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第第页幼儿园中班优秀社会教案《幼儿园的标识》及教学反思

幼儿园中班优秀社会教案《幼儿园的标识》及教学反思

活动目标：

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的喜爱之情。

2、识别并能表达清晰幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣扬海报。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1、活动前幼儿参观幼儿园，老师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣扬单。

活动过程：

1、争论参观所见所闻。

(1)幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么?在哪个位置?四周都有什么?

(2)老师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识?

2.再次参观幼儿园场地，查找园徽标识。

3、幼儿讲解并描述幼儿园标识的作用。

(1)提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢?

(2)老师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让许多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

(1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?

(2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?

(3)今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢?

4、幼儿尝试设计小海报。

提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报最惹眼的位置上;鼓舞幼儿选择各种材料，继续制作海报。

活动建议与提示：

1.最末环节的活动，可连续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。

2.美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的外形。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观测并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

3.预备品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方

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