《手绘效果图表现》课程标准规定

《手绘收效图表现》课程标准规定《手绘收效图表现》课程标准规定13/13《手绘收效图表现》课程标准规定.《收效图表现技法》课程标准课程名称收效图表现技法适用范围装潢设计专业课程性质职业技术课计划课时4+30+30先期工作美术基础后续工作设计表现拟定人张荪审订人一、课程性质手绘表现技法课程是专业必修课，经过学习，使学生熟知不同样室内空间的详尽表现手法，具备实现室内设计构思表现和方案设计表达等相关职业技术，为后续专业课程确定必不可以少的专业基础。二、课程定位手绘表现技法课程是显现设计专业基本能力课程，该课程的核心技术是经过学习掌握室内设计的常有徒手表现技法与步骤，进而有能力实现装饰空间项目设计的初步方案构思表达、方案扩出表达与收效图绘制等，是显现设计专业必不可以少的技术。手绘表现技法课程是依照显现设计专业人才培养方案中职业岗位及职业能力解析表中的工作任务来设置的。前导课程：风景写生、设计基础后续课程：设计制图基础、办公空间设计、特装展台设计、商业空间显现设计.三、课程设计思路本课程整体授课方案依照“以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的学习情境化专业课程系统”的整体设计要求，完整打破学科课程的设计思路、紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，任职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，的就业能力

让学生提升学生项目中授课内容的编排是按室内空间手绘表现的难易程度为依照的，在完成项目的每个阶段，需要什么相关知识（如空间透视、线条表现、表现技法的知识）就学习什么知识，边完成项目边学习，学习后马上用于项目的完成。真实表现“做中学，边做边学，边学边用”的职教新理念，初步形成了“职业院校授课企业化”的授课模式，重在培养学生掌握常用透视原理、熟练掌握常有手绘表现工具及表现手法，以期学生具备“用合适的表现方法来表现室内设计的精良构思、用合理表现手段来表现室内设计的精良构思、用扎实的徒手表现能力来实现室内设计的精良构思”的职业就业能力。本课程对显现设计专业室内设计方向共开设48课时，其中实践部分占36课时。四、课程目标1．知识目标经过本课程的学习，掌握室内空间表现图基本绘制技法，认识多种媒介的表现方法和特点。本课程的目标是培养学生的室内空间表达能力，经过本课程的学习，使学生能够把自己的构思快速、完满地表达出来，学会运用各种不同样的表现手法和不同样的工具来表现构思。.经过本课程的学习，使学生认识专业室内手绘的发展趋势细风格门派，掌握基本的专业表现技法和透视原理、比率关系，为学习后继专业课程以及从事室内环境专业的设计和研究工作打下必要的基础。2．能力目标1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的着手能力；2）较好地表达室内设计或商业空间设计的思想和妄图，并获取优异的收效；3）经过现场授课的过程培养学生实质着手能力与团队合作的基本素质。3．素质目标经过任务给定，学生思虑，并自行拟定计划推行计划完成任务，激发了学生对所学知识的兴趣；小组谈论的合作式学习，培养学生团队合作的工作作风，成立了“企业人”的工作意识，让学生感觉上课就是工作，以期实现校企无缝对接；经过师生共同商议、解析，增进互相的感情，让学生快乐而充分的学习着。进而使学生具备专业能力、方法能力和社交能力等方面的专业素质。五、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容。表1学习领域课程描述学习领域：手绘收效图表现.学习目标、能解析装饰企业人才能力和素质需求，并拟定自己的学习计划。、能完成室外收效图的表现。：（详尽表现为以下几点）能运用不同样的线条表现不同样的感情。能灵便运用速写表现技法完成植物表现。能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成植物的色彩收效表现。能完成交通工具的速写收效表现。能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成交通工具的色彩收效表现。能完成人物的速写表现。能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成人物的色彩收效表现。能完成云彩、水面的色彩收效表现。能灵便运用透视规律，完成建筑局部的速写表现和色彩收效表现。能完成建筑风景的速写表现和色彩收效表现。、能完成室内收效图的表现。：（详尽表现为以下几点）能完成陈设品的速写收效表现。能完成陈设品的色彩收效表现。能完成家具的速写收效表现。能完成家具的色彩收效表现。能综合运用透视规律和色彩规律，完成客厅收效图的表现。能综合运用透视规律和色彩规律，完成餐厅收效图的表现。能综合运用透视规律和色彩规律，完成卧室收效图的表现。能综合运用透视规律和色彩规律，完成书斋收效图的表现。.能综合运用透视规律和色彩规律，完成厨房收效图的表现。学习内容：学习情境一：装饰企业察看项目一：企业解析任务1：认识装饰设计企业对设计师的能力、素质要求并对自己的课程学习做出计划。学习情境二：室外收效图表现项目一：植物的手绘表现任务1：不同样感情线条表现任务2：植物的速写表现任务3：色彩工具的性能表现任务4：色彩属性的比较表现.任务5：植物的色彩表现项目二：室外背景的手绘表现任务1、云彩与水体的表现任务2、人物的速写表现任务3、人物的色彩表现任务4、透视现象及运用任务5、交通工具速写表现任务6、交通工具色彩表现项目三：室外收效图手绘表现任务1、建筑局部模仿表现任务2、建筑风景速写写生任务3、建筑风景色彩模仿表现任务4、室外色彩收效图表现学习情境三：室内收效图表现项目一：室内局部手绘表现任务1、室内陈设品速写表现任务2、室内陈设品色彩表现任务3、室内家具速写表现任务4、室内家具色彩表现项目二：样板房察看实习任务1、察看样板房中的色彩运用项目三：室内收效图表现.任务1、完成客厅色彩收效图表现任务2、完成餐厅色彩收效图表现任务3、完成卧室色彩收效图表现任务4、完成书斋色彩收效图表现任务5、完成厨房色彩收效图表现六、学习情境划分及描述．学习情境划分表2学习情境划分情境学习情境1学习情境2学习情境3情境名称装饰企业察看室外收效图表现室内收效图表现学时43030．学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、授课方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。.表3学习情境的描述学习情境2室外收效图表现学时：68学习目标能运用不同样的线条表现不同样的感情。能灵便运用速写表现技法完成植物表现。能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成植物的色彩收效表现。能完成交通工具的速写收效表现。能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成交通工具的色彩收效表现。能完成人物的速写表现。能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成人物的色彩收效表现。能完成云彩、水面的色彩收效表现。能灵便运用透视规律，完成建筑局部的速写表现和色彩收效表现。能完成建筑风景的速写表现和色彩收效表现。能综合运用透视知识和色彩知识，完成室外收效图的色彩表现。内容授课方法和建议.速写表现技法。经过项目授课法推行授课，实现授课做合一：植物的手绘表现（比方）人物的手绘表现将植物表现作为一个项目，学生按交通工具的手绘表现照资讯－决策－计划－推行－检查－评估六云彩和水体的手绘表现步法来认识系统，在老师指导下拟定方案、建筑局部的手绘表现推行方案、最后评估。建筑风景的手绘表现学生经过对真实的植物写生：发现室外收效图的手绘表现问题－研究解决方法－消除问题—完成任务。教师应提前准备好学习引导资料，提出学习问题、准备好授课场所和授课资料。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体授课设备零起点，没有任何绘能依照授课法设计授课授课课件画基础能依照设计的授课情境推行授课图片资料能够给学生做示范画视频授课资料能从心理上安慰学生情绪选好写生对象能及时、正确地办理学生的画面问题七、课程推行建议．参照教材及授课参照书建议.介绍使用教材

：《室内设计手绘表现》祁峥著、常州机电职业技术学院、

2011

年5月第

2版授课参照书：1、《收效图表现技法》，张跃华著，东方初版中心，2014年12月第2版2、《显现设计手绘表现技法》，刘晓东著，江西美术初版社，2011年12月．授课方法建议针对详尽的授课内容和授课过程，采用以教授法、演示法和练习法相结合的授课方法，经过次序渐进的示范和练习提升学生对于室内空间手绘表现的能力。同时，还要注意因材施教，依照学生不同样的表达能力恩赐个别指导和提升。．授课谈论建议本课程采用多元性的谈论，结合课堂提问、平时作业、课程作业、师生共评的方式，对此课程进行核查。比率核查项目核查方式依照作业完成情况、课堂回答以下问题、学生出勤情况，出勤10%平时由教师综合评定学生的学习态度得分。过程核查成绩平时依照学生实践情况、由学生自评、他人谈论和教师评10%表现价相结合的方式评定成绩。学生提案阐述自己设计理念，由教师评定中期检查成单元实践30%绩.（实验）期末核查由教师评定最后作品显现收效成绩50%结果核查综合实训合计100%八、课程授课资源．实验实训授课条件建议序号实验实训项目名称所需设备名称速写板现代风格会议室绘制与上1绘图工具包色马克笔速写板2欧式客厅绘制与上色绘图工具包马克笔速写板绘图工具包中式餐厅绘制与上色马克笔彩色铅笔.九、《收效图表现技法》课时课程安排章节课程内容课时第一章基本看法和理1、收效图的看法和表现24理论篇论2、收效图学习方法和步骤（4课3、表现技法的工具与资料2时）第二章收效图表现技1、钢笔表