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文档简介
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Unit16HaveYouGotaSharpener
单元学习目标:
孩子在伙伴需要帮助情互帮,伸出友之手。
人的感做出得体的回答。
单元基础目标：
能听懂并模拟GrandTheatre的内容，并能表演。
单元发展目标：
能依照情况替GrandTheatre中的sharpener行表演。
单元授课资源：
Student’sBook1AP76~80
Cassette1AUnit16
Workbook1AP68~71
Wordandpicturecards1AUnit16
Teachingtransparencies1AUnit16
单元授课时间：3（每35～40分）
第三课时：
基础目标:
⋯,please.”有关信息。
发展目标：
能依照情况运用祈使句“Pass⋯;Bring⋯”。
授课资源：Student’sBook1AP79
Cassette1AUnit16
Acassetteplayer
Picturecards
RealobjectsProceduresContentsMethodsPurposePre-taskWarminguppreparationRhyme:Readtherhyme通儿歌既复Icanwrite,Ianddoactions.所学的文具canwritewitha，又学生把pen.Icanread,文具与其用途Icanreada系起来。littlebook.Icandraw,Icandrawanicepicture.Pairwork.通与同桌相互Revision提及回答，Askandanswer:运用所学句型。Haveyougot⋯Yes/No.While-taskTask1procedureGame:PassSthwhen“鼓花”的1.Teacher:Passmusicstarts.游程中学theflower,Whenmusicgets生“Pass⋯”；please.pause,bringit停，授课2.Teacher:totheteacher.生“BringBringmetheAccordingtotheme⋯”，通不flower,please.teacher’sorder断地重复运用，使Atthistime,topassanother学生理解passthe⋯,realthing.“pass”和please.“bring”的不Askpupilsto同含。passorbringTask2thingsquickly.通比一比的Game:Whois作快来加深fasterpass和bring的理解。Post-task1．ReadafterIndividualwork.个人独
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