幼儿园大班讲述活动《太阳、花和小姑娘》教案

大班讲述活动《太阳、花和小姑娘》活动背景构图讲述,就是让幼儿选用若干图片，根据自己的生活经验，通过思维和想像，在一张白衬纸上构成画面并将画面的意思讲述出来，它一种新的语言教学形式。大班幼儿喜欢探索、善于发现，积极动手动脑，并愿意与老师和其他幼儿进行讨论、共享和交流自己的想法和创作。但讲述时语言不够连贯、生动。为此，结合叙事性讲述课题的开展，根据幼儿的生活知识经验,为幼儿提供相关主题图片，引导幼儿认真观察每张图样，并按照各自的构思、设想,选择合适的图样，组成不同内容的画面，然后用准确、连贯的语言，讲述画面内容，编出一段完整故事情节或一个完整的小故事，在不断练习中，提高幼儿的叙事性讲述水平。活动目标.学会用连贯的语言拼图讲述。.能够学习运用“金灿灿”“五彩缤纷”“红彤彤”等词汇生动讲述内容。活动准备.图片：太阳、花、小姑娘、小鸟、蝴蝶、气球、苹果、香蕉，每人一份。.彩笔每人一盒、纸每人一张。活动过程.丰富词汇，感知讲述对象。教师逐一出示图片，引导幼儿用好听的词汇进行描述。老师：小朋友们，请大家积极动脑，用一些好听的词来形容一下：太阳、花、小姑娘、小鸟、蝴蝶、气球、苹果、香蕉。韩佩孜、杨昕瑶、李梓睿：红红的太阳、火辣辣的太阳、金灿灿的太阳。杨昕瑶：五彩斑斓的气球。老师：杨昕瑶小朋友用五彩斑斓来描述气球，既好听又准确,谁还可以学着这样来描述一下气球。裴弈霖：五彩缤纷的气球。老师：裴弈霖又说了一个四个字的词语来描述气球，大家觉得好听、准确吗？幼儿：准确、好听。老师：那一会也请你用一些好听、准确的词来描述他们。李梓睿、杨昕瑶：在花丛中跳舞的蝴蝶、漂亮的蝴蝶、美丽的蝴蝶。刘宸希：会唱歌的小鸟。老师：宸希说的真好，小鸟的声音很好听，就像在唱歌一样,请大家积极动脑筋，可以从形状、外貌、颜色、声音上来描述其它图片上的事物。裴弈霖：红彤彤的苹果、圆圆的苹果。马敬持：弯弯的香蕉。师：弯弯的香蕉像什么？徐海洋：弯弯的香蕉像小船一样。李梓睿：灿烂的花朵。像小红帽一样漂亮的小姑娘。小结：刚才小朋友们都用上了很多好听、准确的词描述每一张图片，接下来请大家把这些图片拼成一幅画面，用刚才描述过的恰到的词语，把这幅画面完整地、连贯的讲述出来。（使用图片作为凭借物，引导幼儿使用丰富的词汇进行讲述。幼儿在运用词汇进行描述时，教师注意发现幼儿讲述中的“闪光点”及时给与肯定和鼓励，并运用插语、简单提问的形式引发幼儿讲述，并给其他幼儿以借鉴学习的机会，使每个人都积极动脑，丰富词汇，为后面连贯性的讲述活动打下基础。）2.引进新的讲述经验，幼儿拼图讲述。师：请小朋友们讲的时候要把时间（出示图标）、地点（出示图标）、都有谁（出示图标）、事情一开始（出示图标）、后来（出示图标）、最后怎样（出示图标）说清楚，别人才能听的更明白。（借助图标作为凭借物，引导幼儿能根据画面内容从时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素完整清楚地讲述。教师利用图标提出讲述要求，为下一步讲述明确思路。）李梓睿：有一天，金灿灿的太阳升起来了，天气很好，有一个名叫小红帽的漂亮小姑娘路过一个地方，她在路边捡到一串五彩缤纷的气球，她拿着气球往前走，发现一棵金黄色的香蕉树，她想：我的妈妈最喜欢吃香蕉了，她就摘了两个香蕉，又发现路边有些漂亮的鲜花，她采了一束，高高兴兴、蹦蹦跳跳的回家了。师：睿睿讲的怎么样？好在那里，还有没有需要改进的地方？刘晨希：我觉得挺好的，他用上了好多好听的词，还说了时间、地点、人、发生的事情。徐海洋：天空上的小鸟没有讲到。（教师抛出问题，幼儿之间互相评价，取长补短，进一步完善讲述思路，提鬲讲述水平。）教师：海洋观察的很仔细，听的也很认真，接下来小朋友再讲的时候，把你的故事里用到的图片摆上就可以了，小朋友们要充分发挥自己的想象，讲一个有趣的故事给大家听。裴弈霖：大清早，一个小姑娘坐在香蕉飞船飞上了蓝天，小鸟像在说：“欢迎你！”还送给她一个五彩缤纷的气球，两只小蝴蝶在她身边跳舞，还送给她一只红