幼儿园中班《买鞋》教案

第第页幼儿园中班《买鞋》教案

幼儿园中班《买鞋》教案1

活动名称：

蜘蛛买鞋〔中班〕

活动目标：

1、学习简约的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习转变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、倾听音乐并用仿编的内容歌颂和表演。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重点：

学习10以内简约加减概念。

活动难点：

转变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程：

开始部分：问幼儿：小伙伴你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

基本部分：

1、老师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最末一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上转变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最末选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来〔如幼儿不能顺当完成老师予以适当的援助〕。

结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

教学反思：

这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的爱好，在上这节课之前，我预备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还预备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

幼儿园中班《买鞋》教案2

活动目标

1、对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对，并愿意说出自己的认识和发觉。

2、初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活阅历。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

掌控鞋子的不同特征、用途、适用季节。

活动预备

1、师幼共同收集各式各样的鞋子，布置成“丁丁鞋城”。

2、介绍鞋的课件〔芭蕾鞋钉鞋、绝缘鞋等非常用途的鞋。〕

3、不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双面胶的铅画纸假设干。

活动过程

一、参观鞋城

1、说说我的鞋

A师：今日我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋？

B依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋，总共有几种鞋。

2、参观鞋城

师：除了我们脚上穿的这几种鞋，还有没有别的鞋呢？我们一起去新开张的“丁丁鞋城”看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟！〔老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。〕

二、沟通争论

1、认识鞋的种类

师：谁来介绍一下，你买了什么鞋？〔请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。〕

师：你为什么买这双鞋？你认为什么时候穿这双鞋最好？为什么？

师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗/

2、发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节

师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。

师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同〔拉链、系带子、高跟、平跟、硬底、软底〕

3、了解买鞋的常识

师：这些鞋子不但美丽，而且用途也不同，我们换上试试吧！

师：为什么小伙伴都穿进新鞋了，我却穿不进呢？〔认识大小、是否合适、舒适、便于行动〕

三、拓展延伸

1、了解非常的鞋

师：除了我们买的这些鞋，“丁丁鞋城”还有哪些鞋？它们有什么用？你还看见过什么鞋？它有什么用？〔放课件〕

2、鞋、盒配对

师：大家知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下就能找到呢？

师：小伙伴的方法真多，我也想了一个方法，给鞋子画了一张“像”贴在盒子侧面，这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们还有没有别的方法？去试试吧。

3、沟通共享各自的记号方法。

教学反思

在教学过程中我能依据幼儿的已有阅历引导他们认识鞋子并给鞋子配对，在此基础上，知道鞋子的不同特征、用途、适用季节。继而拓展延伸了解非常的鞋子。结合幼儿的学习特点层层深入，让幼儿在玩中学，既游戏化又生活化有利于幼儿理解。

幼儿园中班《买鞋》教案3

活动目标：

1、学习简约的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习转变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、倾听音乐并用仿编的内容歌颂和表演。

5、有爱好参与数学活动。

6、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重难点：

学习10以内简约加减概念。

转变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程：

开始部分：问幼儿：小伙伴你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分：

1、老师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最末一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上转变位置的`鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最末选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺当完成老师予以适当的援助)。

结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

《蜘蛛买鞋》课后反思：

这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的爱好，在上这节课之前，我预备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还预备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

孩子们在这节课上表现的稀奇的留意力集中，平常一些喜爱乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这或许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜爱上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的