幼儿园中班下学期数学教案《认识半圆形》含反思

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第第页幼儿园中班下学期数学教案《认识半圆形》含反思中班下学期数学教案《认识半圆形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，外形干扰，精确找出圆形，通过故事情境认识半圆形，喜爱参与关于图形的数学活动。

【活动目标】

1、通过故事情境认识半圆形。(重点)

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，外形干扰，精确找出圆形。(难点)

3、喜爱参与关于图形的数学活动。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、引发幼儿学习的爱好。

【活动预备】

小熊与小兔的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。

【活动过程】

1、预备活动：师幼问候。

2、集体活动：

A、故事导入《小熊请客》师：今日呀，中一班来了两位好伙伴，一位是小熊，另一位是当当当，咦!是小兔(出示挂图)讲故事，小兔来小熊家做客，小熊预备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼干，引出半圆，问幼儿像什么?

幼儿：像月亮，桥，半边圆形

师：像这样的外形就叫半圆形

B、师：小熊为小兔预备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个特别有趣的游戏，现在，小熊和小兔要和中一班的小伙伴玩这个有趣的游戏。(发教具)

师：请小伙伴从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手触摸，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征

师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大吗?让它们手拉手会变成什么样的图形?

师：请你认真找找还有相同颜色的半圆形吗?请你找出来比一比它们一样大吗?让它们手拉手可以变成什么图形。

幼：圆形

老师出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得出结论：相同大小的两个半圆形合在一起组成圆形。

师：今日杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今日我们的爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图游戏和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品?(花，船，小熊)拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆观赏孩子的作品

C、收学具

活动延伸：

今日我们认识了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有什么物品像半圆形呢，今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

小百科：半圆形(HalfPearl):指圆形的一半，将圆平均分成两半，即得半圆形。在几何图形中，半

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