汽车底盘构造与维修 说课课件

汽车底盘构造与维修

说课课件

江永县职业中专学校袁新民2013-08-251江永县职业中专学校袁新民五、教学实施四、学习效果评价三、教学方法与手段二、教学内容设计一、课程设计分析提纲2013-08-252江永县职业中专学校袁新民1、课程定位本课程是针对汽车机电维修工岗位的任职要求，按照基于工作过程系统化课程开发流程和方法要求开发的一门课程，在专业高技能人才培养方案中具有重要地位和作用。本课程是中等职业技术学校汽车专业的一门专业核心必修课。本课程以典型国产车型及常见进口车型为基本车型，主要讲授汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造。通过本课程的学习，掌握汽车底盘各总成、零部件的作用、结构和工作原理，并熟悉其部件的拆装方法；掌握汽车底盘的维护和主要总成的检验、修理、调试等过程。一、课程设计分析2013-08-253江永县职业中专学校袁新民2、课程设计思路一、课程设计分析市场调研：深入汽车维修企业对其工作过程进行考察，对企业各级各类人员进行访谈，将本专业服务面向定位于汽车后市场的汽车维修企业和汽车保险企业等。以就业为导向，了解企业一线人才需求，明确专业定位，确定专业服务面向和就业岗位。服务岗位：

汽车机电维修工、服务顾问、质量检验员、保修索赔人员、配件管理员、客户服务人员和汽车保险理赔员等。2013-08-255江永县职业中专学校袁新民2、课程设计思路一、课程设计分析典型工作任务分析汽车机电维修工典型工作任务1、驾驶车辆2、操控车辆控制系统3、检修汽车转向系统4、检修汽车制动系统5、检测汽车电子控制悬架系统6、检修汽车发动机异响7、检修汽车发动机抖动8、检测尾气排放9、汽车综合性能检测…………2013-08-256江永县职业中专学校袁新民2、课程设计思路一、课程设计分析1、汽车驾驶与维护2、汽车发动机结构与维修3、汽车底盘结构与维修4、汽车发动机电控系统5、汽车电气设备构造与维修6、汽车空调维修7、汽车使用与日常养护、汽车美容8、汽车钣金基本工艺与设备9、汽车涂装工艺10、汽车维修工行动领域2013-08-257江永县职业中专学校袁新民2、课程设计思路一、课程设计分析课程类别课程名称第一学年第二学年第三年学合计备注理+实一学期二学期三学期四学期五六学期总课时课程名称16周16周16周16周

专业技能课程汽车文化2

顶岗实习32

汽车机械基础与制图6

96

汽车电工电子基础42

96

汽车驾驶与维护44

128

汽车发动机结构与维修

46

160

汽车底盘结构与维修

46

160

汽车发动机电控系统

8

128

汽车电气设备构造与维修

8

128

汽车空调维修

8128

汽车使用与日常养护、汽车美容

24

96

汽车钣金基本工艺与设备

8128

汽车涂装工艺

8128

汽车维修工

8128

小计161632321536

学习领域计划2013-08-258江永县职业中专学校袁新民3、课程目标确定培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车底盘构造故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等能力；对维修技术问题进行说明并撰写分析报告的能力。一、课程设计分析知识目标能力目标素质目标1、掌握汽车构件的识读方法与技巧；2、掌握安排操作规范及检测、诊断与维修工具、设备的使用方法；3、掌握底盘各系统组成和传感器、执行器等各部件的作用、基本工作原理，并掌握其检修方法；4、知道底盘各系统典型故障的诊断方法与思路。1、会识读底盘图，能正确使用万用表、故障诊断仪、四轮定位仪及底盘综合分析仪等常用检测和诊断设备；2、有清晰有诊断思路，能独立制定维修计划，并能选择正确检测设备和仪器对底盘各系统部件进行检测、数据分析等，完成修复工作；3、能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量，能评定修复后电控系统技术状况；4、能检索相关技术资料，查找所需信息。1、能自主学习新知识、新技术；2、有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力、团队精神协作精神；3、有较好学习能力和严谨细致的工作作风；4、能不断积累维修经验，从个案中寻找共性；5、好的执行力，质量意识，成本意识7、6S要求，安全环保意。2013-08-2510江永县职业中专学校袁新民

典型工作任务学习情景任务目标学时1汽车传动系构造与维修离合器的拆装、检修熟悉汽车传动系的类型，基本结构组成，维修方法。会维修传动系部件，能解决传动系故障。60变速器的拆装、检修万向传动装置的拆装、检修驱动桥（轴）的拆装、检修2汽车行驶系构造与维修熟悉汽车行驶系的基本结构组成，维修方法。会维修行驶系部件，能解决行驶系故障。

403汽车转向系构造与维修熟悉汽车转向系的类型，基本结构组成，维修方法。会维修转向系部件，能解决转向系故障。404汽车制动系构造与维修熟悉汽车制动系的类型，基本结构组成，维修方法。会维修制动系部件，能解决制动系故障20总课时160二、教学内容设计2、教学内容的组织课时分配2013-08-2512江永县职业中专学校袁新民1、教学模式三、教学方法与手段第一、采用讲练“结合”，利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；第二、教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，随时考核和检查学习效果；第三、采用工学“结合”，学生到汽车维修企业生产实习，对汽车底盘进行二级维护作业实践，培养学生综合职业能力；第四、采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重，提高学生动手能力。2013-08-2514江永县职业中专学校袁新民2、教学方法三、教学方法与手段资讯计划决策实施检查评估角色扮演分组讨论启发引导案例分析任务驱动讲评2013-08-2515江永县职业中专学校袁新民3、教学手段利用多媒体电子课件，形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示汽车底盘总成的复杂结构及工作原理，故障诊断与维修过程，来增强教学的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴趣和主动性。例如：三、教学方法与手段3、教学手段利用现代教育技术手段，如：IT网络、仿真软件、实训台架、实车等，使学生体验真实的工作环境，提高学生实用能力2013-08-2516江永县职业中专学校袁新民建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。考评方式过程考评（项目考评）70期末考评（卷面考评）30素质考评工单考评实操考评10204030考评实施由指导教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的工单情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评。按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。考评标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分预习内容10分项目操作过程记录10分任务方案正确7分工具使用正确3分操作过程正确7分任务完成良好3分建议题型不少于5种：填空单向选择多项选择判断名词解释问答题论述题备注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分四、学习效果评价2013-08-2517江永县职业中专学校袁新民五、教学实施举例:制动器检修（车轮制动器的检修）2013-08-2518江永县职业中专学校袁新民2、学习前的准备五、教学实施实训指导书案例任务工单实车汽车制动系统实训指导书2013-08-2520江永县职业中专学校袁新民2、教学过程五、教学实施制动装置在汽车上的位置

制动装置的作用是按照需要使行驶的汽车减速或在最短距离内停车；下坡行驶时能限制车速；汽车停靠时能保证汽车停放在原地（包括在坡道上）保持不动。2013-08-2521江永县职业中专学校袁新民1、资讯五、教学实施制动装置的组成2013-08-2523江永县职业中专学校袁新民2、计划五、教学实施任务工单按照操作流程完成盘式制动器的拆卸和装配：1、制动片的拆卸、检测与装配；2、制动盘的拆卸、检测与装配；3、制动器的故障检