节有关的词汇、短语背过;把课文通读3次以上，并弄清课文意思.另外，坚持每周至少背一篇课文和一篇对话，以培养语感.4:语文、政治、历史、地理重心放在课后复习上.每节课后，要及时复习老师课堂上讲过的重点、难点.特别是对于历史，除听老师的讲解外自己要将学过的内容及时归类总结.在平时做题过程中，语文要加强作文训练，政史地要多背大题.目标已经确定，接下来就是如何通过合理安排时间，实现这些目标.周时间表〔文字式〕Ⅰ.本周励志格言：时间像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的.Ⅱ.本周学科目标：语文：背诵本单元要求背诵课文;熟记本单元新学实词、虚词;完成本单元练习册上的习题;写两篇作文;坚持每天写日记.数学：本周要讲第二单元一至三节.每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成.自习时间用于完成练习册、《点拨》上的习题或用于预习下节内容.对于做过的每一道习题要做全面分析.本周做习题总量不得少于60道，即每天最少10道题.英语：本周要讲第三课，共4篇课文.在每节课前要做好预习，通过预习要做到：熟记本节课将涉及的词汇;能够通顺读课文;理解课文意思，能用自己的话表述课文大意.完成练习册和《英语周报》习题.至少背一篇课文和一篇对话.写一篇英语日记.物理：本周要讲第三章.每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成.自习时间用于完成练习册、《点拨》上的习题或用于预习下节内容.对于做过的每一道习题要做全面分析.本周做习题总量不得少于60道，即每天最少10道题.化学：本周要讲第四单元.每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成.自习时间用于完成练习册、《点拨》上的习题或用于预习下节内容.对于做过的每一道习题要做全面分析.本周做习题总量不得少于60道，即每天最少10道题.政治、历史、地理三门科，要特别注意提高课堂效率，认真听课，做好笔记.课后要结合课堂老师讲解，整理笔记.另外，对于各科练习册、历史与地理填充图册要及时完成，对于每科大题也不放过.Ⅲ.纪律目标：按时作息，上课及自习时间尽量少说废话.Ⅳ.习惯目标：进一步坚持独立思考、自主完成作业的好习惯.Ⅴ.执行评估：大家可以根据自己的实际情况，参考我的时间表，设计出自己的时间表.能多复印几份空表格，每周周末、每天晚上将下一周、下一日的目标填上去.这就形成一份专门适合自己的个性的时间安排表.如能保证每周、每天完成表中规定任务的70%以上〔填在执行评估栏中〕，你的成功就指日可待了.上学时的作息时间表上午：6：00——6：30起床，整理床铺、房间，洗漱，早饭6：30--6：50上学路上，思考全天自习安排和背英语单词6：50--7：30早自习7：40--12：00上课，做广播体操、眼保健操等12：00--12：20午饭下午：12：20--1：35睡午觉1：40--2：00上学路上2：30--6：05上课6：05--6：30放学路上晚上：18：30--19：30帮忙做家务，放松身心，看报纸、杂志或课外书、晚饭、看新闻联播19：40--23：00晚自习完成家庭作业，中间室内仰卧起坐俯卧撑，洗漱，放松身心23:00—6:00休息〔一〕高中六个学期的分析和自我目标为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀_，走好成功第一步.切忌盲目_，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度.1:高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期.这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步.所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定.2:高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期.这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握.这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科.简单来说就是：养成、规律.3:高二上半学期是一个定位起飞期.此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破.这个时期最主要的目标是：进入一本梯队.4:高二下半学期是一个稳步发展期.有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”.这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位.5:高三上半学期是一个扎实复习期.经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退.就要完全静下心来稳扎稳打地复习.此时也要注意调整心态，摆正主观态度.时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格.不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营.6:高三下半学期是一个加速冲刺期.可以适当地做些拔高.要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患.还有此时心理素质也很重要.时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定.就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”.〔二〕我要掌握科学的学习方法.1:预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面.要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白〔即找重点、难点〕分别标出并记下来.同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点.这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力.2:听课听老师讲课是获取知识的捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华.我制定的听课方法包括以下几点：A〕做好课前准备，即预习.精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件.B〕集中注意力.思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰.C〕认真观察、积极思考.不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考.结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好.D〕在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路.E〕抓住老师讲课的重点.即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲.只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚.结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示.同时还要注意老师反复强调的部分.F〕做好课堂笔记.笔记记忆法，是强化记忆的方法之一.笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制.俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记.同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习.有选择的记笔记，记录经典例题.G〕注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习.3:作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径.通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的.完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯.4:复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解.根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来.学过即习，方为及时.俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获.这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平.我计划的复习要求是一下几点：A〕课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍.B〕精读教材.对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了.C〕整理笔记.对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助.D〕看参考书.增加知识的深度和广度.提高应考能力.E〕单元复习的要求：a〕本单元〔章〕的知识网络;b〕本章的基本思想与方法〔应以典型例题形式将其表达出来〕;c〕自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上.〔三〕总结高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年.在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质.虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责.我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长.PAGE页码28/NUMPAGES总页数28

高中数学教师工作计划〖4〗学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成.这比想像中要好得多，至少他们肯学.教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完__教版必修1的教材.必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础.1：强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习_;2：强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;3：强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立.必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重.而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视.本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫.学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点.并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力.并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤.坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固.为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高.改进教学的措施及教学中应注意的问题1：因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破.2：加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养.3：重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地.4：在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情.教学研究的计划1：加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平.2：每上完一节课后进行的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作.3：坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式.44：坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平.继续教育的计划充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用.深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平.本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1：扎扎实实备好每一节课，落实到每课有、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备.2：结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题.培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力.3：探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平.加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友.加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获.4：强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率.加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率.充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队.规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率.在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量.5：加强集体备课.按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录.特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用.6：加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高.学科要求背景分析高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养.高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础.教学目标分析(一)课程总目标1：在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”.对人文因素教育提出明确要求.2：在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力.初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”.对能力培养和科学方法教育规定具体要求.3：在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”.“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”.(二)课程具体目标1：知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想.②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验.③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响.④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题.2：过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律.②通过物理概念和规律的学